Sobre estas questões de Sociologia do ENEM 2012
Esta página reúne 6 questões de Sociologia do ENEM 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: violência na sociedade; disciplinarização dos corpos; interpretação de fonte histórica visual; festas no Brasil colonial.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 ENEM 2012BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2012 **Texto I**
O que vemos no país é uma espécie de espraiamento e a manifestação da agressividade através da violência. Isso se desdobra de maneira evidente na criminalidade, que está presente em todos os redutos — seja nas áreas abandonadas pelo poder público, seja na política ou no futebol. O brasileiro não é mais violento do que outros povos, mas a fragilidade do exercício e do reconhecimento da cidadania e a ausência do Estado em vários territórios do país se impõem como um caldo de cultura no qual a agressividade e a violência fincam suas raízes.
Entrevista com Joel Birman. A Corrupção é um crime sem rosto. IstoÉ. Edição 2099, 3 fev. 2010.
**Texto II**
Nenhuma sociedade pode sobreviver sem canalizar as pulsões e emoções do indivíduo, sem um controle muito específico de seu comportamento. Nenhum controle desse tipo é possível sem que as pessoas anteponham limitações umas às outras, e todas as limitações são convertidas, na pessoa a quem são impostas, em medo de um ou outro tipo.
ELIAS, N. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993. Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o argumento do Texto I acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a
Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o argumento do Texto I acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a
- A) Incompatibilidade entre os modos democráticos de convívio social e a presença de aparatos de controle policial.
- B) Manutenção de práticas repressivas herdadas dos períodos ditatoriais sob a forma de leis e atos administrativos.
- C) Inabilidade das forças militares em conter a violência decorrente das ondas migratórias nas grandes cidades brasileiras.
- D) Dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas de controle social compatíveis com valores democráticos.
- E) Incapacidade das instituições político-legislativas em formular mecanismos de controle social específicos à realidade social brasileira.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
violência na sociedade
💡 Dica de resolução
Analise os argumentos apresentados nos textos para responder.
✅ Resposta correta: D
A alternativa correta, pois reflete a dificuldade histórica da sociedade brasileira em estabelecer controles sociais que respeitem a democracia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa sugere uma incompatibilidade entre democracia e controle policial, mas o texto não aborda essa relação diretamente.
❌ B) A alternativa menciona práticas repressivas de períodos ditatoriais, mas o texto não discute essa herança específica.
❌ C) A alternativa fala sobre forças militares e ondas migratórias, mas o texto não menciona esses fatores como causas da violência.
❌ E) A alternativa sugere incapacidade das instituições, mas o texto foca mais na fragilidade da cidadania e do Estado do que na formulação de mecanismos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a dinâmica do processo civilizador e suas implicações sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2012BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2012 Nossa cultura lipofóbica muito contribui para a distorção da imagem corporal, gerando gordos que se veem magros e magros que se veem gordos, numa quase unanimidade de que todos se sentem ou se veem “distorcidos”. Engordamos quando somos gulosos. É pecado da gula que controla a relação do homem com a balança. Todo obeso declarou, um dia, guerra à balança. Para emagrecer é preciso fazer as pazes com a dita cuja, visando adequar-se às necessidades para as quais ela aponta.
_FREIRE, D. S. Obesidade não pode ser pré-requisito. Disponível em: http//gnt.globo.com. Acesso em: 3 abr. 2012 (adaptado)._ O texto apresenta um discurso de disciplinarização dos corpos, que tem como consequência
O texto apresenta um discurso de disciplinarização dos corpos, que tem como consequência
- A) A ampliação dos tratamentos médicos alternativos, reduzindo os gastos com remédios.
- B) A democratização do padrão de beleza, tornando-o acessível pelo esforço individual.
- C) O controle do consumo, impulsionando uma crise econômica na indústria de alimentos.
- D) A culpabilização individual, associando obesidade à fraqueza de caráter.
- E) O aumento da longevidade, resultando no crescimento populacional.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
disciplinarização dos corpos
💡 Dica de resolução
Analise o discurso e suas implicações sociais.
✅ Resposta correta: D
A culpabilização individual é uma consequência clara da disciplinarização, associando a obesidade à fraqueza de caráter.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ampliação de tratamentos alternativos não é uma consequência direta da disciplinarização dos corpos, que foca na culpabilização.
❌ B) A democratização do padrão de beleza não ocorre, pois a disciplinarização reforça padrões rígidos e a pressão individual.
❌ C) O controle do consumo pode ocorrer, mas não é a consequência principal da disciplinarização dos corpos, que foca na culpabilização.
❌ E) O aumento da longevidade não é uma consequência direta da disciplinarização dos corpos, que se concentra em aspectos sociais e psicológicos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de poder e controle social na filosofia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2012BNCC EM13CHS104Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2012 Disponível em: www.metmuseum.org. Acesso em: 14 set. 2011. (Foto: Enem) A figura apresentada é de um mosaico, produzido por volta do ano 300 d.C., encontrado na cidade de Lod, atual Estado de Israel. Nela, encontram-se elementos que representam uma característica política dos romanos no período, indicada em:
A figura apresentada é de um mosaico, produzido por volta do ano 300 d.C., encontrado na cidade de Lod, atual Estado de Israel. Nela, encontram-se elementos que representam uma característica política dos romanos no período, indicada em:
- A) Cruzadismo – conquista da terra santa.
- B) Patriotismo – exaltação da cultura local.
- C) Helenismo – apropriação da estética grega.
- D) Imperialismo – selvageria dos povos dominados.
- E) Expansionismo – diversidade dos territórios conquistados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de fonte histórica visual
💡 Dica de resolução
Analise a imagem para identificar o contexto histórico representado.
✅ Resposta correta: E
A alternativa correta, pois o mosaico reflete a diversidade cultural dos territórios romanos, evidenciando o expansionismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cruzadismo refere-se a eventos posteriores ao período romano, portanto, não se aplica ao mosaico.
❌ B) Patriotismo não é uma característica política romana, mas sim uma valorização da cultura local, que não se encaixa no contexto do mosaico.
❌ C) Helenismo se refere à influência grega, mas a questão foca na diversidade dos territórios romanos, não apenas na estética.
❌ D) Imperialismo é um conceito mais amplo e não se relaciona diretamente com a representação da diversidade cultural dos povos conquistados.
📚 Reveja antes de resolver
Estude análise e interpretação de imagens históricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2012BNCC EM13CHS104Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2012 Próximo da Igreja dedicada a São Gonçalo nos deparamos com uma impressionante multidão que dançava ao som de suas violas. Tão logo viram o Vice-Rei, cercaram-no e o obrigaram a dançar e pular, exercício violento e pouco apropriado tanto para sua idade quanto posição. Tivemos nós mesmos que entrar na dança, por bem ou por mal, e não deixou de ser interessante ver numa igreja padres, mulheres, frades, cavalheiros e escravos a dançar e pular misturados, e a gritar a plenos pulmões “Viva São Gonçalo do Amarante”.
Barbinais, Le Gentil. Noveau Voyage autour du monde. Apud: TINHORÃO, J. R. **As festas no Brasil Colonial**. São Paulo: Ed. 34, 2000 (adaptado). O viajante francês, ao descrever suas impressões sobre uma festa ocorrida em Salvador, em 1717, demonstra dificuldade em entendê-la, porque, como outras manifestações religiosas do período colonial, ela
O viajante francês, ao descrever suas impressões sobre uma festa ocorrida em Salvador, em 1717, demonstra dificuldade em entendê-la, porque, como outras manifestações religiosas do período colonial, ela
- A) Seguia os preceitos advindos da hierarquia católica romana.
- B) Demarcava a submissão do povo à autoridade constituída.
- C) Definia o pertencimento dos padres às camadas populares.
- D) Afirmava um sentido comunitário de partilha da devoção.
- E) Harmonizava as relações sociais entre escravos e senhores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
festas no Brasil colonial
💡 Dica de resolução
Analise o contexto histórico e social da festa descrita para compreender as relações sociais do período.
✅ Resposta correta: D
A festa afirmava um sentido comunitário de partilha da devoção, unindo diferentes grupos sociais em celebração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A festa não seguia rigidamente os preceitos da hierarquia católica, pois misturava diferentes classes sociais.
❌ B) A festa não demarcava submissão, mas sim uma expressão de liberdade e alegria do povo, desafiando a autoridade.
❌ C) Os padres não eram parte das camadas populares, mas estavam presentes na festa, o que não define pertencimento.
❌ E) Embora houvesse interação, a festa não harmonizava as relações sociais, mas evidenciava as tensões entre escravos e senhores.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características sociais e culturais das festas populares no Brasil colonial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5 ENEM 2012BNCC EM13CHS302Média🧠 Analisar⏱ curto
ENEM - 2012 Na charge faz-se referência a uma modificação produtiva ocorrida na agricultura. Uma contradição presente no espaço rural brasileiro derivada dessa modificação produtiva está presente em:
- A) Expansão das terras agricultáveis, com manutenção de desigualdades sociais.
- B) Modernização técnica do território, com redução do nível de emprego formal.
- C) Valorização de atividades de subsistência, com redução da produtividade da terra.
- D) Desenvolvimento de núcleos policultores, com ampliação da concentração fundiária.
- E) Melhora da qualidade dos produtos, com retração na exportação de produtos primários.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
clima e precipitação
💡 Dica de resolução
Analise o mapa para identificar a região com maior concentração de chuvas.
✅ Resposta correta: A
Correta. A expansão das terras agricultáveis muitas vezes não resolve as desigualdades sociais, que persistem no campo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A modernização técnica pode aumentar a eficiência, mas não necessariamente reduz o emprego formal em todos os casos.
❌ C) Errada. A valorização de atividades de subsistência geralmente está ligada a uma maior produtividade, não a uma redução.
❌ D) Errada. O desenvolvimento de núcleos policultores tende a promover a diversificação e não necessariamente a concentração fundiária.
❌ E) Errada. A melhora da qualidade dos produtos pode aumentar a exportação, não causar retração.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os padrões climáticos e distribuição das chuvas no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2012BNCC EM13CHS402Média🧠 Avaliar⏱ longo
ENEM - 2012 Arthur deseja comprar um terreno de Cléber, que lhe oferece as seguintes possibilidades de pagamento:
• Opção 1: Pagar à vista, por R$ 55 000,00;
• Opção 2: Pagar a prazo, dando uma entrada de R$ 30 000,00, e mais uma prestação de R$ 26 000,00 para dali a 6 meses.
• Opção 3: Pagar a prazo, dando uma entrada de R$ 20 000,00, mais uma prestação de R$ 20 000,00, para dali a 6 meses e outra de R$ 18 000,00 para dali a 12 meses da data da compra.
• Opção 4: Pagar a prazo dando uma entrada de R$ 15 000,00 e o restante em 1 ano da data da compra, pagando R$ 39 000,00.
• Opção 5: pagar a prazo, dali a um ano, o valor de R$ 60 000,00.
Arthur tem o dinheiro para pagar à vista, mas avalia se não seria melhor aplicar o dinheiro do valor à vista (ou até um valor menor) em um investimento, com rentabilidade de 10% ao semestre, resgatando os valores à medida que as prestações da opção escolhida fossem vencendo. Após avaliar a situação do ponto de vista financeiro e das condições apresentadas, Arthur concluiu que era mais vantajoso financeiramente escolher a opção:
Após avaliar a situação do ponto de vista financeiro e das condições apresentadas, Arthur concluiu que era mais vantajoso financeiramente escolher a opção:
- A) 1.
- B) 2.
- C) 3.
- D) 4.
- E) 5.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
valor presente, juros compostos, comparacao financeira
💡 Dica de resolução
Calcule o valor presente das opções considerando a taxa de juros e compare os custos.
✅ Resposta correta: D
Opção 4 é a mais vantajosa, pois permite um menor desembolso inicial e o restante pode ser aplicado com rentabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Opção 1 é pagar à vista, mas não considera a rentabilidade do investimento, que pode ser maior.
❌ B) Opção 2 tem uma entrada alta, mas a prestação é significativa e não maximiza o investimento.
❌ C) Opção 3 oferece um pagamento parcelado, mas a soma das parcelas é maior que a opção 4.
❌ E) Opção 5 é a mais cara, já que o pagamento é feito em um ano sem possibilidade de investimento antes.
📚 Reveja antes de resolver
estude juros compostos e valor presente de pagamentos futuros
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.