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UFPR 2026 Filosofia7 questões

7 Questões de Filosofia do UFPR 2026

Veja 2 questões-amostra do UFPR 2026 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 7 questões em segundos.

Sobre estas questões de Filosofia do UFPR 2026

Esta página reúne 7 questões de Filosofia do UFPR 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

7
Questões no banco
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
4
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Compreender|Analisar|Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 UFPR 2026BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender

“Se durante um tempo éramos nós, os povos indígenas, que estávamos ameaçados da ruptura ou da extinção do sentido da nossa vida, hoje estamos todos diante da iminência de a Terra não suportar a nossa demanda.” Krenak, A. A vida não é útil. São Paulo: Companhia das Letras, 2020, p. 79. No livro A vida não é útil, Ailton Krenak questiona a lógica que rege a modernidade. Essa lógica está associada:

  1. A) à valorização excessiva da cultura indígena em detrimento do modo de vida ocidental.
  2. B) à ideia de que tudo deve servir a um propósito econômico ou produtivo.
  3. C) à substituição das tradições religiosas e das cosmovisões autóctones por práticas laicas.
  4. D) ao desprezo pelas tecnologias e avanços científicos contemporâneos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B

CORRETA. A alternativa expressa a crítica de Krenak à lógica da modernidade que reduz tudo a um propósito econômico ou produtivo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A questão não trata de valorização excessiva da cultura indígena, mas sim da crítica à lógica econômica dominante.
❌ C) Errada. Embora a modernidade envolva secularização, a questão foca na lógica econômica, não na substituição religiosa.
❌ D) Errada. Krenak não despreza a ciência ou tecnologia, mas critica a lógica que prioriza a utilidade econômica acima de tudo.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 UFPR 2026BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender

[...] a procura da causa se antecipa por vezes em nós à constatação do resultado e isso vai tão longe que chegamos a julgar não o que existe, mas o que não existe. Além dessa facilidade com que encontramos interpretações para qualquer sonho, nossa imaginação tende a impressionar-se facilmente com as coisas falsas e com as aparências mais frívolas.” Montaigne, M. de. Ensaios. São Paulo: Editora 34, 2016. p. 954. Em “Dos Coxos”, Montaigne reflete sobre a tendência humana de buscar causas ocultas e significados misteriosos para acontecimentos banais. Essa atitude é criticada pelo autor por:

  1. A) promover o uso racional da religião.
  2. B) ser essencial para o avanço do conhecimento científico.
  3. C) conduzir à superstição e à perda do juízo crítico.
  4. D) demonstrar a superioridade dos antigos sobre os modernos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. Montaigne critica a tendência humana de buscar causas ocultas que leva à superstição e à perda do juízo crítico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto critica a busca irracional por causas, não promove o uso racional da religião.
❌ B) Errada. A atitude criticada não é essencial para o avanço científico, mas sim um obstáculo ao pensamento crítico.
❌ D) Errada. O texto não aborda superioridade entre antigos e modernos, mas sim a crítica à imaginação humana.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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