Sobre estas questões de Filosofia do UFPR 2025
Esta página reúne 6 questões de Filosofia do UFPR 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
"A maioria dos eticistas concorda que existem dois critérios principais para determinar se uma criatura viva possui a capacidade de sofrer e, assim, possui interesses genuínos que podemos ou não ter o dever moral de levar em conta. Um deles se relaciona ao hardware neurológico requerido para a experiência da dor com que o animal vem equipado — nociceptores, prostaglandinas, neurorreceptores de opioides etc. O outro critério é se o animal demonstra algum comportamento associado à dor."
Wallace, D. F. Pense na lagosta. Uma incursão num mundo de exageros, mau gosto, prazeres e crueldade, Revista Piauí, ed. 72, set. 2012.
No texto “Pense na lagosta”, David Foster Wallace defende que:
- A) o prazer gustativo humano se sobrepõe à dor e à natureza animais.
- B) questões éticas permeiam o terreno da estética.
- C) as lagostas não são seres sencientes.
- D) se pratique o regime vegetariano.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O texto destaca que questões éticas estão presentes no campo da estética, especialmente ao considerar o sofrimento animal, alinhando-se à ideia de que ética e estética se entrelaçam.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o texto não aborda a superioridade do prazer humano sobre a dor animal, mas sim critérios para avaliar a capacidade de sofrimento.
❌ C) Errada porque o texto não nega a senciência das lagostas, mas discute critérios para avaliar a capacidade de sofrer em animais.
❌ D) Errada pois o texto não defende explicitamente o vegetarianismo, mas sim uma reflexão ética sobre o sofrimento animal.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UFPR 2025BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
"Podemos dizer que a democracia propicia, pelo modo mesmo do seu enraizamento, uma cultura da cidadania à medida que só é possível a sua realização através do cultivo dos cidadãos. Se podemos pensar numa cidadania cultural, podemos ter certeza de que ela só é possível através de uma cultura da cidadania, viável apenas numa democracia."
Chaui, M. Cultura e democracia, Crítica y emancipación: Revista latino-americana de Ciencias Sociales, n. 1, 2008, p. 75.
Cultura é um termo polissêmico, assumindo diferentes significados ao longo do tempo. Em “Cultura e democracia”, Marilena Chaui considera que a cultura se democratiza quando:
Em “Cultura e democracia”, Marilena Chaui considera que a cultura se democratiza quando:
- A) se torna acessível ao público como mercadoria.
- B) assume o significado de evolução civilizacional.
- C) se afirma como direito.
- D) se produz e se oficializa pelo aparelho estatal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A cultura se democratiza quando se afirma como direito, possibilitando o acesso e participação igualitária dos cidadãos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque cultura como mercadoria não implica democratização, mas sim comercialização e possível exclusão.
❌ B) Errada, pois associar cultura apenas à evolução civilizacional é uma visão tradicional e não aborda a democratização da cultura.
❌ D) Errada porque a produção e oficialização estatal da cultura não garantem sua democratização, podendo ser um processo autoritário.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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