Sobre estas questões de Química do UECE 2026
Esta página reúne 4 questões de Química do UECE 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 4D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UECE 2026BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender
Em processos industriais, a velocidade com que os metais reagem com ácidos influencia diretamente a eficiência de tratamentos químicos, como limpeza e remoção de impurezas. Para estudar esse fenômeno, pesquisadores analisaram a reatividade do zinco quando colocado em contato com uma solução de ácido nítrico de mesma concentração em diferentes ensaios. Em todos os testes, a quantidade de zinco e a concentração do ácido foram mantidas constantes. A única variável foi a forma física do metal. Considerando os princípios da cinética química, é correto afirmar que o zinco reagirá com maior rapidez em
- A) lã metálica.
- B) pó fino.
- C) barra maciça.
- D) chapa fina.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O pó fino possui a maior área superficial exposta ao ácido, aumentando a velocidade da reação segundo os princípios da cinética química.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A lã metálica tem maior área superficial que uma barra maciça, mas geralmente não é tão fina quanto o pó, portanto reage mais rápido que a barra, mas não tanto quanto o pó fino.
❌ C) A barra maciça tem a menor área superficial em contato com o ácido, o que reduz a velocidade da reação, tornando essa alternativa incorreta.
❌ D) A chapa fina tem maior área superficial que a barra, mas menor que o pó fino, portanto reage mais rápido que a barra, mas não tão rápido quanto o pó.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UECE 2026BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Aplicar
Um químico realiza a reação de termita, onde o óxido de ferro (Fe2O3) reage com alumínio (Al) para produzir ferro metálico (Fe) e óxido de alumínio (Al2O3): Fe2O3 + Al ? Fe + Al2O3. Para o experimento, ele utiliza 320 g de Fe2O3 com 70% de pureza. Após a reação, obtém 65 g de ferro metálico. Com base nesses dados, a massa teórica de ferro que poderia ser obtida considerando apenas o Fe2O3 puro e o rendimento percentual da reação, em valores aproximados, são respectivamente
- A) 78,4g de Fe e 82,9%.
- B) 16,8g de Fe e 25,9%.
- C) 33,6g de Fe e 51,7%.
- D) 156,8g de Fe e 41,5%.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A massa teórica de ferro (33,6 g) foi calculada considerando a pureza de 70% do Fe2O3 e a estequiometria correta, e o rendimento percentual (51,7%) corresponde à relação entre o ferro obtido e o teórico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A massa teórica de ferro está superestimada, provavelmente por não considerar a pureza do Fe2O3 ou erro na estequiometria.
❌ B) Errada. A massa teórica de ferro está muito baixa, indicando erro no cálculo da massa de Fe2O3 puro ou na estequiometria.
❌ D) Errada. A massa teórica de ferro está muito alta, indicando erro no cálculo da massa molar ou na consideração da pureza.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UECE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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