Sobre estas questões de Biologia do UECE 2020
Esta página reúne 6 questões de Biologia do UECE 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Características do corpo dos moluscos; anexos embrionários e funções; sarampo, vacina, transmissão, fake news; conceito biológico de espécie.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Memorização e reconhecimento de características mo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UECE 2020BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Lembrar⏱ curto
O corpo dos representantes do filo Mollusca apresenta
- A) simetria bilateral, cabeça, pé e massa visceral.
- B) simetria radial, cabeça, pé e massa visceral.
- C) simetria bilateral, cabeça, pé e membros articulados.
- D) simetria radial, cabeça, pé e membros articulados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Características do corpo dos moluscos
💡 Dica de resolução
Lembre-se das características gerais do filo Mollusca.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O corpo dos moluscos apresenta simetria bilateral e é dividido em cabeça, pé e massa visceral, que abriga os órgãos internos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Moluscos não possuem simetria radial, mas sim bilateral.
❌ C) Errada. Moluscos não possuem membros articulados; essa característica é típica de artrópodes.
❌ D) Errada. Além de simetria radial estar incorreta para moluscos, eles não possuem membros articulados.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a morfologia e anatomia dos moluscos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Memorização e reconhecimento de características mo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2020BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Relacione, corretamente, os anexos embrionários às respectivas características apresentadas a seguir, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
Coluna I
1. Saco vitelínico
2. Âmnio
3. Cório
4. Alantoide
Coluna II
Membrana que envolve completamente o embrião, delimitando a cavidade amniótica.
Também conhecida como serosa, essa membrana envolve todos os anexos embrionários.
Membrana relacionada com as trocas gasosas.
Primeira membrana a ser formada, é a que envolve o vitelo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
- A) 4, 1, 3, 2.
- B) 3, 2, 1, 4.
- C) 2, 3, 4, 1.
- D) 1, 4, 2, 3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
anexos embrionários e funções
💡 Dica de resolução
Associe cada anexo embrionário à sua característica específica.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A sequência 2 (âmnio), 3 (cório), 4 (alantoide), 1 (saco vitelínico) corresponde corretamente às descrições das membranas e suas funções.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A sequência 4, 1, 3, 2 não corresponde às descrições das membranas dadas no enunciado.
❌ B) Errada. A ordem 3, 2, 1, 4 não corresponde corretamente às características dos anexos embrionários.
❌ D) Errada. A sequência 1, 4, 2, 3 não está de acordo com as características apresentadas no enunciado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as funções e características dos anexos embrionários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2020BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O conhecimento científico é um importante aliado no combate às inúmeras fake news disseminadas atualmente. Algumas delas dizem respeito a doenças como o sarampo, doença sobre a qual são feitas as seguintes afirmações:
I. O sarampo é uma doença grave que pode deixar sequelas por toda a vida ou causar o óbito. A vacina é a maneira de evitar que isso aconteça.
II. O sarampo é tão contagioso que uma pessoa infectada pode transmitir para 90% das pessoas próximas que não estejam imunes.
III. A transmissão do vírus ocorre de pessoa a pessoa, por via aérea, ao tossir, espirrar, falar ou respirar.
IV. É importante que a mulher se vacine antes ou durante a gestação, já que a vacina não é contraindicada para mulheres grávidas.
V. A vacina tríplice, uma das vacinas utilizadas no combate ao sarampo, dentre outros malefícios, causa autismo em crianças.
É verdadeiro somente o que se afirma em
- A) I, II e III.
- B) I, II e V.
- C) III e IV.
- D) IV e V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sarampo, vacina, transmissão, fake news
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa com base no conhecimento científico sobre o sarampo e vacinação.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. As afirmações I, II e III são verdadeiras: o sarampo é grave e pode causar sequelas ou morte; é altamente contagioso; e sua transmissão ocorre por via aérea. A afirmação IV é falsa, pois a vacina não é recomendada durante a gestação, e a V é falsa, pois não há relação comprovada entre vacina tríplice e autismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta porque a afirmação V é falsa; a vacina tríplice não causa autismo. Além disso, a afirmação IV também é falsa.
❌ C) Incorreta porque a afirmação IV é falsa; a vacina não é indicada para gestantes. A afirmação III é verdadeira, mas a IV não.
❌ D) Incorreta porque ambas as afirmações IV e V são falsas: a vacina não é recomendada para gestantes e não causa autismo.
📚 Reveja antes de resolver
Estude sobre sarampo, formas de transmissão e importância da vacinação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 UECE 2020BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Sabendo-se que existem diferentes formas de definir espécie, assinale a opção que apresenta corretamente seu conceito biológico.
- A) O menor grupo diagnóstico de indivíduos onde exista um padrão de ancestralidade e descendência.
- B) Um grupo de organismos que são fenotipicamente similares e que parecem diferentes de outros grupos de organismos.
- C) Uma linhagem ou conjunto de linhagens que ocupam uma zona adaptativa minimamente diferente de outras linhagens e que evolui separadamente de todas as outras linhagens.
- D) Grupo de organismos atualmente ou potencialmente intercruzantes, reprodutivamente isolado de outros grupos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conceito biológico de espécie
💡 Dica de resolução
Relembre o conceito biológico de espécie e escolha a definição correta.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O conceito biológico de espécie define espécies como grupos de organismos que podem se cruzar entre si e são reprodutivamente isolados de outros grupos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Essa definição se aproxima do conceito filogenético, que enfatiza ancestralidade e descendência, não o conceito biológico.
❌ B) Errada. Essa definição baseia-se em características fenotípicas, típica do conceito morfológico, não do biológico.
❌ C) Errada. Essa definição está relacionada ao conceito ecológico de espécie, que foca em zonas adaptativas e evolução separada.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o conceito biológico de espécie e suas definições alternativas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2020BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Lembrar⏱ medio
Em relação ao coração humano, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma nos itens abaixo.
( ) Os átrios são cavidades superiores que bombeiam sangue para fora do coração.
( ) Os ventrículos são cavidades inferiores, nas quais as artérias são conectadas.
( ) Epicárdio é a camada mais interna do coração, composta de músculo estriado cardíaco.
( ) Pericárdio é a membrana que reveste e protege o coração.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
- A) V, V, V, V.
- B) V, F, V, F.
- C) F, V, F, V.
- D) F, F, F, F.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
anatomia e funcao do coracao
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação sobre as estruturas do coração e verifique sua veracidade.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Os átrios não bombeiam sangue para fora do coração (F); os ventrículos são cavidades inferiores onde as artérias se conectam (V); o epicárdio é a camada mais externa, não interna (F); e o pericárdio é a membrana que reveste e protege o coração (V).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Os átrios são cavidades superiores, mas não bombeiam sangue para fora do coração, eles recebem o sangue.
❌ B) Errada. Embora os ventrículos sejam cavidades inferiores, a afirmação de que as artérias são conectadas a eles está correta, mas o item 3 está incorreto, pois o epicárdio não é a camada mais interna.
❌ D) Errada. Nem todos os itens são falsos; por exemplo, o pericárdio realmente reveste e protege o coração.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as camadas e cavidades do coracao e suas funcoes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2020BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Considerando a fotossíntese das plantas C3, C4 e CAM, assinale a afirmação verdadeira.
- A) As vias metabólicas C4 e CAM permitem a certas espécies maximizar a fotorrespiração.
- B) Fotorrespiração é uma via metabólica que ocorre quando a enzima rubisco do Ciclo de Calvin (C3) atua sobre o oxigênio em vez do dióxido de carbono.
- C) As plantas com o metabolismo ácido das crassuláceas (CAM) minimizam a fotorrespiração ao separar, no espaço, a fixação inicial de CO2 e o Ciclo de Calvin.
- D) As plantas C4 minimizam a fotorrespiração e armazenam água, separando estas etapas no tempo, entre noite e dia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fotossíntese C3 C4 CAM
💡 Dica de resolução
Compare os tipos de fotossíntese e suas características.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A fotorrespiração ocorre quando a enzima rubisco fixa oxigênio em vez de dióxido de carbono, reduzindo a eficiência da fotossíntese nas plantas C3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque as vias metabólicas C4 e CAM minimizam, e não maximizam, a fotorrespiração, aumentando a eficiência da fixação de carbono.
❌ C) Errada porque as plantas CAM separam a fixação de CO2 e o ciclo de Calvin no tempo (dia e noite), e não no espaço.
❌ D) Errada porque as plantas C4 separam a fixação de CO2 e o ciclo de Calvin no espaço (em células diferentes), e não no tempo, além de não armazenarem água dessa forma.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os processos e diferenças entre fotossíntese C3, C4 e CAM.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Perguntas frequentes
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