Sobre estas questões de História do UECE 2020
Esta página reúne 10 questões de História do UECE 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar|Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Memorização e reconhecimento histórico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UECE 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UECE 2020BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
Observe a seguinte definição de diáspora, publicada em FERREIRA, A. B. H. Dicionário Aurélio escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1988, p. 220: “Sf 1. A dispersão dos judeus no decorrer dos séculos. 2. P. ext. Dispersão de povos, por motivos políticos ou religiosos, em virtude de perseguição de grupos dominadores intolerantes”. Considerando a referida definição e a letra da canção, atente para as seguintes afirmações:
I. A história narrada centra-se em questões religiosas, elegendo o mar Egeu como local de acontecimento para a separação dos povos.
II. A história narrada vai além do texto bíblico para a compreensão do drama dos refugiados, a partir de diversas questões políticas e/ou religiosas.
III. A questão dos refugiados é abordada a partir da inserção de outros lugares que, na contemporaneidade, também têm problemas políticos e/ou religiosos.
Estão corretas as assertivas contidas em
- A) I e II apenas.
- B) I e III apenas.
- C) II e III apenas.
- D) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. As assertivas II e III ampliam corretamente o conceito de diáspora para além do texto bíblico, abordando o drama dos refugiados em contextos políticos e religiosos atuais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque a assertiva I limita a narrativa apenas a questões religiosas e ao mar Egeu, o que não contempla a ampliação para contextos políticos e sociais presentes nas outras assertivas.
❌ B) Está errada porque a assertiva I está incorreta, e a assertiva III, que trata da contemporaneidade, não pode ser considerada isoladamente sem a II.
❌ D) Está errada porque inclui a assertiva I, que apresenta uma visão limitada e incorreta do conceito de diáspora no contexto da questão.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 UECE 2020BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender
O sistema agrícola conhecido como plantation, que foi implantado durante a colonização do Brasil, tinha como característica
- A) o trabalho escravo realizado em pequenas e médias propriedades onde se plantavam diversos produtos para o consumo interno.
- B) a produção de um único gênero agrícola, em latifúndios, por meio do trabalho livre de imigrantes europeus fugidos das guerras.
- C) a produção de um único tipo de cultura agrícola para exportação, em grandes propriedades rurais, por meio da mão-de-obra escrava.
- D) a utilização do trabalho escravo em minifúndios para a produção de gêneros de subsistência e produtos manufaturados para o comércio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O sistema plantation consistia na produção de um único tipo de cultura agrícola (monocultura) para exportação, em grandes propriedades (latifúndios), utilizando mão-de-obra escrava.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O sistema plantation não se caracterizava por pequenas e médias propriedades nem pela diversidade de produtos para consumo interno, mas sim por grandes propriedades e monocultura para exportação.
❌ B) Errada. O trabalho no sistema plantation era escravo, não livre, e não envolvia imigrantes europeus fugidos das guerras.
❌ D) Errada. O sistema plantation não utilizava minifúndios nem produzia gêneros de subsistência ou produtos manufaturados para o comércio, mas sim grandes latifúndios voltados para monocultura exportadora.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UECE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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