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ENEM 2016 Filosofia8 questões

8 Questões de Filosofia do ENEM 2016

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2016 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Filosofia do ENEM 2016

Esta página reúne 8 questões de Filosofia do ENEM 2016 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: felicidade na filosofia; pensamento pré-socrático; democracia deliberativa e ativista; implicações éticas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

8
Questões no banco
0F · 8M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2016 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2016 em segundos

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Questão 1 ENEM 2016Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2016 Sentimos que toda satisfação de nossos desejos advinda do mundo assemelha-se à esmola que mantém hoje o mendigo vivo, porém prolonga amanhã a sua fome. A resignação, ao contrário, assemelha-se à fortuna herdada: livra o herdeiro para sempre de todas as preocupações. SCHOPENHAUER, A. **Aforismo para a sabedoria da vida.** São Paulo: Martins Fontes, 2005. O trecho destaca uma ideia remanescente de uma tradição filosófica ocidental, segundo a qual a felicidade se mostra indissociavelmente ligada à O trecho destaca uma ideia remanescente de uma tradição filosófica ocidental, segundo a qual a felicidade se mostra indissociavelmente ligada à

  1. A) Consagração de relacionamentos afetivos.
  2. B) Administração da independência interior.
  3. C) Fugacidade do conhecimento empírico.
  4. D) Liberdade de expressão religiosa.
  5. E) Busca de prazeres efêmeros.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

felicidade na filosofia

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre felicidade e a tradição filosófica mencionada.

✅ Resposta correta: B

A administração da independência interior é central na filosofia de Schopenhauer, que valoriza a resignação como caminho para a felicidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A consagração de relacionamentos afetivos não é o foco do texto, que trata da resignação e da independência interior.
❌ C) A fugacidade do conhecimento empírico não está diretamente relacionada à ideia de felicidade expressa no texto.
❌ D) A liberdade de expressão religiosa não é discutida no contexto do trecho, que se concentra em desejos e resignação.
❌ E) A busca de prazeres efêmeros é criticada por Schopenhauer, que propõe a resignação como alternativa para a verdadeira felicidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as principais tradições filosóficas sobre a felicidade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2016BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2016 Fragmento B91: Não se pode banhar duas vezes no mesmo rio, nem substância mortal alcançar duas vezes a mesma condição; mas pela intensidade e rapidez da mudança, dispersa e de novo reúne. HERÁCLITO. **Fragmentos (Sobre a natureza)**. São Paulo: Abril Cultural, 1996 (adaptado). Fragmento B8: São muitos os sinais de que o ser é ingênito e indestrutível, pois é compacto, inabalável e sem fim; não foi nem será, pois é agora um todo homogêneo, uno, contínuo. Como poderia o que é perecer? Como poderia gerar-se? PARMÊNIDES. **Da natureza**. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado). Os fragmentos do pensamento pré-socrático expõem uma oposição que se insere no campo das Os fragmentos do pensamento pré-socrático expõem uma oposição que se insere no campo das

  1. A) Investigações do pensamento sistemático.
  2. B) Preocupações do período mitológico.
  3. C) Discussões de base ontológica.
  4. D) Habilidades da retórica sofística.
  5. E) Verdades do mundo sensível.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pensamento pré-socrático

💡 Dica de resolução

Analise os fragmentos e identifique a oposição proposta.

✅ Resposta correta: C

Correta, pois os fragmentos refletem a oposição entre a mudança (Heráclito) e a imutabilidade (Parmênides), temas centrais da ontologia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o pensamento sistemático seja importante, a questão foca na oposição entre ser e mudança, que é ontológica.
❌ B) O período mitológico não é o foco dos fragmentos, que tratam de questões filosóficas sobre a natureza do ser.
❌ D) As habilidades da retórica sofística não são o foco aqui, já que a questão é sobre ontologia, não sobre argumentação.
❌ E) As verdades do mundo sensível não se aplicam diretamente, pois a discussão é sobre a essência do ser, não sobre percepções sensoriais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as principais correntes do pensamento pré-socrático.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2016BNCC EM13CHS504Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2016 A democracia deliberativa afirma que as partes do Conflito político devem deliberar entre si e, por meio de argumentação razoável, tentar chegar a um acordo sobre as políticas que seja satisfatório para todos. A democracia ativista desconfia das exortações à deliberação por acreditar que, no mundo real da política, onde as desigualdades estruturais influenciam procedimentos e resultados, processos democráticos que parecem cumprir as normas de deliberação geralmente tendem a beneficiar os agentes mais poderosos. Ela recomenda, portanto, que aqueles que se preocupam com a promoção de mais justiça devem realizar principalmente a atividade de oposição crítica, em vez de tentar chegar a um acordo com quem sustenta estruturas de poder existentes ou delas se beneficia. YOUNG, I. M. Desafios ativistas à democracia deliberativa **Revista Brasileira de Ciência Política**, n. 13, jan-abr. 2014. As concepções de democracia deliberativa e de democracia ativista apresentadas no texto tratam como imprescindíveis, respectivamente, As concepções de democracia deliberativa e de democracia ativista apresentadas no texto tratam como imprescindíveis, respectivamente,

  1. A) A decisão da maioria e a uniformização de direitos.
  2. B) A organização de eleições e o movimento anarquista.
  3. C) A obtenção do consenso e a mobilização das minorias.
  4. D) A fragmentação da participação e a desobediência civil.
  5. E) A imposição de resistência e o monitoramento da liberdade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

democracia deliberativa e ativista

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto de apoio antes de responder.

✅ Resposta correta: C

A obtenção do consenso é central na democracia deliberativa, enquanto a mobilização das minorias é fundamental na democracia ativista, que busca justiça social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A decisão da maioria é um princípio da democracia deliberativa, mas a uniformização de direitos não é uma característica central de nenhuma das duas concepções.
❌ B) A organização de eleições é parte da democracia deliberativa, mas o movimento anarquista não se relaciona diretamente com as concepções discutidas.
❌ D) A fragmentação da participação não é uma característica desejada em nenhuma das concepções, e a desobediência civil é mais uma estratégia do ativismo do que um princípio democrático.
❌ E) A imposição de resistência não é um conceito da democracia deliberativa, e o monitoramento da liberdade não é uma característica central de nenhuma das duas abordagens.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de democracia deliberativa e ativista.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2016Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2016 A promessa da tecnologia moderna se converteu em uma ameaça, ou esta se associou àquela de forma indissolúvel. Ela Vai além da constatação da ameaça física. Concebida para a felicidade humana, a submissão da natureza, na sobremedida de seu sucesso, que agora se estende à própria natureza do homem, conduziu ao maior desafio já posto ao ser humano pela sua própria ação. O novo continente da práxis coletiva que adentramos com a alta tecnologia ainda constitui, para a teoria ética, uma terra de ninguém. JONAS, H. **O princípio da responsabilidade**. Rio de Janeiro: Contraponto; Editora PUC-Rio, 2011 (adaptado). As implicações éticas da articulação apresentada no texto impulsionam a necessidade de construção de um novo padrão de comportamento, cujo objetivo consiste em garantir o(a) As implicações éticas da articulação apresentada no texto impulsionam a necessidade de construção de um novo padrão de comportamento, cujo objetivo consiste em garantir o(a)

  1. A) Pragmatismo da escolha individual.
  2. B) Sobrevivência de gerações futuras.
  3. C) Fortalecimento de políticas liberais.
  4. D) Valorização de múltiplas etnias.
  5. E) Promoção da inclusão social.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

implicações éticas

💡 Dica de resolução

Analise as implicações éticas mencionadas no texto.

✅ Resposta correta: B

A sobrevivência de gerações futuras é o foco central do texto, que discute a ética em relação ao uso da tecnologia e suas consequências.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O pragmatismo da escolha individual não aborda a responsabilidade coletiva necessária para garantir um futuro sustentável.
❌ C) O fortalecimento de políticas liberais não está relacionado ao contexto ético da tecnologia e suas implicações para a humanidade.
❌ D) A valorização de múltiplas etnias não é o tema central do texto, que se concentra mais na ética e responsabilidade em relação à tecnologia.
❌ E) A promoção da inclusão social, embora importante, não é o foco principal do texto, que trata da ética em relação ao uso da tecnologia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de ética e comportamento social.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 ENEM 2016BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2016 Pirro afirmava que nada é nobre nem vergonhoso, justo ou injusto, e que, da mesma maneira, nada existe do ponto de vista da verdade, que os homens agem apenas segundo a lei e o costume, nada sendo mais isto do que aquilo. Ele levou uma vida de acordo com esta doutrina, nada procurando evitar e não se desviando do que quer que fosse, suportando tudo, carroças, por exemplo, precipícios, cães, nada deixando ao arbítrio dos sentidos. LAÉRCIO, D. **Vidas e sentenças dos filósofos ilustres**. Brasília: Editora UnB, 1988. O ceticismo, conforme sugerido no texto, caracteriza-se por: O ceticismo, conforme sugerido no texto, caracteriza-se por:

  1. A) Desprezar quaisquer convenções e obrigações da sociedade.
  2. B) Atingir o verdadeiro prazer como o princípio e o fim da vida feliz.
  3. C) Defender a indiferença e a impossibilidade de obter alguma certeza.
  4. D) Aceitar o determinismo e ocupar-se com a esperança transcendente.
  5. E) Agir de forma virtuosa e sábia a fim de enaltecer o homem bom e belo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ceticismo na filosofia

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto para identificar as características do ceticismo.

✅ Resposta correta: C

Correta, pois o ceticismo defende a indiferença e a impossibilidade de obter certezas absolutas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O ceticismo não necessariamente despreza convenções sociais, mas questiona a certeza sobre elas.
❌ B) O ceticismo não busca o prazer como princípio da vida, mas sim a dúvida sobre a verdade.
❌ D) O ceticismo não aceita determinismo, mas questiona a certeza sobre qualquer conceito, incluindo esperança.
❌ E) O ceticismo não se preocupa em enaltecer virtudes, mas em questionar a possibilidade de conhecê-las.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais conceitos do ceticismo na filosofia.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2016BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2016 Vi os homens sumirem-se numa grande tristeza. Os melhores cansaram-se das suas obras. Proclamou-se uma doutrina e com ela circulou uma crença: Tudo é oco, tudo é igual, tudo passou! O nosso trabalho foi inútil; o nosso vinho tornou-se veneno; o mau olhado amareleceu-nos os campos e os corações. Secamos de todo, e se caísse fogo em cima de nós, as nossas cinzas voariam em pó. Sim; cansamos o próprio fogo. Todas as fontes secaram para nós, e o mar retirou-se. Todos os solos se querem abrir, mas os abismos não nos querem tragar! NIETZSCHE, F. **Assim falou Zaratustra**, Rio de Janeiro. Ediouro, 1977. O texto exprime uma construção alegórica, que traduz um entendimento da doutrina niilista, uma vez que O texto exprime uma construção alegórica, que traduz um entendimento da doutrina niilista, uma vez que

  1. A) Reforça a liberdade do cidadão.
  2. B) Desvela os valores do cotidiano.
  3. C) Exorta as relações de produção.
  4. D) Destaca a decadência da cultura.
  5. E) Amplifica o sentimento de ansiedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

doutrina niilista

💡 Dica de resolução

Analise a alegoria e relacione com a doutrina niilista.

✅ Resposta correta: D

Correta, pois o texto evidencia a decadência da cultura e a perda de significado, características centrais do niilismo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa não está correta, pois o texto reflete uma visão pessimista e não exalta a liberdade do cidadão.
❌ B) Embora o texto mencione aspectos do cotidiano, ele não desvela valores, mas sim expressa uma visão de desilusão e vazio.
❌ C) A alternativa está errada, pois o texto não aborda relações de produção, mas sim a decadência e o desespero existencial.
❌ E) Embora o texto transmita um sentimento de desespero, não amplifica a ansiedade, mas sim a resignação diante da decadência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos da doutrina niilista e suas implicações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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