Sobre estas questões de Química do ENEM 2019
Esta página reúne 6 questões de Química do ENEM 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: contaminantes hídricos; emissão de radiação; reações de oxirredução; configuração eletrônica e regra do octeto.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 ENEM 2019BNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2019 Algumas toneladas de medicamentos para uso humano e veterinário são produzidas por ano. Os fármacos são desenvolvidos para serem estáveis, mantendo suas propriedades químicas de forma a atender a um propósito terapêutico. Após o consumo de fármacos, parte de sua dosagem é excretada de forma inalterada, persistindo no meio ambiente. Em todo o mundo, antibióticos, hormônios, anestésicos, anti-inflamatórios, entre outros, são detectados em concentrações preocupantes no esgoto doméstico, em águas superficiais e de subsolo. Dessa forma, a ocorrância de fármacos residuais no meio ambiente pode apresentar efeitos adversos em organismos aquáticos e terrestres.
BILA, D. M.; DEZOTTI, M. Fármacos no meio ambiente. **Química Nova**, v. 26, n. 4, ago. 2003 (adaptado). Qual ação minimiza a permanência desses contaminantes nos recursos hídricos?
Qual ação minimiza a permanência desses contaminantes nos recursos hídricos?
- A) Utilização de esterco como fertilizante na agricultura.
- B) Ampliação das redes de coleta de esgoto na zona urbana.
- C) Descarte dos medicamentos fora do prazo de validade em lixões.
- D) Desenvolvimento de novos processos nas estações de tratamento de efluentes.
- E) Reúso dos lodos provenientes das estações de tratamento de esgoto na agricultura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
contaminantes hídricos
💡 Dica de resolução
Considere as práticas de preservação ambiental.
✅ Resposta correta: D
Desenvolver novos processos nas estações de tratamento pode efetivamente reduzir a permanência de contaminantes nos recursos hídricos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O uso de esterco pode aumentar a contaminação, pois pode conter resíduos de medicamentos, não minimizando o problema.
❌ B) A ampliação das redes de coleta de esgoto é importante, mas não resolve a questão dos fármacos já presentes nos efluentes.
❌ C) Descarte em lixões não é uma solução adequada, pois pode levar à contaminação do solo e águas subterrâneas.
❌ E) O reúso de lodos pode ser problemático se os lodos contiverem resíduos de medicamentos, podendo contaminar o solo e a água.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar métodos de controle de poluição da água.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2019BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2019 Um teste de laboratório permite identificar alguns cátions metálicos ao introduzir uma pequena quantidade do material de interesse em uma chama de bico de Bunsen para, em seguida, observar a cor da luz emitida. A cor observada é proveniente da emissão de radiação eletromagnética ao ocorrer a
A cor observada é proveniente da emissão de radiação eletromagnética ao ocorrer a
- A) Mudança da fase sólida para a fase líquida do elemento metálico.
- B) Combustão dos cátions metálicos provocada pelas moléculas de oxigênio da atmosfera.
- C) Diminuição da energia cinética dos elétrons em uma mesma órbita na eletrosfera atômica.
- D) Transição eletrônica de um nível mais externo para outro mais interno na eletrosfera atômica.
- E) Promoção dos elétrons que se encontram no estado fundamental de energia para níveis mais energéticos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
emissão de radiação
💡 Dica de resolução
Considere os tipos de radiação eletromagnética.
✅ Resposta correta: D
Correta. A luz emitida é resultado da transição de elétrons entre níveis de energia na eletrosfera.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A mudança de fase não está relacionada à emissão de luz, mas sim à transição eletrônica dos elétrons.
❌ B) A combustão não é o processo que causa a emissão de luz pelos cátions, mas sim a transição eletrônica.
❌ C) A diminuição da energia cinética não resulta em emissão de luz, a emissão ocorre durante a transição eletrônica.
❌ E) A promoção de elétrons para níveis mais energéticos absorve energia, não a emite, portanto não é o processo observado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de radiação eletromagnética e suas propriedades.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2019Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2019 Estudos mostram o desenvolvimento de biochips utilizados para auxiliar o diagnóstico de diabetes melito, doença evidenciada pelo excesso de glicose no organismo. O teste é simples e consiste em duas reações sequenciais na superfície do biochip, entre a amostra de soro sanguíneo do paciente, enzimas específicas e reagente (iodeto de potássio, KI), conforme mostrado na imagem.
Após a adição de soro sanguíneo, o fluxo desloca-se espontaneamente da esquerda para a direita (ii) promovendo reações sequenciais, conforme as equações 1 e 2. Na primeira, há conversão de glicose do sangue em ácido glucônico, gerando peróxido de hidrogênio: O tipo de reação que ocorre na superfície do biochip, nas duas reações do processo, é
O tipo de reação que ocorre na superfície do biochip, nas duas reações do processo, é
- A) Análise.
- B) Síntese.
- C) Oxirredução.
- D) Complexação.
- E) Ácido-base.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reações de oxirredução
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de reação química envolvida nas equações apresentadas.
✅ Resposta correta: C
Oxirredução é correta, pois envolve a transferência de elétrons, como na conversão de glicose em ácido glucônico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Análise refere-se à decomposição de informações, não se aplica a reações químicas.
❌ B) Síntese implica na formação de novas substâncias, mas o foco aqui é na transformação de glicose em ácido glucônico.
❌ D) Complexação refere-se à formação de complexos, não é o caso nas reações descritas.
❌ E) Reações ácido-base não são o foco aqui, pois as reações envolvem oxirredução.
📚 Reveja antes de resolver
estude os conceitos de oxirredução e suas características
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2019Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Por terem camada de valência completa, alta energia de ionização e afinidade eletrônica praticamente nula, considerou-se por muito tempo que os gases nobres não formariam compostos químicos. Porém, em 1962, foi realizada com sucesso a reação entre o xenônio (camada de valência 5s25p6) e o hexafluoreto de platina e, desde então, mais compostos novos de gases nobres vêm sendo sintetizados. Tais compostos demonstram que não se pode aceitar acriticamente a regra do octeto, na qual se considera que, numa ligação química, os átomos tendem a adquirir estabilidade assumindo a configuração eletrônica de gás nobre. Dentre os compostos conhecidos, um dos mais estáveis é o difluoreto de xenônio, no qual dois átomos do halogênio flúor (camada de valência 2s22p5) se ligam covalentemente ao átomo de gás nobre para ficarem com oito elétrons de valência. Ao se escrever a fórmula de Lewis do composto de xenônio citado, quantos elétrons na camada de valência haverá no átomo do gás nobre?
Ao se escrever a fórmula de Lewis do composto de xenônio citado, quantos elétrons na camada de valência haverá no átomo do gás nobre?
- A) 6
- B) 8
- C) 10
- D) 12
- E) 14
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
configuração eletrônica e regra do octeto
💡 Dica de resolução
Considere a regra do octeto e a configuração eletrônica do xenônio no composto.
✅ Resposta correta: C
Correta, pois o difluoreto de xenônio tem 10 elétrons na camada de valência do xenônio após a ligação com os dois flúor.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O xenônio possui 8 elétrons na camada de valência, portanto, a alternativa está errada.
❌ B) O xenônio, no difluoreto de xenônio, possui 10 elétrons na camada de valência, pois compartilha elétrons com o flúor.
❌ D) O xenônio não possui 12 elétrons na camada de valência, pois isso não corresponde à sua configuração eletrônica.
❌ E) O xenônio não possui 14 elétrons na camada de valência, pois isso excede a sua configuração eletrônica.
📚 Reveja antes de resolver
estude a regra do octeto e a estrutura de Lewis de compostos covalentes
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 ENEM 2019BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Um dos parâmetros de controle de qualidade de polpas de frutas destinadas ao consumo como bebida é a acidez total expressa em ácido cítrico, que corresponde à massa dessa substância em 100 gramas de polpa de fruta. O ácido cítrico é uma molécula orgânica que apresenta três hidrogênios ionizáveis (ácido triprótico) e massa molar 192 g mol^{-1 }?-1??. O quadro indica o valor mínimo desse parâmetro de qualidade para polpas comerciais de algumas frutas.
A acidez total expressa em ácido cítrico de uma amostra comercial de polpa de fruta foi determinada. No procedimento, adicionou-se água destilada a 2,2 g da amostra e, após a solubilização do ácido cítrico, o sólido remanescente foi filtrado. A solução obtida foi titulada com solução de hidróxido de sódio 0,01 mol L–1, em que se consumiram 24 mL da solução básica (titulante).
**BRASIL. Ministério da Agricultura e do Abastecimento. Instrução normativa n. 1, de 7 de janeiro de 2000. Disponível em: [www.agricultura.gov.br](http://www.agricultura.gov.br/). Acesso em: 9 maio 2019 (adaptado).** Entre as listadas, a amostra analisada pode ser de qual polpa de fruta?
Entre as listadas, a amostra analisada pode ser de qual polpa de fruta?
- A) Apenas caju.
- B) Apenas maracujá.
- C) Caju ou graviola.
- D) Acerola ou cupuaçu.
- E) Cupuaçu ou graviola.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
titulação ácido cítrico polpas
💡 Dica de resolução
Calcule a quantidade de ácido cítrico pela titulação e compare com os valores mínimos do quadro.
✅ Resposta correta: C
A amostra pode ser caju ou graviola, pois ambas têm acidez compatível com a analisada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A acidez do caju é maior que a determinada, portanto não pode ser apenas caju.
❌ B) O maracujá possui acidez superior à amostra analisada, logo não pode ser apenas maracujá.
❌ D) A acerola tem acidez maior que a amostra, portanto não pode ser apenas acerola ou cupuaçu.
❌ E) A graviola tem acidez menor que a amostra, mas o cupuaçu é maior, então não pode ser apenas cupuaçu ou graviola.
📚 Reveja antes de resolver
revisar titulação ácido-base e cálculo molaridade
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 ENEM 2019BNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2019 Um experimento simples, que pode ser realizado com materiais encontrados em casa, é realizado da seguinte forma: adiciona-se um volume de etanol em um copo de vidro e, em seguida, uma folha de papel. Com o passar do tempo, observa-se um comportamento peculiar: o etanol se desloca sobre a superfície do papel, superando a gravidade que o atrai no sentido oposto, como mostra a imagem. Para parte dos estudantes, isso ocorre por causa da absorção do líquido pelo papel. Do ponto de vista científico, o que explica o movimento do líquido é a
Do ponto de vista científico, o que explica o movimento do líquido é a
- A) Evaporação do líquido.
- B) Diferença de densidades.
- C) Reação química com o papel.
- D) Capilaridade nos poros do papel.
- E) Resistência ao escoamento do líquido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
capilaridade em líquidos
💡 Dica de resolução
Analise o fenômeno físico descrito e relacione com conceitos de química.
✅ Resposta correta: D
A capilaridade nos poros do papel é a responsável pelo movimento do etanol, permitindo que ele suba contra a gravidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A evaporação do líquido não explica o movimento do etanol sobre o papel, mas sim a capilaridade.
❌ B) A diferença de densidades não é o fator que causa o movimento do etanol sobre o papel.
❌ C) Não ocorre uma reação química entre o etanol e o papel que explique o movimento observado.
❌ E) A resistência ao escoamento não é o fator que explica o movimento do etanol sobre o papel.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o conceito de capilaridade e propriedades dos líquidos em materiais porosos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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