Sobre estas questões de Geografia do ETEC 2023
Esta página reúne 9 questões de Geografia do ETEC 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: origem do tsunâmi; sequestro de carbono físico; poluição marinha e sustentabilidade; uso sustentável do oceano.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 2M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ETEC 2023BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Grande onda ou sucessão de ondas marinhas que se deslocam através do oceano por milhares de quilômetros em alta velocidade (podem viajar a mais de 700 km/h). Caracteriza-se por ter grande extensão, chegando a ter mais de 100 km de comprimento, nas linhas da costa pode elevar-se a grande altura, (de 30 metros a 40 metros), e invadir violentamente as praias.
Tsunâmi é um dos desastres naturais que podem, com frequência, atingir dimensões catastróficas ao provocar a morte de milhares de pessoas. Um tsunâmi pode ter várias origens.
<https://tinyurl.com/2p8txr42> Acesso em: 10.09.2022. Adaptado.
Dentre as origens desse fenômeno, é correto citar
- A) o aquecimento anormal das águas do oceano Atlântico.
- B) os movimentos de rotação e de translação do planeta Terra.
- C) as ações de correntes marítimas frias de origem equatorial.
- D) os tremores sísmicos no assoalho oceânico e/ou vulcanismo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
origem do tsunâmi
💡 Dica de resolução
Identifique as causas naturais que podem originar um tsunâmi.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Tsunâmis são causados por tremores sísmicos no assoalho oceânico e/ou atividades vulcânicas que deslocam grandes volumes de água.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O aquecimento anormal das águas do oceano não é causa de tsunâmis, mas pode estar relacionado a outros fenômenos climáticos, como El Niño.
❌ B) Errada. Os movimentos de rotação e translação da Terra são constantes e não provocam tsunâmis.
❌ C) Errada. Correntes marítimas frias de origem equatorial não causam tsunâmis.
📚 Reveja antes de resolver
estude as causas naturais dos tsunâmis, como terremotos e erupções submarinas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 ETEC 2023BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Sobre o processo de absorção física de sequestro de carbono, é correto afirmar que ocorre, predominantemente,
- A) próximo à costa, devido ao aumento de temperatura que ocorre em águas rasas.
- B) em águas profundas, devido à circulação da água que promove o transporte de nutrientes pelos oceanos.
- C) próximo à costa, devido às alterações na salinidade da água, resultantes do grande volume de precipitações.
- D) em águas profundas, devido à alteração na densidade da água, promovida pela variação de temperatura e de salinidade da água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequestro de carbono físico
💡 Dica de resolução
Relembre os processos naturais de sequestro de carbono.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O sequestro físico de carbono ocorre em águas profundas devido à circulação da água, que é influenciada pela variação de densidade causada por temperatura e salinidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O aumento de temperatura em águas rasas geralmente reduz a solubilidade do CO2, dificultando o sequestro físico próximo à costa.
❌ B) Errada. A circulação que promove o transporte de nutrientes está mais relacionada à circulação biológica e não ao sequestro físico de carbono em águas profundas.
❌ C) Errada. Alterações na salinidade por precipitações próximas à costa não são o principal fator para o sequestro físico de carbono.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os processos naturais de absorção de carbono.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3 ETEC 2023BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A poluição marinha é um problema cada vez mais grave em todo o mundo, à medida que aumenta sistematicamente todos os anos por conta do descarte irregular de diferentes tipos de resíduos e por conta da falta de medidas sustentáveis. No entanto, esse problema pode ser revertido ou, pelo menos, amenizado por meio de medidas mais responsáveis do ponto de vista ambiental.
Assinale a alternativa que apresenta ações as quais indivíduos e empresas deveriam adotar para evitar a poluição marinha.
- A) A utilização de microplásticos na produção de artigos de higiene pessoal, roupas e cosméticos, porque essas partículas, lançadas ao mar pelos esgotos, servem de alimentos para os seres vivos marinhos.
- B) O descarte do lixo reciclável em locais inadequados, pois isso facilita o retorno da matéria-prima à cadeia produtiva a fim de se transformar no mesmo produto ou em produtos diferentes dos originais.
- C) A substituição de copos, talheres, canudos e garrafas descartáveis por produtos reutilizáveis a fim de preservar os ecossistemas durante sua vida útil e também após o descarte.
- D) A utilização de sacolinhas plásticas para empacotar as compras no supermercado, pois não prejudicam o meio ambiente e são recicladas para a alimentação da fauna marinha.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
poluição marinha e sustentabilidade
💡 Dica de resolução
Identifique ações sustentáveis para evitar a poluição marinha.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A substituição de descartáveis por reutilizáveis reduz a geração de resíduos e ajuda a preservar os ecossistemas marinhos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque a utilização de microplásticos contribui para a poluição marinha, não para a alimentação dos seres vivos de forma benéfica.
❌ B) Está errada pois o descarte do lixo reciclável em locais inadequados aumenta a poluição e impede a reciclagem correta.
❌ D) Está errada porque as sacolinhas plásticas prejudicam o meio ambiente e não são recicladas para alimentar a fauna marinha.
📚 Reveja antes de resolver
estude causas e soluções da poluição marinha
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 ETEC 2023BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Além de fonte de alimento, o oceano pode ser tanto fonte de minérios (petróleo e gás) quanto de energia limpa (ventos e ondas), que devem ser racionalmente explorados de forma a se compartilharem amplamente os benefícios com a sociedade. O desenvolvimento de uma economia do oceano depende da segurança de quem trabalha nele, como pescadores e marinheiros; ou do que é influenciado por ele, como o turismo realizado na zona costeira. Para que aconteça o uso sustentável do oceano, é fundamental que tenhamos capacidade de prever o complexo comportamento do bioma marinho, o que depende da geração e do compartilhamento de dados. Logo, o conhecimento sobre o maior ambiente da Terra deve ser amplamente disseminado para que a sociedade entenda sua importância, inspire-se e se envolva em sua proteção.
<https://tinyurl.com/2p82kxym> Acesso em: 10.09.2022. Adaptado.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
- A) a importância dos trabalhadores nos oceanos é mínima, uma vez que todas as tarefas são realizadas efetivamente por máquinas e equipamentos modernos.
- B) os benefícios proporcionados pelos oceanos devem ser apropriados pela Organização das Nações Unidas, que é a responsável pela fiscalização desse ambiente.
- C) as riquezas existentes nos oceanos devem ser exploradas por empresas privadas, a fim de impedir que empresas estatais se apropriem desses bens.
- D) o conhecimento que se tem sobre os oceanos deve ser disseminado entre as pessoas devido à importância que esse ambiente possui.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso sustentável do oceano
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar as ideias principais sobre o uso sustentável do oceano.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O texto enfatiza que o conhecimento sobre os oceanos deve ser amplamente disseminado para que a sociedade compreenda sua importância e se envolva em sua proteção.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque o texto destaca a importância dos trabalhadores que atuam nos oceanos, como pescadores e marinheiros, e não afirma que as tarefas são realizadas apenas por máquinas.
❌ B) Está errada porque o texto não menciona que a ONU é responsável pela fiscalização exclusiva dos oceanos ou pela apropriação dos benefícios.
❌ C) Está errada porque o texto defende a exploração racional e compartilhada dos recursos, sem privilegiar empresas privadas em detrimento das estatais.
📚 Reveja antes de resolver
estudo sobre economia azul e sustentabilidade marinha
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 ETEC 2023BNCC EM13CHS301Média🧠 Compreender⏱ medio
Segundo a Resolução nº 001/86 do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), impacto ambiental é qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que afetem diretamente ou indiretamente: a saúde, a segurança, e o bem-estar da população; as atividades sociais e econômicas; a biota; as condições estéticas e sanitárias ambientais; e a qualidade dos recursos ambientais. Esses impactos podem ser positivos ou não.
Assinale a alternativa que apresenta ações que impactam positivamente o meio ambiente.
- A) A recuperação de áreas degradadas e o esgotamento dos recursos naturais.
- B) A destruição da camada de ozônio e a utilização de energia eólica.
- C) A utilização de produtos biodegradáveis e a reciclagem de materiais.
- D) A potencialização do efeito estufa e a modificação de habitat.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto ambiental positivo
💡 Dica de resolução
Identifique ações que beneficiam o meio ambiente conforme a definição de impacto ambiental.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A utilização de produtos biodegradáveis e a reciclagem de materiais são ações que contribuem para a redução do impacto ambiental e promovem a sustentabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Embora a recuperação de áreas degradadas seja positiva, o esgotamento dos recursos naturais é um impacto negativo ao meio ambiente.
❌ B) Errada. A destruição da camada de ozônio é um impacto ambiental negativo, mesmo que a utilização de energia eólica seja positiva.
❌ D) Errada. A potencialização do efeito estufa e a modificação de habitat são impactos ambientais negativos.
📚 Reveja antes de resolver
estude os tipos de impactos ambientais e suas consequências
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 ETEC 2023BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Considerada a maior companhia de saneamento do Brasil, a Sabesp foi criada no ano de 1973 a partir da fusão de seis empresas privadas que atuavam na distribuição de água e na coleta de esgotos em várias regiões do estado de São Paulo.
Nos primeiros anos, a empresa chegou a receber a adesão de, em média, oito cidades por mês, alcançando rapidamente o patamar de centenas de municípios atendidos e conseguindo diminuir, cada vez mais, o índice de mortalidade infantil.
Entre as conquistas que marcaram a história da Sabesp na década de 1970, estão as implantações do Sistema Cantareira, responsável pelo abastecimento de parcela significativa da Região Metropolitana de São Paulo, e, nos anos seguintes, dos sistemas integrados de distribuição de água e de coleta de esgotos.
As estações de tratamento de água (ETAs) da Sabesp funcionam como verdadeiras fábricas para produzir água potável.
Atualmente, são tratados, aproximadamente, 120 mil litros de água por segundo.
De acordo com os textos, é correto afirmar que
- A) a Sabesp é produto da união entre empresas públicas e privadas que atuavam na coleta de esgotos.
- B) a Sabesp obteve a adesão de outros estados, conseguindo expandir o tratamento de água para regiões próximas a São Paulo.
- C) a Sabesp contribuiu na prevenção da mortalidade infantil por meio não só da produção e da distribuição de água potável, mas também da coleta de esgoto.
- D) o Sistema Cantareira é responsável pela distribuição de água potável em todo o estado de São Paulo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
saneamento básico e saúde pública
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar informações sobre a Sabesp e seu impacto.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O texto destaca que a Sabesp contribuiu para a diminuição da mortalidade infantil por meio da produção e distribuição de água potável e da coleta de esgotos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque o texto afirma que a Sabesp foi criada a partir da fusão de seis empresas privadas, não mencionando empresas públicas na origem.
❌ B) Errada, pois o texto indica que a Sabesp atua no estado de São Paulo, sem mencionar expansão para outros estados.
❌ D) Errada, pois o Sistema Cantareira abastece parte da Região Metropolitana de São Paulo, não todo o estado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o papel do saneamento na saúde e abastecimento urbano.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Perguntas frequentes
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