Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UECE 2013
Esta página reúne 11 questões de Língua Portuguesa do UECE 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: perspectiva do narrador; interpretação textual e semântica; atitude do enunciador sobre enunciado; tradicionalismo e índole burocrática.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender|Análise, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 UECE 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ longo
mesma repartição, no mesmo prédio e na mesma sala, desde que entrou no serviço público. Ao ser empossado, deram-lhe aquela mesa. Não queria outra.
A repartição, com a sua sala, os seus móveis e os seus funcionários, constituía o mundo ideal de Guilhermino. Somente ali, experimentava a sensação ambiental de plenitude que há de gozar o peixe na água e o pássaro nos ares.
Entretanto, malgrado a euforia que o deixava mais a gosto na repartição do que na porta-e-janela de seu modesto lar suburbano, Guilhermino nunca deixava de abandonar a mesa de trabalho à hora fixada no Regimento para o fim do expediente.
— A lei é a lei — dizia.
Não há exagero em afirmar-se que a sua casa de subúrbio, adornada de cortinas de renda, com um vaso de tinhorão à entrada, era, para ele, o lugar onde aguardava que a repartição voltasse a abrir: de pijama, os pés nos chinelos de trança, lendo o seu jornal ou conversando com os vizinhos, estava ali de passagem.
Para sermos exatos, era na repartição, à sua mesa de trabalho, que Guilhermino Pereira se sentia realmente em casa.
Josué Montello. A indesejada aposentadoria. Capítulo II, p. 11-14. Texto adaptado.
Assinale a perspectiva da qual fala o enunciador.
- A) Da perspectiva da personagem somente.
- B) Da perspectiva da família da personagem somente.
- C) Ora da perspectiva da personagem, ora de sua própria perspectiva.
- D) Da sua própria perspectiva do começo até o fim do texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
perspectiva do narrador
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar a perspectiva do narrador.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O enunciador/narrador mantém sua própria perspectiva do começo ao fim do texto, apresentando a visão sobre a personagem Guilhermino e seu mundo, sem se limitar à perspectiva da personagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o texto não é narrado exclusivamente pela perspectiva da personagem; há uma voz narrativa que apresenta informações e comentários próprios.
❌ B) Errada, pois o texto não apresenta a perspectiva da família da personagem, que sequer é mencionada.
❌ C) Incorreta, pois o narrador não alterna entre a perspectiva da personagem e a sua própria; a narrativa mantém uma perspectiva externa constante.
📚 Reveja antes de resolver
estude tipos de narradores e pontos de vista em textos literarios
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UECE 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
Considere o que se diz sobre o segundo parágrafo (linhas 66–74).
I. A semelhança entre Guilhermino e Dom Quixote era somente física. Psicologicamente um era o avesso do outro.
II. Ao coordenar “poste” e “Dom Quixote” — “Era alto, magro, rosto comprido, com um pouco de poste e outro tanto de Dom Quixote.”—, o enunciador provoca a quebra do paralelismo semântico, que surpreende o leitor e tem efeito textual.
III. A aproximação de “poste” e “Quixote” pode dar, ao enunciado, inclusive pela presença do eco: oste – ote, um tom humorístico.
Está correto o que se diz em
- A) I e II apenas.
- B) I, II e III.
- C) I e III apenas.
- D) II e III apenas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação textual e semântica
💡 Dica de resolução
Analise as relações semânticas e efeitos de sentido no parágrafo indicado.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois abordam aspectos físicos e psicológicos, a quebra do paralelismo semântico e o efeito humorístico do eco sonoro, respectivamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A afirmativa I está incorreta ao dizer que a semelhança entre Guilhermino e Dom Quixote é somente física, pois o texto sugere também uma aproximação psicológica.
❌ C) Errada. A afirmativa I está incorreta, o que invalida essa alternativa, mesmo que a III esteja correta.
❌ D) Errada. A afirmativa II está correta, mas a I está incorreta, o que torna essa alternativa inválida.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de figuras de linguagem e análise textual
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UECE 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
Atente aos seguintes trechos e ao que é dito a respeito da atitude revelada pelo enunciador sobre o conteúdo de seu próprio enunciado.
I. “De sua espécie talvez tenha sido o derradeiro exemplar conhecido” (linhas 55-56) — O conteúdo do enunciado não foi totalmente assumido pelo enunciador.
II. “era mesmo o oposto da personagem de Cervantes” (linhas 69-70) — O conteúdo do enunciado foi só relativamente assumido pelo enunciador.
III. “Não há exagero em afirmar-se que a sua casa de subúrbio [...] era, para ele, o lugar onde aguardava que a repartição voltasse a abrir” (linhas 106-110) — O enunciador assume totalmente a responsabilidade sobre seu discurso.
Está correto o que se diz em
- A) I, II e III.
- B) I e III apenas.
- C) II e III apenas.
- D) I e II apenas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
atitude do enunciador sobre enunciado
💡 Dica de resolução
Analise o grau de responsabilidade do enunciador em cada trecho.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A alternativa indica que apenas as afirmativas I e III estão corretas, o que corresponde à análise da atitude do enunciador: I não totalmente assumida e III totalmente assumida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A alternativa inclui a afirmativa III, que está correta, mas também inclui a II, que não está totalmente correta, e a I, que não foi totalmente assumida pelo enunciador.
❌ C) Errada. A alternativa inclui a afirmativa II, que foi só relativamente assumida, mas exclui a I, que também está correta quanto à não total assunção.
❌ D) Errada. A alternativa exclui a afirmativa III, que está correta quanto à total assunção do enunciador, o que torna a alternativa incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
estude modos de enunciação e análise de discurso
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UECE 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
mesma repartição, no mesmo prédio e na mesma sala, desde que entrou no serviço público. Ao ser empossado, deram-lhe aquela mesa. Não queria outra.
A repartição, com a sua sala, os seus móveis e os seus funcionários, constituía o mundo ideal de Guilhermino. Somente ali, experimentava a sensação ambiental de plenitude que há de gozar o peixe na água e o pássaro nos ares.
Entretanto, malgrado a euforia que o deixava mais a gosto na repartição do que na porta-e-janela de seu modesto lar suburbano, Guilhermino nunca deixava de abandonar a mesa de trabalho à hora fixada no Regimento para o fim do expediente.
— A lei é a lei — dizia.
Não há exagero em afirmar-se que a sua casa de subúrbio, adornada de cortinas de renda, com um vaso de tinhorão à entrada, era, para ele, o lugar onde aguardava que a repartição voltasse a abrir: de pijama, os pés nos chinelos de trança, lendo o seu jornal ou conversando com os vizinhos, estava ali de passagem.
Para sermos exatos, era na repartição, à sua mesa de trabalho, que Guilhermino Pereira se sentia realmente em casa.
Josué Montello. A indesejada aposentadoria. Capítulo II, p. 11-14. Texto adaptado.
Assinale a alternativa em que aparecem traços do tradicionalismo e/ou da índole burocrática de Guilhermino.
- A) “Era magro, alto, rosto comprido, com um pouco de poste e outro de Dom Quixote.” (linhas 66-67)
- B) “Tinha as orelhas um pouco saltadas do crânio, o pomo-de-adão saliente, e era calvo, de uma calvície bem composta, que lhe adoçava a fisionomia subalterna.” (linhas 71-74)
- C) “sua longa espinha dorsal vergava, numa curva de caniço puxado pelo peixe, que no seu caso eram a caneta e a pena. Quando se erguia, parecia desembainhar a espinha, crescendo de tamanho.” (linhas 80-84)
- D) “teve ele a boa fortuna de servir sempre na mesma repartição, no mesmo prédio e na mesma sala, desde que entrou no serviço público. Ao ser empossado, deram-lhe aquela mesa. Não queria outra.” (linhas 88-92)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tradicionalismo e índole burocrática
💡 Dica de resolução
Analise o texto para identificar características do personagem.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A alternativa destaca o apego do personagem à estabilidade no serviço público, à permanência na mesma repartição e à mesa de trabalho, evidenciando seu tradicionalismo e índole burocrática.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está incorreta porque apresenta uma descrição física e metafórica do personagem, sem relação direta com seu tradicionalismo ou índole burocrática.
❌ B) Está incorreta pois também traz uma descrição física detalhada, sem evidenciar traços de comportamento tradicionalista ou burocrático.
❌ C) Está incorreta porque utiliza uma metáfora para descrever a postura do personagem, sem indicar aspectos de sua índole burocrática ou tradicionalista.
📚 Reveja antes de resolver
Estude características de personagens tradicionais e burocráticos em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UECE 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O enunciador diz, entre as linhas 58 e 59, que Guilhermino "Nos últimos tempos de sua existência medíocre, já era um anacronismo". No texto, anacronismo deve ser entendido como
- A) desacordo entre atitudes, ideias, pensamentos, conceitos, visão de mundo de alguém e a época em que esse alguém vive.
- B) atribuição, a uma época, de ideias e sentimentos que são de outra época.
- C) representação, nas obras de arte, de costumes e objetos de uma época a que não pertencem.
- D) erros de datas relativas a fatos, acontecimentos, pessoas e comemorações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de vocabulário em texto
💡 Dica de resolução
Analise o contexto do trecho para entender o significado de 'anacronismo'.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Anacronismo significa o desacordo entre atitudes, ideias ou conceitos de uma pessoa e a época em que ela vive, o que se aplica ao personagem Guilhermino.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Essa definição refere-se à anacronia, que é a atribuição de ideias ou sentimentos de uma época a outra, não ao anacronismo em si.
❌ C) Incorreta. Essa definição está relacionada a erros em obras de arte, não ao uso do termo no texto.
❌ D) Incorreta. Erros de datas são chamados de equívocos cronológicos, não anacronismos.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de figuras de linguagem e vocabulário contextual
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UECE 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Observe as relações entre as expressões referenciais, considerando que essas relações ocorrem de forma direta e indireta.
I. Dom Quixote (linha 67) — (d)este (linha 68) — (d)o personagem de Cervantes (linhas 69-70).
II. Guihermino (linha 53) — a índole romântica (linhas 68-69) — o seu lento passo de cegonha (linhas 75-76).
III. A repartição (linha 93) — ali (linha 95) A mesa de trabalho (linhas 102-103).
Estão corretas as relações contidas em
- A) I e II.
- B) I e III.
- C) II e III.
- D) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações referenciais em texto
💡 Dica de resolução
Analise as relações referenciais entre os termos indicados no texto.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. As relações I e III apresentam conexões referenciais claras e coerentes entre as expressões indicadas, enquanto a relação II não mantém essa coerência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está incorreta porque a relação II não apresenta uma referência direta ou indireta coerente entre as expressões indicadas, comprometendo a análise.
❌ C) A alternativa está incorreta porque a relação II não é válida, e a relação I, que é correta, não está incluída nesta opção.
❌ D) A alternativa está incorreta porque inclui a relação II, que não apresenta uma relação referencial adequada, tornando a opção errada.
📚 Reveja antes de resolver
Estude pronomes e coesão textual para entender referências.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o UECE 2013 vira, em segundos:
- Simulado completo com as 11 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser