Sobre estas questões de Geografia do UECE 2021
Esta página reúne 7 questões de Geografia do UECE 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: elementos naturais da paisagem; queimadas e desmatamento Amazônia; relevo cárstico e rochas; escala cartográfica e mapeamento.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UECE 2021BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
“[…] formado por um conjunto de corpos naturais tridimensionais, resultante da ação integrada do clima e organismos sobre o material de origem. É condicionado pelo relevo em diferentes períodos de tempo e apresentando, então, características que constituem a expressão dos processos e dos mecanismos dominantes na sua formação”.
Silva, N. K. T.; Silva, S. M. Educação ambiental e cidadania. Portal, v. 62, n. 9, 2009.
Dentre os elementos naturais que compõem a paisagem, a descrição acima se refere a
- A) vegetação.
- B) solo.
- C) bacia hidrográfica.
- D) relevo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos naturais da paisagem
💡 Dica de resolução
Analise os elementos naturais descritos e relacione com conceitos de geografia física.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A descrição corresponde ao solo, que é formado pela interação do clima, organismos e material de origem, apresentando características resultantes desses processos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque a descrição não se refere à vegetação, que é o conjunto de plantas, e não envolve diretamente o material de origem e processos de formação do solo.
❌ C) A alternativa está errada porque bacia hidrográfica é uma área de drenagem de águas, não um corpo tridimensional formado por material natural como o solo.
❌ D) A alternativa está errada porque relevo refere-se às formas da superfície terrestre, não ao conjunto de corpos naturais tridimensionais formados pela ação integrada do clima e organismos sobre o material de origem.
📚 Reveja antes de resolver
estude os elementos naturais que compõem a paisagem e seus processos de formação
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2021BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Geralmente os eventos associados ao fogo na Amazônia estão relacionados à queima indiscriminada da floresta, às queimadas em áreas já desmatadas e queimadas acidentais, impactando severamente o ecossistema florestal. Dentre algumas consequências dessas queimadas, estão a mudança do regime hidrológico e a redução da biodiversidade.
Considerando essa questão, é correto apontar como ação ou estratégia para desacelerar o desmatamento na Amazônia
- A) a reforma na política de assentamentos, incluindo a concessão do título de posse da terra.
- B) o aumento das áreas de pastagem para o gado.
- C) o incentivo à mineração industrial.
- D) a fiscalização, de forma seletiva, com foco nos minifúndios.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
queimadas e desmatamento Amazônia
💡 Dica de resolução
Analise as consequências do fogo e relacione com estratégias de preservação ambiental.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A reforma na política de assentamentos, incluindo a concessão do título de posse da terra, promove a regularização fundiária, incentivando o uso sustentável e reduzindo o desmatamento ilegal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O aumento das áreas de pastagem para o gado geralmente está associado ao avanço do desmatamento, agravando o problema ambiental.
❌ C) Errada. O incentivo à mineração industrial pode causar impactos ambientais negativos e não contribui para a desaceleração do desmatamento.
❌ D) Errada. A fiscalização seletiva focada nos minifúndios é ineficaz, pois o desmatamento ilegal ocorre principalmente em grandes propriedades.
📚 Reveja antes de resolver
estude causas e consequências do desmatamento e queimadas na Amazônia
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 3 UECE 2021BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
“O relevo cárstico é particularmente associado a rochas calcárias, podendo se referir também, a paisagens similares elaboradas em outras rochas, carbonáticas ou não”.
Piló, Luís B. Geomorfologia Cárstica. Revista Brasileira de Geomorfologia. Vol.1. nº 1. 2000.
Sobre os ambientes cársticos, é correto afirmar que
- A) o endocarste, porção subterrânea dos relevos cársticos, em função da sua condição metamórfica que é fortemente afetada pelos processos de dissolução, armazena grandes volumes de água.
- B) a evolução dos relevos cársticos é comandada pelos processos de deposição que atuam sobre a caulinita, formando, ao longo do tempo, feições como uvalas e dolinas.
- C) nos relevos cársticos recentes sob ação tectônica, a taxa de sedimentação nas vertentes tende a ser maior do que os processos de intemperismo, resultando na formação de uma rede de drenagem subterrânea.
- D) os relevos cársticos evoluem a partir dos mesmos processos presentes em ambientes não cársticos; contudo, predominam os processos de dissolução associados ao sistema hídrico e à natureza da rocha.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relevo cárstico e rochas
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o conceito de relevo cárstico e relacione com as características das rochas.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Os relevos cársticos evoluem por processos semelhantes aos de outros ambientes, porém predominam os processos de dissolução química associados à água e à natureza da rocha, especialmente as carbonáticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o endocarste não é caracterizado por rochas metamórficas, mas sim por processos de dissolução em rochas carbonáticas; além disso, a dissolução não está relacionada a condições metamórficas.
❌ B) Errada, pois a evolução dos relevos cársticos é dominada por processos de dissolução química, não por deposição sobre caulinita, que não é o mineral principal envolvido na formação de feições cársticas como uvalas e dolinas.
❌ C) Incorreta, pois em relevos cársticos recentes sob ação tectônica, a formação da rede de drenagem subterrânea está mais relacionada à dissolução e à permeabilidade da rocha do que à taxa de sedimentação nas vertentes.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características do relevo cárstico e tipos de rochas associadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2021BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Para a realização de um mapeamento de feições fluviais, cuja finalidade é mapear todas as feições possíveis com 10 metros de extensão, a menor escala que se deve utilizar para representar estes acidentes é
- A) 1:200 000.
- B) 1:100.
- C) 1:50 000.
- D) 1:1 000 000.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
escala cartográfica e mapeamento
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre escala cartográfica e tamanho mínimo representável.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A escala 1:50 000 é adequada para representar feições com 10 metros de extensão, pois oferece um bom equilíbrio entre detalhamento e abrangência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A escala 1:200 000 é muito pequena para representar feições de 10 metros, pois não oferece detalhamento suficiente.
❌ B) Errada. A escala 1:100 é muito grande para um mapeamento geral e não é usual para mapas topográficos de feições naturais.
❌ D) Errada. A escala 1:1 000 000 é muito pequena e não permite a representação detalhada de feições tão pequenas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como a escala influencia a representação de detalhes no mapa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2021BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ longo
A questão urbana brasileira expõe o drama de um país que ainda possui um déficit habitacional milionário, segundo pesquisa recente da Fundação João Pinheiro (FJP, 2020), que constatou, para o ano de 2019, um déficit habitacional de 5,876 milhões de moradias, o que representa 8% dos domicílios existentes no país. Considerando a urbanização brasileira e o drama social da falta de moradias, avalie as seguintes proposições:
I. A urbanização brasileira caracteriza-se por um gradiente socioeconômico marcado por profundas desigualdades e disparidades socioespaciais, com verdadeiros abismos sociais entre a camada mais pobre e a mais rica da população.
II. A lógica da desordem espacial reflete a histórica falta de planejamento urbano e/ou inadequada execução da política urbana, o que resulta em cidades mal providas de infraestruturas, mobilidade urbana, meios de consumo coletivos e equipamentos sociais.
III. A história da habitação no país só tem conhecido, até o presente momento, dois grandes programas habitacionais: o Banco Nacional da Habitação (BNH) e o Programa Minha Casa Minha Vida (PMCMV), e em que pesem suas limitações, contradições e problemas, foram programas que conseguiram sanar o déficit habitacional entre as camadas mais pobres da população.
IV. O encarecimento do preço da terra, a valorização desigual do espaço urbano, a periferização da população de baixa renda, a baixa remuneração da classe trabalhadora e o descaso com políticas habitacionais e urbanas de cunho social por parte dos governantes agravaram os componentes do déficit habitacional, expondo as mazelas históricas da urbanização brasileira em pleno século XXI.
Está correto o que se afirma em
- A) I, II e IV apenas.
- B) I, III e IV apenas.
- C) II e III apenas.
- D) I, II, III e IV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
déficit habitacional e urbanização
💡 Dica de resolução
Analise cada proposição relacionando com o contexto da urbanização e déficit habitacional no Brasil.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. As proposições I, II e IV refletem corretamente as características da urbanização brasileira, as desigualdades socioespaciais, a desordem urbana e os fatores que agravam o déficit habitacional; a proposição III é incorreta ao afirmar que os programas habitacionais conseguiram sanar o déficit entre as camadas mais pobres.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A proposição III está errada, pois os programas habitacionais mencionados não conseguiram eliminar o déficit habitacional, o que invalida essa alternativa.
❌ C) Incorreta. A proposição III é falsa, e a proposição I, que é correta, não está incluída nesta alternativa, o que a torna incorreta.
❌ D) Incorreta. A proposição III apresenta informações equivocadas sobre a eficácia dos programas habitacionais, portanto não pode ser considerada correta junto com as demais.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os processos de urbanização e políticas habitacionais brasileiras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6 UECE 2021BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
Assinale a opção que expressa corretamente a interpretação geográfica da pandemia do Novo Corona Vírus.
- A) A disseminação do Novo Corona Vírus tem demonstrado um recrudescimento naqueles países onde oficialmente é maior o percentual de população habitando em áreas rurais, pois trata-se de uma doença viral altamente transmissível, que provavelmente surgiu em área rural.
- B) O Novo Corona Vírus, ao revelar-se epidemicamente variável em função de características sociodemográficas e regionais, demonstra ser uma doença regionalizada, endêmica, e pouco suscetível à disseminação em redes urbanas, pois a regionalização da ocupação territorial não assume uma feição reticular na contemporaneidade.
- C) A pandemia revelou sua faceta geográfica ao disseminar-se em escala global de acordo com a intensidade dos fluxos e da concentração e densidade demográficas nos países onde manifestou-se mais agudamente, demonstrando a importância de esforços regionais, nacionais e globais articulados para o seu enfrentamento.
- D) A globalização perdeu seu potencial explicativo de como uma doença, que surgiu possivelmente no interior da China, disseminou-se rapidamente por praticamente todo o mundo, ultrapassando fronteiras nacionais e continentais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação geográfica pandemia
💡 Dica de resolução
Analise o impacto geográfico da pandemia considerando aspectos sociais e espaciais.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A alternativa apresenta a interpretação geográfica adequada, relacionando a disseminação global da pandemia com a densidade demográfica, os fluxos e a necessidade de ações articuladas em diferentes escalas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está incorreta porque associa o recrudescimento da pandemia a áreas rurais, o que não condiz com os dados que indicam maior impacto em áreas urbanas densamente povoadas.
❌ B) A alternativa erra ao classificar a doença como regionalizada e endêmica, além de negar a importância das redes urbanas e da globalização na disseminação do vírus.
❌ D) A alternativa está errada ao afirmar que a globalização perdeu seu potencial explicativo, pois justamente a globalização facilitou a rápida disseminação do vírus pelo mundo.
📚 Reveja antes de resolver
estude os impactos sociais e espaciais de pandemias
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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