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ENEM 2021 Sociologia6 questões

6 Questões de Sociologia do ENEM 2021

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2021 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 6 questões em segundos.

Sobre estas questões de Sociologia do ENEM 2021

Esta página reúne 6 questões de Sociologia do ENEM 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: democracias liberais; controle empresarial e tecnologias; políticas públicas; diversidade regional e cultural.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

6
Questões no banco
0F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2021 em segundos

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Questão 1 ENEM 2021BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2021 Quando a taxa de remuneração do capital excede substancialmente a taxa de crescimento da economia, pela lógica, a riqueza herdada aumenta mais rápido do que a renda e a produção. Então, basta aos herdeiros poupar uma parte limitada da renda de seu capital para que ele cresça mais rápido do que a economia como um todo. Sob essas condições, é quase inevitável que a riqueza herdada supere a riqueza constituída durante uma vida de trabalho, e que a concentração do capital atinja níveis muito altos. PIKETTY, T. O capital no século XXI. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014 (adaptado). Considerando os princípios que legitimam as democracias liberais, a lógica econômica descrita no texto enfraquece o(a) Considerando os princípios que legitimam as democracias liberais, a lógica econômica descrita no texto enfraquece o(a)

  1. A) Ideologia do mérito.
  2. B) Direito de nascimento.
  3. C) Eficácia da legislação
  4. D) Ganho das financeiras.
  5. E) Eficiência dos mercados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

democracias liberais

💡 Dica de resolução

Analise os princípios da democracia liberal antes de responder.

✅ Resposta correta: A

A lógica econômica apresentada sugere que a riqueza herdada pode superar a riqueza gerada pelo trabalho, enfraquecendo a ideia de que o sucesso é fruto do mérito individual.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O direito de nascimento refere-se a privilégios que podem ser herdados, mas não é diretamente enfraquecido pela lógica econômica descrita no texto.
❌ C) A eficácia da legislação pode ser afetada, mas a questão foca mais na meritocracia do que na legislação em si.
❌ D) O ganho das financeiras não é o foco da lógica apresentada, que se concentra na acumulação de riqueza herdada.
❌ E) A eficiência dos mercados pode ser questionada, mas a questão enfoca a meritocracia, não a eficiência do mercado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios que sustentam as democracias liberais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2021BNCC EM13CHS202Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2021 O uso de novas tecnologias envolve a assimilação de uma cultura empresarial na qual haja a integração entre as propostas de modernização tecnológica e a racionalização. Nem sempre o uso de novas tecnologias é apenas um processo técnico na medida em que pressupõe uma nova orientação no controle do capital, no processo produtivo e na qualificação da mão de obra. Dos diversos efeitos que derivaram dessa orientação, a terceirização, a precarização e a flexibilização aparecem com constância como características do paradigma flexível, em substituição a modelo taylorista-fordista. HERÉDIA, V. Novas tecnologias nos processos de trabalho: efeitos da reestruturação produtiva. Scripta Nova, n. 170, ago. 2004 (adaptado). O uso de novas tecnologias relacionado a controle empresarial é criticado no texto em razão da O uso de novas tecnologias relacionado a controle empresarial é criticado no texto em razão da

  1. A) Operacionalização da tarefa laboral.
  2. B) Capacitação de profissionais liberais.
  3. C) Fragilização das relações de trabalho.
  4. D) Hierarquização dos cargos executivos.
  5. E) Aplicação dos conhecimentos da ciência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

controle empresarial e tecnologias

💡 Dica de resolução

Analise as críticas apresentadas no texto sobre o uso de tecnologias.

✅ Resposta correta: C

A fragilização das relações de trabalho é uma crítica central do texto, que menciona terceirização e precarização como efeitos negativos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A operacionalização da tarefa laboral não é o foco da crítica, mas sim as consequências sociais e laborais das novas tecnologias.
❌ B) A capacitação de profissionais liberais não é uma crítica abordada no texto, que foca em aspectos negativos das novas tecnologias.
❌ D) A hierarquização dos cargos executivos não é discutida no contexto do texto, que se concentra nas relações de trabalho e produção.
❌ E) A aplicação dos conhecimentos da ciência não é uma crítica apresentada, pois o texto foca nas consequências sociais das tecnologias.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as implicações éticas do uso de tecnologias no controle empresarial.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2021BNCC EM13CHS606Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2021 Houve crescimento de 74% da população brasileira encarcerada entre 2005 e 2012. As análises possibilitaram identificar o perfil da população que está nas prisões do país: homens, jovens (abaixo de 29 anos), negros, com ensino fundamental incompleto, acusados de crimes patrimoniais e, no caso dos presos adultos, condenados e cumprindo regime fechado e, majoritariamente, com penas de quatro até oito anos. BRASIL. Mapa do encarceramento: os jovens do Brasil. Brasília: Presidência da República, 2015. Nesse contexto, as políticas públicas para minimizar a problemática descrita devem privilegiar a Nesse contexto, as políticas públicas para minimizar a problemática descrita devem privilegiar a

  1. A) Flexibilização do Código Civil.
  2. B) Promoção da inclusão social.
  3. C) Redução da maioridade penal.
  4. D) Contenção da corrupção política.
  5. E) Expansão do período de reclusão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

políticas públicas

💡 Dica de resolução

Analise as políticas públicas mencionadas no texto.

✅ Resposta correta: B

A promoção da inclusão social é essencial para reduzir a criminalidade e o encarceramento, abordando as raízes do problema.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A flexibilização do Código Civil não aborda diretamente a questão do encarceramento e suas causas sociais.
❌ C) A redução da maioridade penal não resolve as causas sociais do encarceramento e pode aumentar a criminalização de jovens.
❌ D) A contenção da corrupção política é importante, mas não aborda diretamente a questão do encarceramento da população jovem e negra.
❌ E) A expansão do período de reclusão não resolve as causas sociais que levam ao crime e pode agravar a situação do sistema prisional.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de políticas públicas e sua aplicação.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2021BNCC EM13CHS104Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2021 Famoso por ser o encantador de viúvas da cidade de Cabaceiras, na Paraíba, Zé de Sila é um contador de histórias parecido com o personagem Chicó, do Auto da Compadecida. Ele defende veementemente que a oração da avó sustentava mais a chuva. “Quando era pequeno e chovia por aqui, ajudava minha avó colocando os pratos emborcados no terreiro para diminuir o vento. Ela fazia isso e rezava para a chuva durar mais”, diz Zé de Sila. GALDINO, V.; BARBOSA, R. C. **Artistas por um dia**? João Pessoa: Editora Universitária, 2009. A destacar expressões e vivências populares do cotidiano, o texto mobiliza os seguintes aspectos da diversidade regional: A destacar expressões e vivências populares do cotidiano, o texto mobiliza os seguintes aspectos da diversidade regional:

  1. A) Alianças afetivas conectadas a ritual matrimonial. B Práticas místicas associadas a patrimônio cultural. © Manifestações teatrais atreladas a imaginário político. d Narrativas filmicas relacionadas às intempéries climáticas. © Argumentações literárias interligadas às catástrofes ambientais.
  2. B) Práticas místicas associadas a patrimônio cultural. Manifestações teatrais atreladas a imaginário político. d Narrativas filmicas relacionadas às intempéries climáticas. © Argumentações literárias interligadas às catástrofes ambientais.
  3. C) Manifestações teatrais atreladas a imaginário político.
  4. D) Narrativas filmicas relacionadas às intempéries climáticas.
  5. E) Argumentações literárias interligadas às catástrofes ambientais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diversidade regional e cultural

💡 Dica de resolução

Analise as expressões culturais e regionais presentes no texto para identificar a diversidade.

✅ Resposta correta: A

A alternativa destaca práticas místicas e sua conexão com a cultura local, refletindo a vivência popular apresentada no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora mencione práticas místicas, não se relaciona diretamente com o patrimônio cultural específico da narrativa.
❌ C) Não aborda o contexto do texto, que é mais sobre vivências e práticas culturais do que sobre imaginário político.
❌ D) Narrativas filmicas não estão presentes no contexto do texto, que se concentra em práticas culturais locais.
❌ E) A alternativa fala de catástrofes ambientais, que não se relacionam com a vivência cultural e mística do texto.
📚 Reveja antes de resolver

estude manifestações culturais e diversidade regional no Brasil

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5 ENEM 2021BNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2021 Mulheres naturalistas raramente figuraram a corrida por conhecer terras exóticas. No século XIX, mulheres como Lady Charlotte Canning eventualmente coletavam espécimes botânicos, mas quase sempre no papel de esposas coloniais, viajando para locais onde seus maridos as levavam e não em busca de seus próprios projetos científicos. SOMBRIO, M. M. O. Em busca pelo campo – Mulheres em expedições cientificas no Brasil em meados do século XX. Cadernos Pagu, n. 48, 2016. No contexto do século XIX, a relação das mulheres com o campo cientifico, descrita no texto, é representativa da No contexto do século XIX, a relação das mulheres com o campo cientifico, descrita no texto, é representativa da

  1. A) Afirmação da igualdade de gênero.
  2. B) Transformação dos espaços de lazer.
  3. C) Superação do pensamento patriarcal.
  4. D) Incorporação das estratificações sociais.
  5. E) Substituição das atividades domésticas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

papel social das mulheres

💡 Dica de resolução

Analise o papel social das mulheres no século XIX conforme o texto.

✅ Resposta correta: D

A opção correta, pois o texto mostra como as mulheres eram limitadas por estratificações sociais e papéis de gênero.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação da igualdade de gênero não é representada, pois as mulheres eram limitadas em suas ações científicas.
❌ B) A transformação dos espaços de lazer não se relaciona com a participação das mulheres na ciência, que era restrita.
❌ C) A superação do pensamento patriarcal não é evidenciada, pois as mulheres atuavam sob a influência de seus maridos.
❌ E) A substituição das atividades domésticas não é o foco do texto, que aborda a participação limitada das mulheres na ciência.
📚 Reveja antes de resolver

estude a estratificação social e o patriarcado no século XIX

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 6 ENEM 2021BNCC EM13CHS601Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2021 No anúncio publicado na segunda metade do século XIX, qual a estratégia de resistência escrava apresentada?

  1. A) Criação de relações de trabalho.
  2. B) Fundação de territórios quilombolas.
  3. C) Suavização da aplicação de normas.
  4. D) Regularização das funções da remuneradas.
  5. E) Constituição de economia de subsistência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

resistência escrava século XIX

💡 Dica de resolução

Analise o contexto histórico do século XIX e as formas de resistência escrava.

✅ Resposta correta: A

A criação de relações de trabalho reflete a resistência ao sistema escravocrata, buscando autonomia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A fundação de territórios quilombolas é uma forma de resistência, mas não é a estratégia apresentada no anúncio.
❌ C) A suavização da aplicação de normas não representa uma estratégia de resistência, mas sim uma adaptação ao sistema.
❌ D) A regularização das funções remuneradas não é uma estratégia de resistência, mas uma tentativa de inserção no mercado.
❌ E) A constituição de economia de subsistência pode ser uma forma de resistência, mas não é a estratégia principal do anúncio.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as estratégias de resistência dos escravizados no Brasil do século XIX.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
EM13CHS606Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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