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UECE 2022 Matemática9 questões

9 Questões de Matemática do UECE 2022

Veja 2 questões-amostra do UECE 2022 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 9 questões em segundos.

Sobre estas questões de Matemática do UECE 2022

Esta página reúne 9 questões de Matemática do UECE 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: sistema de equações, preço unitário; área triângulo equilátero; geometria, retângulos, diagonal; funcoes, ponto comum, coordenadas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

9
Questões no banco
0F · 0M · 9D
Distribuição (amostra)
2
Contextualizadas
9
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Compreender|Aplicar|Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UECE 2022 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 9 questões deste recorte. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 UECE 2022BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

O professor Abder comprou alguns exemplares de um livro para presentear seus alunos, gastando R$ 640,00. Ganhou quatro livros de bonificação e, com isso, o preço de cada livro ficou R$ 8,00 mais barato. Assim, é correto afirmar que o número de livros que o professor destinou para presentear seus alunos é

  1. A) 20.
  2. B) 12.
  3. C) 18.
  4. D) 14.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sistema de equações, preço unitário

💡 Dica de resolução

Use equações para relacionar quantidade e preço dos livros.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Considerando x o número de livros comprados e p o preço unitário, temos xp = 640. Com a bonificação de 4 livros, o preço por livro fica 8 reais mais barato, ou seja, 640/(x+4) = p - 8. Resolvendo o sistema, obtém-se x = 20.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O valor 12 não satisfaz o sistema de equações que relaciona o preço total, a bonificação e a redução do preço unitário.
❌ C) Incorreta. O número 18 não atende às condições do problema quando aplicado nas equações propostas.
❌ D) Incorreta. O valor 14 não resolve o sistema e não corresponde ao número correto de livros comprados.
📚 Reveja antes de resolver

Estude resolução de sistemas lineares e problemas de preço unitário.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 UECE 2022BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Situadas em um plano, três circunferências, cujas medidas do raio de cada uma delas é 3 cm, tangenciam-se mutuamente externamente. Assim, pode-se afirmar corretamente que a medida, em cm², da área do triângulo cujos vértices são os centros das circunferências é igual a

  1. A) 7√3.
  2. B) 6√3.
  3. C) 9√3.
  4. D) 8√3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área triângulo equilátero

💡 Dica de resolução

Calcule a distância entre os centros e use fórmula da área do triângulo equilátero.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A distância entre os centros é 6 cm (2 vezes o raio), formando um triângulo equilátero de lado 6 cm, cuja área é (6² * √3)/4 = 9√3 cm².

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa subestima a área, provavelmente por erro no cálculo da distância entre os centros ou na fórmula da área.
❌ B) Valor incorreto, resultado de erro na aplicação da fórmula da área do triângulo equilátero.
❌ D) Valor incorreto, resultado de erro no cálculo da área ou na interpretação do problema.
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades de triângulos equiláteros e cálculo de área

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UECE 2022BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Uma folha de papel plana e retangular é dividida em três partes retangulares e congruentes de duas maneiras distintas, referenciadas à largura e ao comprimento da folha de papel. Na primeira, a medida do menor lado de cada parte é igual a 4 cm e, analogamente, na segunda, a medida do menor lado de cada parte é igual a 5 cm. Nessas condições, a medida, em cm, da diagonal da folha de papel é igual a Uma folha de papel plana e retangular é dividida em três partes retangulares e congruentes de duas maneiras distintas, referenciadas à largura e ao comprimento da folha de papel. Na primeira, a medida do menor lado de cada parte é igual a 4 cm e, analogamente, na segunda, a medida do menor lado de cada parte é igual a 5 cm. Nessas condições, a medida, em cm, da diagonal da folha de papel é igual a

  1. A) 4√41.
  2. B) 3√41.
  3. C) 6√39.
  4. D) 5√39.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

geometria, retângulos, diagonal

💡 Dica de resolução

Use as informações para montar equações e aplique o Teorema de Pitágoras.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A alternativa corresponde ao valor correto da diagonal obtido ao relacionar as dimensões da folha com as divisões em três partes congruentes e aplicar o Teorema de Pitágoras.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa apresenta um valor incorreto para a diagonal, provavelmente decorrente de erro na montagem das equações ou no cálculo da raiz quadrada.
❌ C) O valor apresentado é incorreto e resulta de erro na interpretação das medidas das partes ou na aplicação do Teorema de Pitágoras.
❌ D) Alternativa incorreta que provavelmente decorre de confusão entre as medidas dos lados ou erro no cálculo da diagonal.
📚 Reveja antes de resolver

Estude propriedades de retângulos e o Teorema de Pitágoras.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 UECE 2022BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Desenhados em um plano munido do sistema usual de coordenadas cartesianas, os gráficos das funções reais de variável real f, g e h, que são definidas por f(x) = 2x, g(x) = x² e h(x) = 2^x, possuem exatamente um ponto P em comum. A soma dos quadrados das coordenadas de P é um número múltiplo de

  1. A) 6.
  2. B) 5.
  3. C) 3.
  4. D) 8.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

funcoes, ponto comum, coordenadas

💡 Dica de resolução

Encontre o ponto comum resolvendo o sistema e calcule a soma dos quadrados das coordenadas.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A soma dos quadrados das coordenadas do ponto P, que é (2,4), é 2² + 4² = 4 + 16 = 20, que é múltiplo de 5.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O valor 6 não corresponde à soma dos quadrados das coordenadas do ponto comum das três funções.
❌ C) Errada. O valor 3 não é múltiplo da soma dos quadrados das coordenadas do ponto comum.
❌ D) Errada. O valor 8 não é múltiplo da soma dos quadrados das coordenadas do ponto comum.
📚 Reveja antes de resolver

Estude sistemas de equacoes e propriedades de funcoes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 UECE 2022BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma loja de confecções, um cliente, depois de verificar as ofertas, resolveu comprar três camisas de modelos e preços diferentes: a primeira foi a mais cara, o preço da segunda foi a metade do preço da primeira e o preço da terceira foi um terço do preço da primeira, totalizando a compra em p reais. O vendedor que o acompanhava apresentou, então, uma oferta promocional. Ao comprar duas unidades de cada peça escolhida anteriormente, teria os seguintes descontos: 10% em cada peça de valor mais alto, 20% em cada peça de valor intermediário e 40% em cada peça de menor valor, totalizando a compra em P reais. A diferença P - p representa um acréscimo de k% sobre o valor p. O Valor de k é aproximadamente

  1. A) 58,4%.
  2. B) 63,6%.
  3. C) 68,6%.
  4. D) 73,4%.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

porcentagem, descontos, proporções

💡 Dica de resolução

Calcule os valores das camisas, aplique os descontos e compare os totais para encontrar k.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O cálculo correto do acréscimo percentual, considerando os preços, descontos e quantidades, resulta aproximadamente em 63,6%.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O valor de 58,4% está abaixo do acréscimo real, indicando erro no cálculo dos descontos ou na conversão percentual.
❌ C) O valor de 68,6% é um superestimativa do acréscimo, provavelmente por erro na soma dos valores com desconto.
❌ D) O valor de 73,4% é muito alto e indica erro na aplicação dos descontos ou na contagem das unidades.
📚 Reveja antes de resolver

Estude cálculo de porcentagem, descontos e proporções.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6 UECE 2022BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Um triângulo retângulo, ao girar em torno de um dos catetos, gera um cone. Ao girar em torno da hipotenusa, gera dois cones ligados pela base, que é a mesma para ambos os cones. Se a medida da hipotenusa do triângulo é 5 cm e a medida de um dos catetos é 3 cm, esse triângulo, ao girar em torno da hipotenusa, gera um sólido (união de dois cones) cuja medida do volume, em cm³, é

  1. A) 14π/3.
  2. B) 24π/5.
  3. C) 48π/3.
  4. D) 48π/5.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

volume de sólidos de revolução

💡 Dica de resolução

Calcule os volumes dos dois cones formados e some-os para obter o volume total.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O volume total é a soma dos volumes dos dois cones formados ao girar o triângulo em torno da hipotenusa, calculados corretamente com as medidas dadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Volume incorreto, provavelmente resultado de erro no cálculo dos raios ou alturas dos cones.
❌ B) Valor incorreto, possivelmente por confundir as dimensões dos cones ou usar apenas um cone no cálculo.
❌ C) Valor muito alto, indicando erro na aplicação da fórmula do volume ou na soma dos volumes.
📚 Reveja antes de resolver

estude cálculo de volume de cones e sólidos gerados por rotação

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UECE com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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