Sobre estas questões de Sociologia do ENEM 2015
Esta página reúne 6 questões de Sociologia do ENEM 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sociologia do conhecimento; impacto da iluminação artificial; modelo econômico chinês, mercado, capitalismo, socialismo; surgimento intelectual e cidades.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2015BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2015 Só num sentido muito restrito, o indivíduo cria com seus próprios recursos o modo de falar e de pensar que lhe são atribuídos. Fala o idioma de seu grupo; pensa à maneira de seu grupo. Encontra a sua disposição apenas determinadas palavras e significados. Estas não só determinam, em grau considerável, as vias de acesso mental ao mundo circundante, mas também mostram, ao mesmo tempo, sob que ângulo e em que contexto de atividade os objetos foram até agora perceptíveis ao grupo ou ao indivíduo.
MANNHEIM, K. **Ideologia e utopia**. Porto Alegre: Globo 1950 (adaptado) Ilustrando uma proposição básica da sociologia do conhecimento, o argumento de Karl Mannheim defende que o(a)
Ilustrando uma proposição básica da sociologia do conhecimento, o argumento de Karl Mannheim defende que o(a)
- A) Conhecimento sobre a realidade é condicionado socialmente.
- B) Submissão ao grupo manipula o conhecimento do mundo.
- C) Divergência é um privilégio de indivíduos excepcionais.
- D) Educação formal determina o conhecimento do idioma.
- E) Domínio das línguas universaliza o conhecimento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sociologia do conhecimento
💡 Dica de resolução
Reflita sobre a relação entre conhecimento e contexto social.
✅ Resposta correta: A
Está correta, pois o texto enfatiza que o conhecimento é moldado pelo contexto social e cultural do indivíduo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora a submissão ao grupo possa influenciar, a afirmação é muito restritiva e não abrange a complexidade do conhecimento social.
❌ C) A divergência não é exclusiva de indivíduos excepcionais, pois todos podem ter visões diferentes dependendo do contexto social.
❌ D) A educação formal pode influenciar, mas não determina unicamente o conhecimento do idioma, que também é socialmente construído.
❌ E) Dominar línguas pode facilitar o acesso ao conhecimento, mas não garante que ele seja universalizado, pois depende do contexto social.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as teorias de Karl Mannheim sobre conhecimento e sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2015BNCC EM13CHS403Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2015 Dominar a luz implica tanto um avanço tecnológico quanto uma certa liberação dos ritmos cíclicos da natureza, com a passagem das estações e as alternâncias de dia e noite. Com a iluminação noturna, a escuridão vai cedendo lugar à claridade, e a percepção temporal começa a se pautar pela marcação do relógio. Se a luz invade a noite, perde sentido a separação tradicional entre trabalho e descanso – todas as partes do dia podem ser aproveitadas produtivamente.
SILVA FILHO. A. L. M. **Fortaleza: imagens da cidade**. Fortaleza: Museu do Ceará: Secult-CE. 2001 (adaptado). Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apontada no texto teve como consequência a
Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apontada no texto teve como consequência a
- A) Melhoria da qualidade da produção industrial.
- B) Redução da oferta de emprego nas zonas rurais.
- C) Permissão ao trabalhador para controlar seus próprios horários.
- D) Diminuição das exigências de esforço no trabalho com máquinas.
- E) Ampliação do período disponível para a jornada de trabalho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto da iluminação artificial
💡 Dica de resolução
Analise como a iluminação artificial altera a percepção do tempo e dos ritmos naturais.
✅ Resposta correta: E
A ampliação do período disponível para a jornada de trabalho é uma consequência direta da possibilidade de trabalhar durante a noite com iluminação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A melhoria da qualidade da produção industrial não é diretamente relacionada à iluminação noturna, mas sim a outros fatores como tecnologia e processos produtivos.
❌ B) A redução da oferta de emprego nas zonas rurais não é uma consequência direta da iluminação noturna, que impacta mais o trabalho urbano.
❌ C) A iluminação noturna não garante que o trabalhador controle seus horários, mas sim que o trabalho pode ser realizado em mais períodos.
❌ D) A diminuição das exigências de esforço no trabalho com máquinas não é uma consequência da iluminação, mas sim da automação e tecnologia.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os efeitos da luz artificial na organização social e temporal.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2015BNCC EM13CHS302Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2015 O principal articulador do atual modelo econômico chinês argumenta que o mercado é só um instrumento econômico, que se emprega de forma indistinta tanto no capitalismo como no socialismo. Porém os próprios chineses já estão sentindo, na sua sociedade, o seu real significado: o mercado não é algo neutro, ou um instrumental técnico que possibilita à sociedade utilizá-lo para a construção e edificação do socialismo. Ele é, ao contrário do que diz o articulador, um instrumento do capitalismo e é inerente à sua estrutura como modo de produção. A sua utilização está levando a uma polarização da sociedade chinesa.
OLIVEIRA, A. A Revolução Chinesa. **Caros Amigos**, 31 jan. 2011 (adaptado). No texto, as reformas econômicas ocorridas na China são colocadas como antagônicas à construção de um país socialista. Nesse contexto, a característica fundamental do socialismo, à qual o modelo econômico chinês atual se contrapõe é a
No texto, as reformas econômicas ocorridas na China são colocadas como antagônicas à construção de um país socialista. Nesse contexto, a característica fundamental do socialismo, à qual o modelo econômico chinês atual se contrapõe é a
- A) Desestatização da economia.
- B) Instauração de um partido único.
- C) Manutenção da livre concorrência.
- D) Formação de sindicatos trabalhistas.
- E) Extinção gradual das classes sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modelo econômico chinês, mercado, capitalismo, socialismo
💡 Dica de resolução
Analise o argumento sobre o papel do mercado no modelo econômico chinês.
✅ Resposta correta: E
A extinção gradual das classes sociais é uma meta do socialismo, que se opõe à polarização social promovida pelo capitalismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A desestatização da economia é uma característica do capitalismo, não do socialismo, que busca a propriedade coletiva.
❌ B) A instauração de um partido único é uma característica política, mas não define a essência econômica do socialismo.
❌ C) A manutenção da livre concorrência é uma característica do capitalismo, não do socialismo, que busca controle estatal sobre a economia.
❌ D) A formação de sindicatos trabalhistas pode ocorrer em diferentes sistemas, mas não é uma característica exclusiva do socialismo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de capitalismo, socialismo e papel do mercado na economia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2015BNCC EM13CHS404Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2015 No início foram as cidades. O intelectual da Idade Média – no Ocidente – nasceu com elas. Foi com o desenvolvimento urbano ligado às funções comercial e industrial – digamos modestamente artesanal – que ele apareceu, como um desses homens de ofício que se instalavam nas cidades nas quais se impôs a divisão do trabalho. Um homem cujo ofício é escrever ou ensinar, e de preferência as duas coisas a um só tempo, um homem que, profissionalmente, tem uma atividade de professor e erudito, em resumo, um intelectual – esse homem só aparecerá com as cidades.
LE GOFF, J. **Os intelectuais da Idade Média**. Rio de Janeiro: José Olympio, 2010. O surgimento da categoria mencionada no período em destaque no texto evidencia o(a)
O surgimento da categoria mencionada no período em destaque no texto evidencia o(a)
- A) Apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.
- B) Relação entre desenvolvimento urbano e divisão de trabalho.
- C) Importância organizacional das corporações de ofício.
- D) Progressiva expansão da educação escolar.
- E) Acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
surgimento intelectual e cidades
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre o surgimento do intelectual e o desenvolvimento urbano descrito no texto.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois o texto destaca como o desenvolvimento urbano possibilitou a divisão do trabalho e o surgimento dos intelectuais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Igreja não era o foco principal do desenvolvimento urbano e da divisão do trabalho, portanto, essa alternativa está errada.
❌ C) Embora as corporações de ofício tenham importância, o texto não menciona diretamente sua relevância para o surgimento dos intelectuais.
❌ D) A educação escolar é um aspecto importante, mas não é o foco principal do texto, que trata da relação com o desenvolvimento urbano.
❌ E) O acúmulo de trabalho dos professores e eruditos não é o ponto central do texto, que enfatiza a divisão do trabalho e o surgimento do intelectual.
📚 Reveja antes de resolver
estude a relação entre desenvolvimento urbano e divisão do trabalho na Idade Média
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 ENEM 2015BNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2015 A Unesco condenou a destruição da antiga capital assíria de Nimrod, no Iraque, pelo Estado Islâmico, com a agência da ONU considerando o ato como um crime de guerra. O grupo iniciou um processo de demolição em vários sítios arqueológicos em uma área reconhecida como um dos berços da civilização.
**Unesco e especialistas condenam destruição de cidade assíria pelo Estado Islâmico**. Disponivel em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 30 mar. 2015 (adaptado). O tipo de atentado descrito no texto tem como consequência para as populações de países como o Iraque a desestruturação do(a)
O tipo de atentado descrito no texto tem como consequência para as populações de países como o Iraque a desestruturação do(a)
- A) Homogeneidade cultural.
- B) Patrimônio histórico.
- C) Controle ocidental.
- D) Unidade étnica.
- E) Religião oficial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
patrimônio histórico cultural
💡 Dica de resolução
Identifique o impacto da destruição do patrimônio cultural para a população local.
✅ Resposta correta: B
A destruição de sítios arqueológicos impacta diretamente o patrimônio histórico, que é fundamental para a identidade cultural.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A homogeneidade cultural não é diretamente afetada pela destruição de sítios arqueológicos, pois se refere à uniformidade cultural.
❌ C) O controle ocidental não é uma consequência direta da destruição de patrimônios históricos, mas sim uma questão de poder político.
❌ D) A unidade étnica pode ser afetada, mas a destruição de patrimônios históricos impacta mais diretamente a memória cultural.
❌ E) A religião oficial não é diretamente relacionada à destruição de sítios arqueológicos, que se refere mais ao patrimônio cultural.
📚 Reveja antes de resolver
estude o conceito de patrimônio histórico e sua importância social
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2015BNCC EM13CHS302Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2015 A questão ambiental, uma das principais pautas contemporâneas, possibilitou o surgimento de concepções políticas diversas, dentre as quais se destaca a preservação ambiental, que sugere uma ideia de intocabilidade da natureza e impede o seu aproveitamento econômico sob qualquer justificativa.
PORTO-GONÇALVES, C. W. **A globalização da natureza e a natureza da globalização**. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado). Considerando as atuais concepções políticas sobre a questão ambiental, a dinâmica caracterizada no texto quanto à proteção do meio ambiente está baseada na
Considerando as atuais concepções políticas sobre a questão ambiental, a dinâmica caracterizada no texto quanto à proteção do meio ambiente está baseada na
- A) Prática econômica sustentável.
- B) Contenção de impactos ambientais.
- C) Utilização progressiva dos recursos naturais.
- D) Proibição permanente da exploração da natureza.
- E) Definição de áreas prioritárias para a exploração econômica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concepções políticas ambientais
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione com as concepções políticas ambientais.
✅ Resposta correta: D
A opção correta, pois reflete a ideia de intocabilidade da natureza, impedindo qualquer exploração econômica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A prática econômica sustentável busca equilibrar exploração e preservação, não se alinha à ideia de intocabilidade da natureza.
❌ B) A contenção de impactos ambientais é uma abordagem mais flexível, não sugere a intocabilidade total da natureza.
❌ C) A utilização progressiva dos recursos naturais contraria a ideia de preservação absoluta apresentada no texto.
❌ E) Definir áreas prioritárias para exploração econômica não se alinha à ideia de preservação absoluta mencionada no texto.
📚 Reveja antes de resolver
estude as diferentes abordagens sobre preservação ambiental
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS404Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
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Perguntas frequentes
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