GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
UECE 2021 Matemática11 questões

11 Questões de Matemática do UECE 2021

Veja 2 questões-amostra do UECE 2021 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 11 questões em segundos.

Sobre estas questões de Matemática do UECE 2021

Esta página reúne 11 questões de Matemática do UECE 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: frações e contagem; determinante de matrizes; área do trapézio e triângulo equilátero; interseção funções trigonométricas.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

11
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
10
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Compreender|Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UECE 2021 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 11 questões deste recorte. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 UECE 2021BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

A turma 02 do Colégio São Bento tem, ao todo, 28 alunos cujas idades variam entre 9, 10 e 11 anos. Sabendo que 3/4 dos alunos têm menos de 11 anos de idade e que 5/7 dos alunos têm mais de 9 anos de idade, é correto afirmar que o número de alunos com 10 anos de idade é

  1. A) 13.
  2. B) 11.
  3. C) 14.
  4. D) 12.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

frações e contagem

💡 Dica de resolução

Calcule o número de alunos em cada faixa etária usando as frações dadas.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Calculando 3/4 de 28 alunos, temos 21 alunos com menos de 11 anos; 5/7 de 28 é 20 alunos com mais de 9 anos. Como as idades possíveis são 9, 10 e 11, o número de alunos com 10 anos é o total menos os alunos com 9 e 11 anos, resultando em 13.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O valor 11 não corresponde ao cálculo correto das frações dadas no enunciado.
❌ C) Incorreta. O número 14 não é compatível com as frações e o total de alunos apresentados.
❌ D) Incorreta. O valor 12 não resulta da aplicação correta das frações sobre o total de alunos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude frações e operações com números inteiros.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 UECE 2021BNCC EM13MAT303Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Considere as matrizes reais M = [[a, b], [a², b²]] e N = [[a, 1, b], [1, a.b, 0], [a, 0, b]]. Se o determinante de M é igual a 2 e o determinante de N é igual a 1, então, o produto a.b pode ser igual a

  1. A) -1 ou 2.
  2. B) 1 ou -2.
  3. C) -1 ou -2.
  4. D) 1 ou 2.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

determinante de matrizes

💡 Dica de resolução

Calcule os determinantes e relacione as expressões para encontrar a possível valor de a.b.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. O cálculo dos determinantes leva a um sistema que admite a.b = -1 ou 2 como soluções possíveis, conforme a análise algébrica das matrizes dadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Os valores 1 ou -2 não satisfazem simultaneamente as condições impostas pelos determinantes das matrizes M e N.
❌ C) Incorreta. Os valores -1 ou -2 não são compatíveis com o determinante da matriz N igual a 1.
❌ D) Incorreta. Os valores 1 ou 2 não satisfazem o determinante da matriz M igual a 2 e o determinante da matriz N igual a 1 simultaneamente.
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades e cálculo de determinantes de matrizes 2x2 e 3x3

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UECE 2021BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Uma das diagonais de um trapézio retângulo o decompõe em dois triângulos, sendo um deles equilátero cuja medida do lado é 24 cm. Assim, é correto dizer que a medida da área do trapézio, em cm², é

  1. A) 126 √3.
  2. B) 216 √3.
  3. C) 261 √3.
  4. D) 612 √3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área do trapézio e triângulo equilátero

💡 Dica de resolução

Use propriedades do triângulo equilátero e fórmula da área do trapézio.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A alternativa corresponde ao cálculo correto da área do trapézio, considerando o triângulo equilátero de lado 24 cm e as propriedades do trapézio retângulo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa subestima a área do trapézio, provavelmente por erro no cálculo da altura ou das bases.
❌ C) A alternativa apresenta um valor maior que o correto, possivelmente por erro na soma das áreas dos triângulos.
❌ D) A alternativa superestima a área, indicando erro na aplicação da fórmula ou na interpretação das medidas.
📚 Reveja antes de resolver

estude cálculo de áreas e propriedades de triângulos equiláteros

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 UECE 2021BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Compreender⏱ medio

No plano, com o sistema de coordenadas cartesianas usual, a interseção dos gráficos das funções reais de variável real f(x)=sen(x) e g(x)=cos(x) são, para cada número inteiro k, os pontos P(x_k, y_k). Então, os possíveis valores para y_k são

  1. A) √2/2 e -√2/2.
  2. B) √2/3 e -√2/3.
  3. C) √3/2 e -√3/2.
  4. D) √3/3 e -√3/3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interseção funções trigonométricas

💡 Dica de resolução

Iguale sen(x) e cos(x) e resolva para encontrar y_k.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Os pontos de interseção ocorrem quando sen(x) = cos(x), o que acontece para ângulos x = π/4 + kπ, e nesses pontos o valor de y é sen(π/4) = cos(π/4) = √2/2, incluindo o sinal negativo para os valores no segundo ciclo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O valor √2/3 não corresponde a nenhum valor exato de seno ou cosseno para os ângulos onde as funções se igualam.
❌ C) Errada. O valor √3/2 é o seno ou cosseno de 60° (π/3), mas não corresponde aos pontos onde seno e cosseno são iguais.
❌ D) Errada. O valor √3/3 é a tangente de 30° (π/6), não o valor de seno ou cosseno nos pontos de interseção das funções dadas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude propriedades e interseções de funções seno e cosseno.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 UECE 2021BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Compreender|Aplicar⏱ medio

Sejam f e g funções reais de variável real definidas por f(x) = 2^x e g(x) = x^3. Se h = g o f é a função composta de g com f (isto é, h(x) = g(f(x))), então, a expressão que define a função h^-1, inversa da função h, é h^-1(x) igual a

  1. A) 2.log_2(x/3).
  2. B) 3.log_3(x/2).
  3. C) 1/2 log_3(x).
  4. D) 1/3 log_2(x).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função composta e inversa

💡 Dica de resolução

Calcule a função composta e depois encontre a inversa.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A função composta é h(x) = (2^x)^3 = 2^{3x}, logo h^{-1}(x) = (1/3) log_2(x), que corresponde à alternativa D.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Apresenta logaritmo na base 2, mas com divisão por 3 dentro do logaritmo, o que não corresponde à inversa correta da função composta.
❌ B) Incorreta. Usa logaritmo na base 3 e divisão por 2 fora do logaritmo, o que não condiz com a inversa da função dada.
❌ C) Incorreta. Apresenta logaritmo na base 3 e fator 1/2, mas a base correta para o logaritmo da inversa é 2, não 3.
📚 Reveja antes de resolver

estude definição e cálculo de funções inversas e compostas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender|Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 UECE 2021BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Seja XYZ um triângulo retângulo em Y cuja medida do cateto XY é igual a 6 cm. Se a perpendicular a XZ que contém o ponto médio M do cateto XY intercepta XZ no ponto P, e se a medida do segmento PM é igual a 1,5 cm, então, a medida, em cm, do segmento MZ é igual a

  1. A) √21.
  2. B) 2/3 √21.
  3. C) 2 √21.
  4. D) √21/2.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

triângulo retângulo, segmentos, perpendicular

💡 Dica de resolução

Use propriedades do triângulo retângulo e relações métricas para encontrar MZ.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa apresenta a medida correta do segmento MZ, obtida aplicando as propriedades do triângulo retângulo e as relações métricas envolvendo o ponto médio e a perpendicular ao lado XZ.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Essa alternativa erra ao multiplicar a raiz por um fator incorreto, provavelmente confundindo a relação entre os segmentos ou aplicando mal o teorema de Pitágoras.
❌ C) Incorreta. O valor está superestimado, indicando erro na aplicação das propriedades geométricas ou na interpretação do ponto P como interseção da perpendicular.
❌ D) Incorreta. A alternativa subestima a medida do segmento MZ, possivelmente por erro na divisão ou na identificação do ponto médio e da perpendicular.
📚 Reveja antes de resolver

Estude propriedades de triângulos retângulos e segmentos perpendiculares.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT303Interpretar e comparar situações que envolvam juros simples com as que envolvem juros compostos, por meio de representações gráficas ou análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou exponencial de cada caso.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o UECE 2021 vira, em segundos:

  • Simulado completo com as 11 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Questões de prova oficial do UECE 2021, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UECE com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.

Quantas questões vocês têm deste vestibular?

Temos 11 questões do UECE 2021 em Matemática. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.