Sobre estas questões de Química do ENEM 2017
Esta página reúne 7 questões de Química do ENEM 2017 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: mudança de cor da chama; função química do biodiesel; propriedades do flúor; células em alimentos preservados.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 7M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2017 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2017BNCC EM13CNT205Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2017 Um fato corriqueiro ao se cozinhar arroz é o derramamento de parte da água de cozimento sobre a chama azul do fogo, mudando-a para uma chama amarela. Essa mudança de cor pode suscitar interpretações diversas, relacionadas às substâncias presentes na água de cozimento. Além do sal de cozinha (NaCl), nela se encontram carboidratos, proteínas e sais minerais. Cientificamente, sabe-se que essa mudança de cor da chama ocorre pela
Cientificamente, sabe-se que essa mudança de cor da chama ocorre pela
- A) Reação do gás de cozinha com o sal, volatilizando gás cloro.
- B) Emissão de fótons pelo sódio, excitado por causa da chama.
- C) Produção de derivado amarelo, pela reação com o carboidrato.
- D) Reação do gás de cozinha com a água, formando gás hidrogênio.
- E) Excitação das moléculas de proteínas, com formação de luz amarela.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudança de cor da chama
💡 Dica de resolução
Considere os elementos químicos envolvidos na mudança de cor.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois a presença de sódio (do sal) na chama provoca a emissão de fótons, resultando na cor amarela.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada, pois o gás cloro não é produzido na reação do gás de cozinha com o sal. A mudança de cor não é causada por essa reação.
❌ C) Errada, pois carboidratos não produzem um derivado amarelo que altere a cor da chama. A mudança é devido ao sódio.
❌ D) Errada, a reação do gás de cozinha com água não forma gás hidrogênio e não causa a mudança de cor da chama.
❌ E) Errada, a excitação de moléculas de proteínas não é responsável pela luz amarela na chama, que é devido ao sódio.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da espectroscopia e a relação com a cor das chamas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2017BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2017 O biodiesel é um biocombustível obtido a partir de fontes renováveis, que surgiu como alternativa ao uso do diesel de petróleo para motores de combustão interna. Ele pode ser obtido pela reação entre triglicerídeos, presentes em óleos vegetais e gorduras animais, entre outros, e álcoois de baixa massa molar, como o metanol ou etanol, na presença de um catalisador, de acordo com a equação química: A função química presente no produto que representa o biodiesel é
A função química presente no produto que representa o biodiesel é
- A) Éter.
- B) Éster.
- C) Álcool.
- D) Cetona.
- E) Ácido carboxílico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função química do biodiesel
💡 Dica de resolução
Identifique a função química do biodiesel.
✅ Resposta correta: B
O biodiesel é um éster, resultante da reação entre triglicerídeos e álcoois.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Éteres são compostos formados pela reação de álcoois, não se aplicam ao biodiesel.
❌ C) Álcoois são reagentes na produção de biodiesel, não o produto final.
❌ D) Cetonas não estão envolvidas na formação do biodiesel.
❌ E) Ácidos carboxílicos são intermediários, mas não são o produto final do biodiesel.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções químicas e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2017BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2017 No ar que respiramos existem os chamados “gases inertes”. Trazem curiosos nomes gregos, que significam “o Novo”, “o Oculto”, “o Inativo”. E de fato são de tal modo inertes, tão satisfeitos em sua condição, que não interferem em nenhuma reação química, não se combinam com nenhum outro elemento e justamente por esse motivo ficaram sem ser observados durante séculos: só em 1962 um químico, depois de longos e engenhosos esforços, conseguiu forçar “o Estrangeiro” (o xenônio) a combinar-se fugazmente com o flúor ávido e vivaz, a façanha pareceu tão extraordinária que lhe foi conferido o Prêmio Nobel.
LEVI, P. **A tabela periódica**. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1994 (adaptado) Qual propriedade do flúor justifica sua escolha como reagente para o processo mencionado?
Qual propriedade do flúor justifica sua escolha como reagente para o processo mencionado?
- A) Densidade.
- B) Condutância.
- C) Eletronegatividade.
- D) Estabilidade nuclear.
- E) Temperatura de ebulição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades do flúor
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades químicas do flúor.
✅ Resposta correta: C
A eletronegatividade do flúor é alta, permitindo que ele atraia elétrons de outros elementos, justificando sua escolha como reagente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A densidade não é uma propriedade que justifica a escolha do flúor como reagente, pois não está relacionada à sua capacidade de reagir quimicamente.
❌ B) A condutância refere-se à capacidade de conduzir eletricidade, que não é relevante para a reação entre flúor e xenônio.
❌ D) A estabilidade nuclear não está relacionada à reatividade química do flúor, portanto, não justifica sua escolha como reagente.
❌ E) A temperatura de ebulição não é um fator que influencia diretamente a reatividade do flúor em reações químicas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades químicas dos halogênios.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2017BNCC EM13CNT205Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2017 Uma das estratégias para conservação de alimentos é o salgamento, adição de cloreto de sódio (NaCl), historicamente utilizado por tropeiros, vaqueiros e sertanejos para conservar carnes de boi, porco e peixe. O que ocorre com as células presentes nos alimentos preservados com essa técnica?
O que ocorre com as células presentes nos alimentos preservados com essa técnica?
- A) O sal adicionado diminui a concentração de solutos em seu interior.
- B) O sal adicionado desorganiza e destrói suas membranas plasmáticas.
- C) A adição de sal altera as propriedades de suas membranas plasmáticas.
- D) Os íons Na+ e CI- provenientes da dissociação do sal entram livremente nelas.
- E) A grande concentração de sal no meio extracelular provoca a saída de água de dentro delas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
células em alimentos preservados
💡 Dica de resolução
Considere o efeito da preservação nas células dos alimentos.
✅ Resposta correta: E
A alta concentração de sal no meio extracelular provoca a saída de água das células por osmose, desidratando-as.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O sal aumenta a concentração de solutos no meio extracelular, não diminuindo a concentração interna.
❌ B) O sal não destrói as membranas, mas provoca a saída de água, levando à desidratação celular.
❌ C) Embora o sal altere as propriedades das membranas, a questão foca na osmose e não na estrutura das membranas.
❌ D) Os íons Na+ e Cl- não entram livremente, pois a membrana é semipermeável e controla a entrada de íons.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os métodos de preservação de alimentos e seus efeitos nas células.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 ENEM 2017BNCC EM13CNT104Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2017 A farinha de linhaça dourada é um produto natural que oferece grandes benefícios para o nosso organismo. A maior parte dos nutrientes da linhaça encontra-se no óleo desta semente, rico em substâncias lipossolúveis com massas moleculares elevadas. A farinha também apresenta altos teores de fibras proteicas insolúveis em água, celulose, vitaminas lipossolúveis e sais minerais hidrossolúveis.
Considere o esquema, que resume um processo de separação dos componentes principais da farinha de linhaça dourada. O óleo de linhaça será obtido na fração
O óleo de linhaça será obtido na fração
- A) Destilado 1.
- B) Destilado 2.
- C) Resíduo 2.
- D) Resíduo 3.
- E) Resíduo 4.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
separação de misturas por destilação
💡 Dica de resolução
Analise o esquema de separação para identificar a fração do óleo.
✅ Resposta correta: E
O resíduo 4 é onde o óleo de linhaça é coletado, pois contém as substâncias lipossolúveis extraídas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O destilado 1 não contém o óleo, pois é a fração inicial que não retém substâncias lipossolúveis.
❌ B) O destilado 2 é uma fração que pode conter algumas substâncias, mas não é onde se encontra o óleo de linhaça.
❌ C) O resíduo 2 é formado por componentes sólidos e não contém o óleo, que é uma substância líquida.
❌ D) O resíduo 3 é composto por fibras e não inclui o óleo, que é separado em outra fração.
📚 Reveja antes de resolver
estude os métodos de separação de misturas e propriedades das substâncias
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2017Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2017 Diversos produtos naturais podem ser obtidos de plantas por processo de extração. O lapachol é da classe das naftoquinonas. Sua estrutura apresenta uma hidroxila enólica (pKa = 6,0) que permite que este composto seja isolado da serragem dos ipês por extração com solução adequada, seguida de filtração simples. Considere que pKa = -log Ka, em que Ka é a constante ácida da reação de ionização do lapachol. Qual solução deve ser usada para extração do lapachol da serragem do ipê com maior eficiência?
Qual solução deve ser usada para extração do lapachol da serragem do ipê com maior eficiência?
- A) Solução de Na2CO3 para formar um sal de lapachol.
- B) Solução-tampão ácido acético/acetato de sódio (pH = 4,5).
- C) Solução de NaCI a fim de aumentar a força iônica do meio.
- D) Solução de Na2SO4 para formar um par iônico com lapachol.
- E) Solução de HCI a fim de extraí-lo por meio de reação ácido-base.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pKa e extração ácido-base
💡 Dica de resolução
Use o conceito de pKa para identificar a solução que ioniza o lapachol.
✅ Resposta correta: A
Correta, pois a solução de Na2CO3 aumenta o pH, ionizando o lapachol e formando um sal, facilitando sua extração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, pois o pH 4,5 é abaixo do pKa, o que não favorece a ionização do lapachol.
❌ C) Errada, aumentar a força iônica não favorece a extração do lapachol, que depende de sua ionização.
❌ D) Errada, Na2SO4 não forma um par iônico com lapachol e não ajuda na extração.
❌ E) Errada, HCl não é a melhor escolha, pois o pH ácido não favorece a ionização do lapachol.
📚 Reveja antes de resolver
Estude equilíbrio ácido-base e pKa para entender ionização de compostos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
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Perguntas frequentes
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Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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