Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UECE 2020
Esta página reúne 15 questões de Língua Portuguesa do UECE 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: domínio público e obra literária; domínio público e direitos autorais; opinião e fato no texto; coesão textual por substituição.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 UECE 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
TEXTO 1
Obras de Monteiro Lobato entram para domínio público
Saiba o que muda e quais repercussões isso poderá ter na relação dos leitores com as obras do escritor
Ele dá nome a ruas, escolas e bibliotecas por todo o Brasil. O Dia Nacional do Livro Infantil, comemorado em 18 de abril, homenageia a data de nascimento desse escritor, autor de mais de 50 livros que mexeram, como ninguém, com o imaginário de crianças e jovens de todo o Brasil. A personalidade em destaque é Monteiro Lobato, cujas obras ingressaram em domínio público em 1º de janeiro deste ano.
"Quando a obra ingressa no domínio público, qualquer pessoa pode utilizá-la, fazer adaptações, traduzir, veicular, imprimir, ou seja, fazer qualquer tipo de uso econômico sem ter de pedir autorização prévia para o autor ou titular de direitos", explica a diretora da Secretaria de Direitos Autorais e Propriedade Intelectual da Secretaria Especial da Cultura do Ministério da Cidadania, Carolina Panzolini. [...] A legislação brasileira estipula o prazo de 70 anos a partir de 1º de janeiro ao ano subsequente à morte do autor para que as obras dele entrem em domínio público.
Especialista na obra de Monteiro Lobato, a professora de Literatura Brasileira Milena Ribeiro Martins, da Universidade Federal do Paraná, acredita que o ingresso da obra do escritor paulista em domínio público vai aumentar a atenção do público e reaquecer o interesse pela obra de Lobato. [...] "O número de leitores de Lobato tende a aumentar porque, comercialmente, vai haver novas edições e o número de criações com base na obra de Lobato deve aumentar", avalia.
Milena defende que, apesar de alguns terem quase 100 anos, os livros de Lobato, em especial os voltados ao público infantil, podem ser muito atraentes para os jovens leitores que vivem cercados de experiências multimídias. "Há um misto de fantasia, de ciência, de imaginação e de criatividade na obra do Lobato, que ainda é atraente para as crianças", argumenta.
[...]
Uma das ousadias de Lobato foi, em uma época em que o conservadorismo era grande, dar voz às crianças, que não costumavam ter espaço na maioria das famílias para expor seus pensamentos. "Ele não vai pensar numa criança simplesmente obediente, mas ele vai pensar numa criança reflexiva, criativa, produzindo novos significados para o seu momento histórico. E, nesse sentido, ele muda muito a literatura nacional e discute produção literária estrangeira dentro da sua obra", destaca a especialista.
CAMPANERUT, Camila. Obras de Monteiro Lobato entram para domínio público. Brasília: Ministério da Cidadania, 2019. Disponível em: http://cultura.gov.br/obras-de-monteiro-lobato-entram-para-dominio-publico/. Acesso em: 30/08/2019.
Os textos de Monteiro Lobato entraram para domínio público desde 1º de janeiro deste ano, o que pode acarretar mudanças no cenário da literatura nacional. Dessa forma, segundo o texto 1, sobre a obra do referido autor, é INCORRETO afirmar que
- A) poderá ocasionar uma ampliação do público leitor de Monteiro Lobato.
- B) transformar-se-á em publicações através de experiências multimidiáticas.
- C) não necessitará de autorização do titular dos seus direitos para sua utilização.
- D) poderá haver um acréscimo de criações baseadas na obra do autor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
domínio público e obra literária
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar informações corretas e incorretas sobre Monteiro Lobato.
✅ Resposta correta: B
Esta alternativa é incorreta porque o texto não afirma que as obras se transformarão em publicações multimidiáticas, apenas que podem atrair jovens leitores que vivem cercados por experiências multimídia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. O texto afirma que o ingresso das obras em domínio público pode aumentar o número de leitores, portanto essa alternativa está correta.
❌ C) CORRETA. O texto explica que, ao entrar em domínio público, as obras podem ser usadas sem autorização prévia do titular dos direitos, confirmando a veracidade dessa alternativa.
❌ D) CORRETA. O texto indica que haverá um aumento nas criações baseadas na obra de Lobato, portanto essa alternativa está correta.
📚 Reveja antes de resolver
estudo sobre direitos autorais e características da obra de Monteiro Lobato
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
TEXTO 1
Obras de Monteiro Lobato entram para domínio público
Saiba o que muda e quais repercussões isso poderá ter na relação dos leitores com as obras do escritor
Ele dá nome a ruas, escolas e bibliotecas por todo o Brasil. O Dia Nacional do Livro Infantil, comemorado em 18 de abril, homenageia a data de nascimento desse escritor, autor de mais de 50 livros que mexeram, como ninguém, com o imaginário de crianças e jovens de todo o Brasil. A personalidade em destaque é Monteiro Lobato, cujas obras ingressaram em domínio público em 1º de janeiro deste ano.
"Quando a obra ingressa no domínio público, qualquer pessoa pode utilizá-la, fazer adaptações, traduzir, veicular, imprimir, ou seja, fazer qualquer tipo de uso econômico sem ter de pedir autorização prévia para o autor ou titular de direitos", explica a diretora da Secretaria de Direitos Autorais e Propriedade Intelectual da Secretaria Especial da Cultura do Ministério da Cidadania, Carolina Panzolini. [...] A legislação brasileira estipula o prazo de 70 anos a partir de 1º de janeiro ao ano subsequente à morte do autor para que as obras dele entrem em domínio público.
Especialista na obra de Monteiro Lobato, a professora de Literatura Brasileira Milena Ribeiro Martins, da Universidade Federal do Paraná, acredita que o ingresso da obra do escritor paulista em domínio público vai aumentar a atenção do público e reaquecer o interesse pela obra de Lobato. [...] "O número de leitores de Lobato tende a aumentar porque, comercialmente, vai haver novas edições e o número de criações com base na obra de Lobato deve aumentar", avalia.
Milena defende que, apesar de alguns terem quase 100 anos, os livros de Lobato, em especial os voltados ao público infantil, podem ser muito atraentes para os jovens leitores que vivem cercados de experiências multimídias. "Há um misto de fantasia, de ciência, de imaginação e de criatividade na obra do Lobato, que ainda é atraente para as crianças", argumenta.
[...]
Uma das ousadias de Lobato foi, em uma época em que o conservadorismo era grande, dar voz às crianças, que não costumavam ter espaço na maioria das famílias para expor seus pensamentos. "Ele não vai pensar numa criança simplesmente obediente, mas ele vai pensar numa criança reflexiva, criativa, produzindo novos significados para o seu momento histórico. E, nesse sentido, ele muda muito a literatura nacional e discute produção literária estrangeira dentro da sua obra", destaca a especialista.
CAMPANERUT, Camila. Obras de Monteiro Lobato entram para domínio público. Brasília: Ministério da Cidadania, 2019. Disponível em: http://cultura.gov.br/obras-de-monteiro-lobato-entram-para-dominio-publico/. Acesso em: 30/08/2019.
Desde 1º de janeiro de 2019, não há mais necessidade de pedir autorização para utilizar as obras de Monteiro Lobato, porque
- A) os leitores estão cercados de experiências multimidiáticas.
- B) os livros desse autor são atraentes para crianças e jovens.
- C) a data do nascimento do autor é marcada como o Dia Nacional do Livro Infantil.
- D) o ano anterior a esta data indica que decorreram 70 anos da morte do autor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
domínio público e direitos autorais
💡 Dica de resolução
Leia o texto atentamente para entender o conceito de domínio público.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A alternativa explica corretamente que o domínio público ocorre porque já se passaram 70 anos desde a morte do autor, conforme a legislação brasileira.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque a questão não trata do perfil dos leitores, mas sim da legislação sobre direitos autorais.
❌ B) Está errada pois a atratividade das obras para crianças e jovens não é a razão para a liberação do uso sem autorização.
❌ C) Está errada porque a data de nascimento do autor e o Dia Nacional do Livro Infantil não influenciam no domínio público das obras.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o conceito de domínio público e direitos autorais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
TEXTO 1
Obras de Monteiro Lobato entram para domínio público
Saiba o que muda e quais repercussões isso poderá ter na relação dos leitores com as obras do escritor
Ele dá nome a ruas, escolas e bibliotecas por todo o Brasil. O Dia Nacional do Livro Infantil, comemorado em 18 de abril, homenageia a data de nascimento desse escritor, autor de mais de 50 livros que mexeram, como ninguém, com o imaginário de crianças e jovens de todo o Brasil. A personalidade em destaque é Monteiro Lobato, cujas obras ingressaram em domínio público em 1º de janeiro deste ano.
"Quando a obra ingressa no domínio público, qualquer pessoa pode utilizá-la, fazer adaptações, traduzir, veicular, imprimir, ou seja, fazer qualquer tipo de uso econômico sem ter de pedir autorização prévia para o autor ou titular de direitos", explica a diretora da Secretaria de Direitos Autorais e Propriedade Intelectual da Secretaria Especial da Cultura do Ministério da Cidadania, Carolina Panzolini. [...] A legislação brasileira estipula o prazo de 70 anos a partir de 1º de janeiro ao ano subsequente à morte do autor para que as obras dele entrem em domínio público.
Especialista na obra de Monteiro Lobato, a professora de Literatura Brasileira Milena Ribeiro Martins, da Universidade Federal do Paraná, acredita que o ingresso da obra do escritor paulista em domínio público vai aumentar a atenção do público e reaquecer o interesse pela obra de Lobato. [...] "O número de leitores de Lobato tende a aumentar porque, comercialmente, vai haver novas edições e o número de criações com base na obra de Lobato deve aumentar", avalia.
Milena defende que, apesar de alguns terem quase 100 anos, os livros de Lobato, em especial os voltados ao público infantil, podem ser muito atraentes para os jovens leitores que vivem cercados de experiências multimídias. "Há um misto de fantasia, de ciência, de imaginação e de criatividade na obra do Lobato, que ainda é atraente para as crianças", argumenta.
[...]
Uma das ousadias de Lobato foi, em uma época em que o conservadorismo era grande, dar voz às crianças, que não costumavam ter espaço na maioria das famílias para expor seus pensamentos. "Ele não vai pensar numa criança simplesmente obediente, mas ele vai pensar numa criança reflexiva, criativa, produzindo novos significados para o seu momento histórico. E, nesse sentido, ele muda muito a literatura nacional e discute produção literária estrangeira dentro da sua obra", destaca a especialista.
CAMPANERUT, Camila. Obras de Monteiro Lobato entram para domínio público. Brasília: Ministério da Cidadania, 2019. Disponível em: http://cultura.gov.br/obras-de-monteiro-lobato-entram-para-dominio-publico/. Acesso em: 30/08/2019.
O texto 1 defende um ponto de vista e, para isso, apresenta fatos e opiniões. Sobre esse aspecto, assinale a opção que se apresenta como opinião utilizada para defender o ponto de vista do autor.
- A) O autor Monteiro Lobato dá nome a ruas, escolas e bibliotecas por todo o Brasil.
- B) O Dia Nacional do Livro Infantil homenageia a data de nascimento de Monteiro.
- C) A obra de Lobato ingressou em domínio público em 1º de janeiro de 2019.
- D) O ingresso da obra de Lobato em domínio público aumentará seu público leitor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
opinião e fato no texto
💡 Dica de resolução
Identifique no texto as opiniões que sustentam o ponto de vista do autor.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Essa alternativa expressa uma opinião que defende o ponto de vista do texto, indicando uma consequência positiva do ingresso da obra em domínio público.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque apresenta um fato objetivo, não uma opinião que defenda o ponto de vista do autor.
❌ B) Está errada por ser um dado factual, sem expressar juízo de valor ou opinião.
❌ C) Está errada porque também é um fato informativo, não uma opinião.
📚 Reveja antes de resolver
diferença entre fato e opinião em textos argumentativos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
No primeiro parágrafo do texto 1, há vários termos ou expressões para se referir a Monteiro Lobato, tais como ele (linha 1), esse escritor (linha 4), personalidade (linha 7) e autor (linha 4). Com relação a esse aspecto, atente para as seguintes assertivas:
I. O recurso de substituição de termos ou expressões foi utilizado para garantir a manutenção temática.
II. A substituição de termos ou expressões funcionou como um elemento de coesão textual.
III. A referência ao autor Monteiro Lobato, realizada de várias formas diferentes, tornou o texto repetitivo.
Estão corretas somente as assertivas contidas em
- A) I e II.
- B) III.
- C) II.
- D) I e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
coesão textual por substituição
💡 Dica de resolução
Analise como a substituição de termos contribui para a coesão do texto.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. As assertivas I e II estão corretas porque a substituição de termos garante a manutenção do tema e funciona como elemento de coesão textual, evitando repetições desnecessárias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A assertiva III está incorreta, pois a substituição de termos evita que o texto fique repetitivo, não o contrário.
❌ C) Errada. A assertiva II está correta, mas a questão pede as assertivas corretas somente, e a I também está correta.
❌ D) Errada. A assertiva III está incorreta, portanto a combinação I e III não pode ser correta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os recursos de coesão textual, especialmente a substituição de termos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
No primeiro parágrafo do texto 1, há vários termos ou expressões para se referir a Monteiro Lobato, tais como ele (linha 1), esse escritor (linha 4), personalidade (linha 7) e autor (linha 4). Com relação a esse aspecto, atente para as seguintes assertivas:
I. O recurso de substituição de termos ou expressões foi utilizado para garantir a manutenção temática.
II. A substituição de termos ou expressões funcionou como um elemento de coesão textual.
III. A referência ao autor Monteiro Lobato, realizada de várias formas diferentes, tornou o texto repetitivo.
Com relação à vírgula utilizada antes da expressão “[…], autor de mais de 50 livros que mexeram, como ninguém, com o imaginário de crianças e jovens de todo o Brasil.” (linhas 4-7), é INCORRETO afirmar que
- A) a referida expressão é um aposto, por isso, deve ser separada por vírgulas.
- B) foi utilizada porque separa um termo que resume a expressão anterior.
- C) essa pontuação foi usada porque a expressão em destaque explica o termo anterior.
- D) é necessária porque o termo em destaque esclarece a expressão anterior.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
coesao textual e pontuacao
💡 Dica de resolução
Analise o uso dos termos e a função da vírgula no texto.
✅ Resposta correta: B
ERRADA. A vírgula não foi usada para separar um termo que resume a expressão anterior, mas sim para isolar um aposto explicativo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. A expressão é um aposto explicativo, que deve ser isolado por vírgulas para indicar que acrescenta uma informação sobre o termo anterior.
❌ C) CORRETA. A vírgula foi usada porque a expressão em destaque explica o termo anterior, funcionando como aposto explicativo.
❌ D) CORRETA. A vírgula é necessária para separar o termo que esclarece ou explica a expressão anterior, caracterizando um aposto.
📚 Reveja antes de resolver
Estude coesao textual e regras de pontuacao com virgula.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
ANTUNES, Arnaldo; BROWN, Carlinhos; MONTE, Marisa. Diáspora. In: Tribalistas. Rio de Janeiro: Phonomotor Records Universal Music, 2017. Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribalistas/diaspora/ Acesso em: 08 de set. de 2019.
É objetivo da letra da canção Diáspora
- A) denunciar a saga dos refugiados ao longo da história da humanidade.
- B) narrar a travessia dos mares por um grupo de turistas.
- C) descrever situações degradantes das travessias marítimas por turistas.
- D) apresentar a separação entre familiares de refugiados por motivos religiosos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Leia atentamente a letra da canção para identificar o objetivo.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A letra da canção Diáspora tem como objetivo denunciar a saga dos refugiados ao longo da história da humanidade, abordando temas de deslocamento e sofrimento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A letra não narra a travessia de turistas, mas sim o sofrimento de refugiados.
❌ C) Errada. A canção não descreve situações degradantes de turistas, mas sim de refugiados.
❌ D) Errada. A letra não foca na separação por motivos religiosos, mas na saga dos refugiados em geral.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de interpretação de letras de música
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.