Sobre estas questões de Matemática do ENEM 2012
Esta página reúne 34 questões de Matemática do ENEM 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: quantidade de laranjas; informações necessárias; probabilidade de soma; volume de um cubo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do ENEM 2012 em segundos
Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 34 questões deste recorte. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 ENEM 2012BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2012 Sabendo-se que um deles levou 50 laranjas a mais no segundo trajeto, qual a quantidade de laranjas que José, Carlos e Paulo, nessa ordem, transportaram na segunda parte do trajeto?
- A) 600, 550, 350
- B) 300, 300, 150
- C) 300, 250, 200
- D) 200, 200, 100
- E) 100, 100, 50
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
quantidade de laranjas
💡 Dica de resolução
Identifique as quantidades transportadas por cada um antes de calcular.
✅ Resposta correta: C
Não satisfaz a condição de 50 laranjas a mais, logo está errada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Total de laranjas transportadas não corresponde à condição de 50 a mais. Portanto, está errada.
❌ B) Correta, pois atende à condição de que um deles levou 50 laranjas a mais no segundo trajeto.
❌ D) Não atende à condição de 50 laranjas a mais, portanto está errada.
❌ E) Não atende à condição de 50 laranjas a mais, portanto está errada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar problemas de proporção e adição em situações de transporte.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 ENEM 2012BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ curto
ENEM - 2012 Avaliando-se todas as informações, serão necessários
- A) Quatro unidades do tipo A e nenhuma unidade do tipo B.
- B) Três unidades do tipo A e uma unidade do tipo B.
- C) Duas unidades do tipo A e duas unidades do tipo B.
- D) Uma unidade do tipo A e três unidades do tipo B.
- E) Nenhuma unidade do tipo A e quatro unidades do tipo B.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
informações necessárias
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o enunciado para entender o que é pedido.
✅ Resposta correta: C
Duas unidades do tipo A e duas do tipo B totalizam a quantidade necessária, portanto é a alternativa correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A combinação de 4 unidades do tipo A não atende à necessidade total de unidades, pois não utiliza unidades do tipo B.
❌ B) Três unidades do tipo A e uma do tipo B não somam a quantidade necessária, pois ainda falta uma unidade.
❌ D) Uma unidade do tipo A e três do tipo B não satisfazem a demanda total, pois faltam unidades do tipo A.
❌ E) Nenhuma unidade do tipo A e quatro do tipo B não atende à necessidade, pois não há unidades do tipo A.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como interpretar enunciados de questões objetivas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Questão 3 ENEM 2012BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2012 José, Paulo e Antônio estão jogando dados não viciados, nos quais, em cada uma das seis faces, há um número de 1 a 6. Cada um deles jogará dois dados simultaneamente. José acredita que, após jogar seus dados, os números das faces voltadas para cima lhe darão uma soma igual a 7. Já Paulo acredita que sua soma será igual a 4 e Antônio acredita que sua soma será igual a 8. Com essa escolha, quem tem a maior probabilidade de acertar sua respectiva soma é
Com essa escolha, quem tem a maior probabilidade de acertar sua respectiva soma é
- A) Antônio, já que sua soma é a maior de todas as escolhidas.
- B) José e Antônio, já que há 6 possibilidades tanto para a escolha de José quanto para a escolha de Antônio, e há apenas 4 possibilidades para a escolha de Paulo.
- C) José e Antônio, já que há 3 possibilidades tanto para a escolha de José quanto para a escolha de Antônio, e há apenas 2 possibilidades para a escolha de Paulo.
- D) José, já que há 6 possibilidades para formar sua soma, 5 possibilidades para formar a soma de Antônio e apenas 3 possibilidades para formar a soma de Paulo.
- E) Paulo, já que sua soma é a menor de todas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
probabilidade de soma
💡 Dica de resolução
Analise as opções de soma e suas probabilidades.
✅ Resposta correta: D
Certa. José tem 6 combinações para a soma 7, Antônio tem 5 para a soma 8, e Paulo tem 3 para a soma 4.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A soma maior não implica maior probabilidade de acerto, pois depende das combinações possíveis.
❌ B) Errada. Embora José e Antônio tenham 6 possibilidades, a soma de 4 de Paulo tem 3 combinações, não 4.
❌ C) Errada. José tem 3 combinações para a soma 7, Antônio tem 5 para a soma 8, e Paulo tem 3 para a soma 4.
❌ E) Errada. A menor soma não garante maior probabilidade, pois depende das combinações possíveis para cada soma.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de probabilidade e combinações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2012BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2012 A cerâmica possui a propriedade da contração, que consiste na evaporação da água existente em um conjunto ou bloco cerâmico submetido a uma determinada temperatura elevada: em seu lugar aparecendo “espaços vazios” que tendem a se aproximar. No lugar antes ocupado pela água vão ficando lacunas e, consequentemente, o conjunto tende a retrair-se. Considere que no processo de cozimento a cerâmica de argila sofra uma contração, em dimensões lineares, de 20%.
_Disponível em: www.arq.ufsc.br. Acesso em: 30 mar. 2012 (adaptado)._ Levando em consideração o processo de cozimento e a contração sofrida, o volume V de uma travessa de argila, de forma cúbica de aresta a, diminui para um valor que é
Levando em consideração o processo de cozimento e a contração sofrida, o volume V de uma travessa de argila, de forma cúbica de aresta a, diminui para um valor que é
- A) 20% menor que V, uma vez que o volume do cubo é diretamente proporcional ao comprimento de seu lado.
- B) 36% menor que V, porque a área da base diminui de a2 para ((1 − 0,2)a)².
- C) 48,8% menor que V, porque o volume diminui de a3 para (0,8a)³.
- D) 51,2% menor que V, porque cada lado diminui para 80% do comprimento original.
- E) 60% menor que V, porque cada lado diminui 20%.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume de um cubo
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre volume e aresta do cubo.
✅ Resposta correta: C
Correta. O volume diminui de a³ para (0,8a)³, resultando em uma redução de 48,8%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O volume não é diretamente proporcional ao comprimento do lado, mas sim ao cubo do comprimento.
❌ B) Errada. A área da base diminui, mas o volume é calculado com a nova altura, não apenas a área da base.
❌ D) Errada. A diminuição de 51,2% não está correta, pois o cálculo do volume não é linear.
❌ E) Errada. A diminuição de 60% não considera que o volume depende do cubo do comprimento do lado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula do volume de um cubo e suas variações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 ENEM 2012BNCC EM13MAT309Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2012 O que aconteceria com o nível da água se colocássemos no tanque um objeto cujo volume fosse de 2 400 cm³?
- A) O nível subiria 0,2 cm, fazendo a água ficar com 20,2 cm de altura.
- B) O nível subiria 1 cm, fazendo a água ficar com 21 cm de altura.
- C) O nível subiria 2 cm, fazendo a água ficar com 22 cm de altura.
- D) O nível subiria 8 cm, fazendo a água transbordar.
- E) O nível subiria 20 cm, fazendo a água transbordar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
geometria plana, cálculo de área
💡 Dica de resolução
Analise as informações da imagem para calcular a área ou perímetro conforme pedido.
✅ Resposta correta: C
Correta! O volume de 2400 cm³, dividido pela área da base do tanque, resulta em um aumento de 2 cm no nível da água.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aumento de 0,2 cm é incorreto, pois não corresponde ao volume do objeto em relação à área da base do tanque.
❌ B) Um aumento de 1 cm não é suficiente para acomodar o volume de 2400 cm³, considerando a área da base do tanque.
❌ D) Um aumento de 8 cm é excessivo para o volume de 2400 cm³, considerando a área da base do tanque.
❌ E) Um aumento de 20 cm é impossível, pois excederia o volume do objeto colocado no tanque.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar fórmulas de área e perímetro de figuras planas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 ENEM 2012BNCC EM13MAT201Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2012 Nesta figura, os pontos A, B, C e D são pontos médios dos lados do quadrado e os segmentos AP e QC medem 1/4 da medida do lado do quadrado. Para confeccionar um vitral, são usados dois tipos de materiais: um para a parte sombreada da figura, que custa R$ 30,00 o m², e outro para a parte mais clara (regiões ABPDA e BCDQB), que custa R$ 50,00 o m². De acordo com esses dados, qual é o custo dos materiais usados na fabricação de um vitral?
De acordo com esses dados, qual é o custo dos materiais usados na fabricação de um vitral?
- A) R$ 22,50
- B) R$ 35,00
- C) R$ 40,00
- D) R$ 42,50
- E) R$ 45,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cálculo de áreas, proporção, custo por área
💡 Dica de resolução
Calcule as áreas das regiões usando as medidas dadas e aplique os custos por metro quadrado.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto do custo total das áreas sombreadas e claras, resultando em R$ 35,00.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto da área ou do custo total. Não considera corretamente as áreas das partes sombreadas e claras.
❌ C) Custo superestimado, provavelmente devido a um erro na soma das áreas ou na aplicação dos preços.
❌ D) Cálculo do custo incorreto, não reflete as áreas corretas ou os preços dos materiais.
❌ E) Custo muito alto, indicando um erro na consideração das áreas ou na multiplicação pelos preços.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de áreas de figuras planas e aplicação de proporções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT103Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
EM13MAT105Utilizar as noções de transformações isométricas (translação, reflexão, rotação e composições destas) e transformações homotéticas para construir figuras e analisar elementos da natureza e diferentes produções humanas (fractais, construções civis, obras de arte, entre outras).
EM13MAT201Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT309Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de áreas totais e de volumes de prismas, pirâmides e corpos redondos em situações reais (como o cálculo do gasto de material para revestimento ou pinturas de objetos cujos formatos sejam composições dos sólidos estudados), com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT312Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de probabilidade de eventos em experimentos aleatórios sucessivos.
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o ENEM 2012 vira, em segundos:
- Simulado completo com as 34 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Questões de prova oficial do ENEM 2012, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável.
Para montar simulados completos e provas personalizadas,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.
Quantas questões vocês têm deste vestibular?
Temos 34 questões do ENEM 2012 em Matemática. Cadastre-se grátis para acessar todas.