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MACKENZIE 2018 Física7 questões

7 Questões de Física do MACKENZIE 2018

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 2018 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 7 questões em segundos.

Sobre estas questões de Física do MACKENZIE 2018

Esta página reúne 7 questões de Física do MACKENZIE 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: velocidade angular e linear; calor específico e energia térmica; equilíbrio estático, torques, forças; energia, trabalho, calor específico.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

7
Questões no banco
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
7
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Cálculo direto, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do MACKENZIE 2018 em segundos

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Questão 1 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

No mês de fevereiro do vigente ano, do dia 7 ao dia 25, na cidade de Pyeongchang na Coreia do Sul, o mundo acompanhou a disputa de 2.952 atletas, disputando 102 provas de 15 disciplinas esportivas na 23ª edição dos Jogos Olímpicos de Inverno. Praticamente todas as provas ocorreram sob temperaturas negativas, dentre elas, a belíssima patinação artística no gelo, que envolve um par de atletas. A foto acima mostra o italiano Ondrej Hotarek que, em meio à coreografia da prova, crava a ponta de um de seus patins em um ponto e gira a colega Valentina Marchei, cuja ponta de um dos patins desenha no gelo uma circunferência de raio 2,0 metros. Supondo-se que a velocidade angular de Valentina seja constante e valha 6,2 rad/s e considerando-se p ? 3,1 , pode-se afirmar corretamente que o módulo da velocidade vetorial média da ponta dos patins de Valentina, ao percorrer de um ponto a outro diametralmente oposto da circunferência, vale, em m/s, a) 2,0 b) 3,0 c) 5,0 d) 6,0 e) 8,0 (Mackenzie 2018)

  1. A) 2,0
  2. B) 3,0
  3. C) 5,0
  4. D) 6,0
  5. E) 8,0
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

velocidade angular e linear

💡 Dica de resolução

Use a relação entre velocidade angular e velocidade linear para calcular a velocidade média.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. A velocidade vetorial média é o deslocamento (diâmetro = 4,0 m) dividido pelo tempo para percorrer meio círculo (t = π/6,2 s ≈ 0,5 s), resultando em 8,0 m/s.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro ao calcular o deslocamento ou o tempo, provavelmente considerando apenas o raio ou metade do diâmetro.
❌ B) Valor obtido ao usar incorretamente o comprimento do arco em vez do deslocamento vetorial.
❌ C) Resultado de erro na aplicação da fórmula de velocidade média, talvez usando o raio ao invés do diâmetro.
❌ D) Valor intermediário, possivelmente por erro de arredondamento ou confusão entre velocidade angular e linear.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre velocidade angular, raio e velocidade linear.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Para a prática de esportes olímpicos, é adequada a piscina olímpica. As dimensões dela, segundo Federação Internacional de Natação, devem ser de 50 m para o comprimento; 25 m, para a largura, e 2,0 m, para a profundidade. A temperatura média ideal da água deve ser igual a 25 °C. A quantidade de energia necessária, em joules, a ser fornecida para deixar a água da piscina na temperatura ideal – sendo essa a única troca de energia a se considerar –, observando que inicialmente a água, que preenche todo o volume da piscina, estava a 20 °C, é igual a Dados: c_água = 1,0 cal/g°C (calor específico sensível da água) ?_água = 1,0 g/cm³ (massa específica da água) 1,0 cal = 4,0 J (Mackenzie 2018)

  1. A) 2,0 . 10¹⁰ J
  2. B) 3,0 . 10¹⁰ J
  3. C) 4,0 . 10¹⁰ J
  4. D) 5,0 . 10¹⁰ J
  5. E) 6,0 . 10¹⁰ J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

calor específico e energia térmica

💡 Dica de resolução

Calcule o volume da piscina, a massa da água e use a fórmula Q = m.c.ΔT convertendo calorias para joules.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O cálculo correto do volume (50×25×2 = 2500 m³ = 2,5×10^9 L = 2,5×10^9 kg), multiplicando pela variação de temperatura (5°C), pelo calor específico (1 cal/g°C = 1 kcal/kg°C = 1000 cal/kg°C), e convertendo para joules (1 cal = 4 J), resulta em 5,0×10¹⁰ J.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor subestimado, provavelmente devido a erro na conversão de unidades ou no cálculo do volume/massa.
❌ B) Valor incorreto, possivelmente resultado de erro na multiplicação dos fatores ou na conversão de calorias para joules.
❌ C) Valor incorreto, pode ter ocorrido erro ao considerar o calor específico ou ao calcular a variação de temperatura.
❌ E) Valor superestimado, provavelmente por erro ao multiplicar a massa ou ao converter calorias para joules.
📚 Reveja antes de resolver

estude calor específico, capacidade térmica e conversão de unidades de energia

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

Com o intuito de facilitar seu trabalho, um operário construiu um artifício com cordas e polias fixas ideais e ainda uma barra homogênea de comprimento L = 20 m, articulada no ponto A. A massa da barra vale M_B = 60 kg e o peso do bloco levantado tem módulo Q = 500 N. Considerando-se que o sistema está em equilíbrio no instante em que é retratado, que o módulo da aceleração gravitacional local seja g = 10 m/s², que o trecho BC da corda esteja perpendicular à barra e que o valor do ângulo é T = 53°, afirma-se corretamente que o módulo da reação horizontal da força na barra no ponto A vale, em N (newton), Dados: sen 53° = 0,80; cos 53° = 0,60 (Mackenzie 2018)

  1. A) 650
  2. B) 534
  3. C) 400
  4. D) 384
  5. E) 250
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equilíbrio estático, torques, forças

💡 Dica de resolução

Use equilíbrio de torques e forças para calcular a reação horizontal no ponto A.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Considera corretamente o equilíbrio de torques e forças, incluindo o peso da barra e o peso do bloco, além da decomposição vetorial usando os valores de seno e cosseno fornecidos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Superestima a força horizontal, provavelmente por erro na soma vetorial ou no cálculo do torque.
❌ B) Valor obtido ao errar na decomposição das forças ou ao não considerar corretamente o peso da barra.
❌ C) Valor subestimado, geralmente por desconsiderar o peso da barra ou usar apenas parte das forças envolvidas.
❌ E) Valor muito baixo, provavelmente resultado de considerar apenas uma das forças (por exemplo, só o bloco) e ignorar o sistema completo.
📚 Reveja antes de resolver

estude equilíbrio de corpos rígidos e decomposição de forças

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

No dia vinte e três de janeiro de 2018, a cidade de São Paulo ganhou a sua 72ª estação de metrô, a estação Higienópolis-Mackenzie que faz parte da Linha 4 – Amarela. A estação é totalmente acessível aos usuários com deficiência e mobilidade reduzida. Os pavimentos contam com cinco elevadores que fazem a interligação da rua com o mezanino e com as plataformas, além de 26 escadas rolantes e 13 fixas. Suponha-se que uma pessoa com massa 80 kg rejeite os elevadores e as escadas rolantes e, disposta a emagrecer dissipando a sua energia, suba diariamente os 25 metros de profundidade da estação. Considerando-se a massa específica da água 1,0 g/cm³, seu calor específico sensível 1,0 cal/g.ºC, a aceleração gravitacional g = 10 m/s² e 1,0 cal equivalente aproximada a 4,0 joules, em cinco dias, a energia dissipada por essa pessoa aquece um litro de água de um intervalo de temperatura em °C igual a (Mackenzie 2018)

  1. A) 50
  2. B) 25
  3. C) 20
  4. D) 10
  5. E) 5,0
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

energia, trabalho, calor específico

💡 Dica de resolução

Calcule o trabalho realizado para subir e converta a energia em calor para aquecer a água.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O trabalho total realizado em cinco dias é convertido corretamente em calor, resultando em uma variação de temperatura de 25°C para 1 litro de água.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Superestima a energia dissipada, provavelmente por erro na conversão de unidades ou no cálculo do trabalho total.
❌ C) Subestima a energia dissipada, possivelmente por não considerar todos os dias ou errar a conversão de unidades.
❌ D) Erro comum ao esquecer de multiplicar pelos cinco dias ou ao dividir incorretamente a energia pelo calor específico.
❌ E) Valor muito baixo, indicando erro grave na conversão de energia ou no uso dos dados fornecidos.
📚 Reveja antes de resolver

trabalho mecânico e conversão de energia térmica

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Um feixe de luz apresenta um comprimento de onda igual a 400 nm quando se propaga no vácuo. Ao incidir em um determinado meio X, sua velocidade passa a ser 40% menor que a velocidade de propagação da luz no vácuo. O índice de refração desse meio X e o comprimento de onda do feixe no meio X são, respectivamente, Dado: velocidade da luz no vácuo igual a 3,0 . 108 m/s. (Mackenzie 2018)

  1. A) 4/3 ; 240 nm
  2. B) 4/3 ; 300 nm
  3. C) 5/3 ; 240 nm
  4. D) 5/3 ; 300 nm
  5. E) 3/2 ; 300 nm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

índice de refração e comprimento de onda

💡 Dica de resolução

Calcule o índice de refração usando a relação entre velocidades e depois o comprimento de onda no meio.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O índice de refração é n = c/v = 3,0×10⁸ / 1,8×10⁸ = 5/3. O comprimento de onda no meio é λ' = λ/n = 400 nm / (5/3) = 240 nm.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O índice de refração está incorreto, pois a velocidade no meio é 60% da velocidade no vácuo, resultando em n = 5/3, não 4/3.
❌ B) Ambos os valores estão incorretos: o índice de refração deveria ser 5/3 e o comprimento de onda, 240 nm.
❌ D) O índice de refração está correto, mas o comprimento de onda está incorreto; deveria ser 240 nm.
❌ E) O índice de refração está incorreto, pois deveria ser 5/3, e o comprimento de onda também está errado.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre velocidade da luz, índice de refração e comprimento de onda em meios diferentes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

A época era aproximadamente 200 a.C., o local, a cidade-estado de Siracusa, Sicília, nas Grandes Guerras Púnicas. Os contadores da história foram, dentre outros, Tzestes e Luciano de Samosata em sua obra Hippias. Eles contaram que já naquela época o “cientista bélico” Arquimedes teria inventado várias armas de guerra, incluindo catapultas, a terrível “Mão de Ferro” (um guindaste que pegava os navios e os levantava), um “Canhão a Vapor” e aquilo que ficou conhecido como o “Raio da Morte” ou “Raio de Calor”. O “Raio da Morte” era, na realidade, a concentração dos raios de luz, advindos do sol, refletidos em um sistema formado por inúmeros espelhos, formando o que seria um poderoso espelho esférico côncavo. Considerando-se ser o eixo principal deste espelho paralelo ao horizonte; a distância do vértice do espelho ao ponto de concentração máxima (ponto de queima) dos raios, d, e altura do ponto de queima ao eixo principal, h, afirma-se corretamente que o raio de curvatura do espelho esférico é fornecido pela expressão (Mackenzie 2018)

  1. A) √(h² – d²)
  2. B) 2√(h² + d²)
  3. C) 2√(d² – h²)
  4. D) 2√(h² – d²)
  5. E) √(d² – h²)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

espelho esférico, raio de curvatura

💡 Dica de resolução

Use a fórmula do espelho esférico relacionando distância focal, raio de curvatura e altura.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O raio de curvatura é dado por 2√(d² – h²), conforme deduzido pela aplicação do teorema de Pitágoras ao triângulo formado pelo eixo principal, a altura e o raio do espelho.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A expressão não corresponde à relação correta entre raio de curvatura, altura e distância ao ponto de queima.
❌ B) A soma dos quadrados não representa a relação geométrica correta para o raio de curvatura do espelho.
❌ D) A expressão está incorreta pois utiliza a diferença invertida entre h² e d², o que não condiz com a geometria do problema.
❌ E) A expressão √(d² – h²) representa apenas metade do raio de curvatura, não o valor total exigido pela questão.
📚 Reveja antes de resolver

Estude propriedades e fórmulas de espelhos esféricos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

Questões de prova oficial do MACKENZIE 2018, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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