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UECE 2018 História13 questões

13 Questões de História do UECE 2018

Veja 2 questões-amostra do UECE 2018 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 13 questões em segundos.

Sobre estas questões de História do UECE 2018

Esta página reúne 13 questões de História do UECE 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Inconfidência Mineira e Tiradentes; expedição militar e comunidade indígena; Colonização cearense e Civilização do Couro; movimentos culturais brasileiros 1964-1970.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.

13
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Memorização e reconhecimento histórico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UECE 2018 em segundos

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Questão 1 UECE 2018BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Leia atentamente o seguinte excerto: “O papel de herói da Inconfidência Mineira cabe ainda a Tiradentes porque ele foi o inconfidente que recebeu a pena maior: a morte na forca, uma vez que o próprio réu, durante a devassa, assumiu para si toda a culpa. Sabe-se, no entanto, que sua morte se deve também em grande parte à acusação dos demais inconfidentes, bem como a sua condição social: pertencente à camada média da sociedade mineira, sem importantes ligações de família, sem ilustração nem boas maneiras”. Cândida Vilares Gancho & Vera Vilhena de Toledo. Inconfidência Mineira. São Paulo, Editora Ática, Série Princípios,1991. p.45. Sobre a Inconfidência Mineira, ocorrida em Vila Rica no período da mineração aurífera, é correto afirmar que

  1. A) representou o exemplo de revolta popular contra a dominação colonial portuguesa no Brasil, uma vez que, oriunda das camadas mais humildes de Minas Gerais, inclusive escravos, chegou a contagiar indivíduos pertencentes às mais altas posições sociais.
  2. B) foi uma representação dos interesses de grupos da elite local, intelectuais, religiosos, militares e fazendeiros, em livrarem-se do controle e dos impostos cobrados pela coroa portuguesa na região, mas não havia consenso em relação à libertação dos escravos.
  3. C) marcou o início do processo de independência do Brasil, baseado na luta armada do povo contra as forças leais a Portugal, e em defesa dos ideais liberais e republicanos, como o fim da escravidão, direito ao voto universal masculino e governo presidencialista.
  4. D) apesar de bem sucedida, com a proclamação da independência de Minas Gerais, teve pouco impacto na história do Brasil, uma vez que seus objetivos extremamente populares não foram bem aceitos pelas elites econômicas de outras regiões da colônia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Inconfidência Mineira e Tiradentes

💡 Dica de resolução

Analise o texto para compreender o papel de Tiradentes e o contexto da Inconfidência Mineira.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A Inconfidência foi um movimento de elites locais, intelectuais e militares que buscavam a redução da cobrança de impostos pela coroa, sem consenso sobre a abolição da escravidão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A Inconfidência Mineira não foi um movimento popular das camadas mais humildes, mas sim de elites locais, e não envolveu escravos como protagonistas.
❌ C) Errada. A Inconfidência não marcou o início da independência do Brasil nem foi uma luta armada popular com ideais republicanos e abolicionistas.
❌ D) Errada. A Inconfidência não foi bem-sucedida nem resultou na independência de Minas Gerais, e seus objetivos não eram populares, mas elitistas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o contexto histórico da Inconfidência Mineira e o papel de Tiradentes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Questão 2 UECE 2018BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Lembrar⏱ medio

Atente ao seguinte enunciado: “Há 120 anos, em 5 de outubro de 1897, a quarta expedição militar enviada por órgãos do Estado conseguiu, enfim, destruir a comunidade. Ao final de tudo, apenas quatro pessoas a defendiam. Quando foi incendiada pelo exército, este registrou que a comunidade contava com 5.200 casebres. Aqueles que, depois da morte de seu líder, dias antes, haviam se rendido após receber promessas de garantia de vida foram também degolados pelas tropas, inclusive mulheres e crianças”. O enunciado acima diz respeito ao evento denominado

  1. A) Guerra do Contestado, ocorrida numa região fronteiriça do Paraná com Santa Catarina, e que teve líderes religiosos que se antepuseram à dominação da região por empresas madeireiras estrangeiras que receberam aquelas terras do governo brasileiro.
  2. B) Massacre do Caldeirão, evento transcorrido no município do Crato, Ceará, e que teve como líder José Lourenço Gomes da Silva, o Beato José Lourenço, que conduziu os desvalidos enviados por Pe. Cícero durante vários anos em uma próspera comunidade.
  3. C) Revolta da Vacina, ocorrida no Rio de Janeiro, quando agentes públicos invadiam à força as comunidades pobres da cidade para impor a vacinação obrigatória contra a febre amarela e a varíola a todos os moradores.
  4. D) Guerra de Canudos, ocorrida no sertão da Bahia e que teve no cearense Antônio Vicente Mendes Maciel, o Antônio Conselheiro, o principal líder daquela comunidade rural, formada por sertanejos miseráveis que fugiam da fome e buscavam a salvação eterna.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

expedição militar e comunidade indígena

💡 Dica de resolução

Analise o contexto histórico e identifique o evento descrito.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A descrição do enunciado refere-se à Guerra de Canudos, conflito ocorrido no sertão da Bahia, liderado por Antônio Conselheiro, que resultou na destruição da comunidade e na morte de seus defensores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A Guerra do Contestado ocorreu na região sul do Brasil, envolvendo disputas territoriais entre Paraná e Santa Catarina, e não tem relação com o líder Antônio Conselheiro ou o sertão da Bahia.
❌ B) Errada. O Massacre do Caldeirão foi um conflito ocorrido no Ceará, mas não corresponde ao evento descrito, que envolve a destruição de uma comunidade liderada por Antônio Conselheiro.
❌ C) Errada. A Revolta da Vacina foi um movimento urbano no Rio de Janeiro contra a vacinação obrigatória, sem relação com comunidades rurais ou líderes messiânicos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude eventos históricos de conflitos entre o Estado e comunidades indígenas no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 3 UECE 2018BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio

No Ceará, durante os séculos XVII e XVIII, formou-se o que o historiador cearense Capistrano de Abreu denominaria como “Civilização do Couro”. Este aspecto característico da colonização cearense está ligado

  1. A) ao fato de existir, nas terras cearenses, uma farta manada de gado bufalino natural da região, o que proporcionou, aos nativos locais e aos europeus colonizadores, as condições ideais para explorarem aquela riqueza.
  2. B) ao desenvolvimento, após a decadência da produção algodoeira, de uma grande atividade de pecuária de corte e leiteira que, ainda hoje, é uma das maiores do Brasil e sustenta a economia cearense.
  3. C) ao processo colonizatório cearense que ocorreu a partir da ocupação pela pecuária, na capitania, através da frente de ocupação do sertão-de-fora, conduzida por pernambucanos, e da frente de ocupação do sertão-de-dentro, controlada principalmente por baianos.
  4. D) ao modelo original de ocupação através da pecuária bovina que, saindo do Ceará, ajudou na ocupação do interior nordestino e na colonização dos cerrados do centro-oeste, dos pampas do sul do país e do pantanal mato-grossense.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Colonização cearense e Civilização do Couro

💡 Dica de resolução

Analise o contexto histórico da colonização no Ceará nos séculos XVII e XVIII.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A alternativa explica corretamente o processo colonizatório cearense, destacando as frentes de ocupação do sertão-de-fora e sertão-de-dentro, conduzidas por pernambucanos e baianos, respectivamente, que deram origem à 'Civilização do Couro'.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O gado bufalino não é característico do Ceará colonial, e a questão não trata da existência natural de manadas, mas sim da ocupação e exploração da pecuária bovina.
❌ B) Errada. Embora a pecuária seja importante para a economia atual, a questão foca no período colonial e na formação histórica da 'Civilização do Couro', não na decadência da produção algodoeira.
❌ D) Errada. Embora a pecuária tenha se expandido para outras regiões, a questão trata especificamente do processo de colonização no Ceará, não da influência posterior em outras regiões do Brasil.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a história da colonização e economia do Ceará nos séculos XVII e XVIII.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2018BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

De 1964 até o final da década de 1970, as produções e manifestações artísticas brasileiras bem como os movimentos culturais foram marcados

  1. A) por um processo crescente de censura, que objetivava o fim da liberdade de expressão artística e impunha às massas uma cultura de concordância com o regime militar.
  2. B) pela produção livre de todo e qualquer conteúdo artístico-cultural, e pelo incentivo do Estado e dos meios de comunicação de massa para sua veiculação ao grande público.
  3. C) pela inexistência de uma arte de contestação, uma vez que toda a comunidade da cultura e das artes estava imbuída do ideal de país apresentado pelos governos do período.
  4. D) pelo grande incremento da cultura popular de contestação ao governo, através do apoio irrestrito dos grandes meios de comunicação de massa, como as emissoras de rádio e TV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

movimentos culturais brasileiros 1964-1970

💡 Dica de resolução

Analise o contexto histórico do Brasil entre 1964 e 1970 para identificar características culturais.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa descreve corretamente o contexto de censura e repressão cultural durante o regime militar, que limitava a liberdade de expressão artística e impunha uma cultura alinhada ao regime.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O Estado não incentivava a produção livre de conteúdo artístico-cultural, mas sim controlava e censurava as manifestações que fossem contrárias ao regime.
❌ C) Incorreta. Houve, sim, uma arte de contestação durante o período, apesar da repressão; a alternativa nega a existência dessa resistência cultural.
❌ D) Incorreta. Os grandes meios de comunicação de massa não apoiavam a cultura de contestação ao governo, mas eram controlados e censurados pelo regime.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o contexto político e cultural do Brasil durante a ditadura militar.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2018BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

O trabalho de Herman Bernhard Lundborg, utilizado para justificar a ideia de “higiene racial”, foi fundamental para o debate sobre eugenia. Assim sendo, a eugenia passou a ser defendida pelo regime nazista, culminando, em 1935, na aprovação das Leis de Nuremberg. Essas leis

  1. A) obrigavam a esterilização de pessoas com problemas hereditários e a castração de delinquentes sexuais e de homossexuais.
  2. B) criaram centros de reprodução humana e, ao mesmo tempo, legitimaram o programa Lebensborn, que incentivava pessoas saudáveis a reproduzirem-se.
  3. C) dispunham sobre práticas de limpeza e higienização, com vistas a proporcionar a melhoria genética da espécie humana.
  4. D) proibiam o casamento ou contato sexual de alemães com judeus, bem como com pessoas portadoras de doenças mentais, contagiosas ou hereditárias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Leis de Nuremberg eugenia nazismo

💡 Dica de resolução

Analise o contexto histórico das Leis de Nuremberg e sua relação com a eugenia.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. As Leis de Nuremberg proibiam o casamento e relações sexuais entre alemães e judeus, além de restringirem contatos com pessoas portadoras de doenças mentais, contagiosas ou hereditárias, fundamentando a política racial nazista.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Embora o regime nazista tenha promovido esterilizações, as Leis de Nuremberg não tratavam diretamente da esterilização ou castração, mas sim de restrições matrimoniais e raciais.
❌ B) Errada. O programa Lebensborn existiu, mas não foi criado pelas Leis de Nuremberg, que focavam em proibir casamentos e relações raciais específicas.
❌ C) Errada. As Leis de Nuremberg não tratavam de práticas de limpeza ou higienização no sentido físico, mas sim de segregação racial e restrições matrimoniais.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o conceito de eugenia e o contexto histórico do regime nazista.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 6 UECE 2018BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

No ano de 1963, John F. Kennedy proferiu um discurso na cidade de Berlim. Com um charmoso sotaque americano, ele disse a frase que entrou para a História: “Há dois mil anos o maior orgulho era poder dizer-se: Civis Romanus Sum [Sou cidadão romano]. Hoje, no mundo livre, o maior orgulho é poder dizer-se Ich bin ein Berliner [Sou um berlinense]”. A visita do presidente americano a essa cidade ocorreu em um contexto difícil, iniciado em 1961, com a construção do muro que significou a

  1. A) materialização da Guerra Fria em Berlim.
  2. B) idealização do desenvolvimento capitalista alemão.
  3. C) efetivação da expansão comunista europeia em Berlim.
  4. D) marca da superioridade expansionista alemã.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Muro de Berlim e Guerra Fria

💡 Dica de resolução

Analise o contexto histórico da construção do Muro de Berlim e o discurso de Kennedy.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A construção do Muro de Berlim simbolizou a materialização da Guerra Fria na cidade, representando a divisão entre o bloco capitalista ocidental e o bloco comunista oriental.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A construção do muro não está relacionada à idealização do desenvolvimento capitalista alemão, mas sim à divisão política e ideológica da cidade.
❌ C) Errada. Embora o muro tenha sido erguido pelo bloco comunista, ele não representa a efetivação da expansão comunista, mas sim a contenção da fuga de cidadãos para o Ocidente.
❌ D) Errada. A construção do muro não simboliza uma marca de superioridade expansionista alemã, mas sim a divisão imposta pela Guerra Fria.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o contexto da Guerra Fria e a divisão de Berlim.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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