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UFPR 2024 Geografia6 questões

6 Questões de Geografia do UFPR 2024

Veja 2 questões-amostra do UFPR 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 6 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do UFPR 2024

Esta página reúne 6 questões de Geografia do UFPR 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

6
Questões no banco
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 UFPR 2024BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender

Em 1959, quando foi fundada a Superintendência para o Desenvolvimento do Nordeste (Sudene), a participação dos estados dessa região no PIB nacional era de aproximadamente 13%. Na média dos anos 2002 a 2020, segundo o IBRE FGV, essa participação ficou em 13,6%. Isso mostra que, embora a economia do Nordeste tenha crescido nas últimas décadas, com melhora dos indicadores básicos de qualidade de vida, em termos relativos, não houve avanço significativo na redução da desigualdade econômica entre essa região e a média brasileira. Instituto Brasileiro de Economia da Fundação Getulio Vargas - IBRE FGV. Nordeste: Monitor do PIB. IBRE FGV, mar. 2023. Disponível em: https://portalibre.fgv.br/system/files/2023-03/monitor-do-pib-nordeste-fev.23_0.pdf. Com base nos conhecimentos de geografia regional, assinale a alternativa correta.

  1. A) A economia contemporânea se baseia no setor de serviços financeiros, e as atividades predominantes em regiões subdesenvolvidas como o Nordeste são as agropecuárias.
  2. B) As políticas de desenvolvimento do Nordeste tiveram pouco efeito porque a Sudene não atacou o problema das secas, causa histórica do atraso relativo dessa região.
  3. C) As políticas de desenvolvimento da Sudene não reverteram o fluxo migratório de nordestinos para o Sudeste e o Sul, que continuou intenso nas décadas consideradas.
  4. D) O subdesenvolvimento da região Nordeste se deve à fragilidade do mercado regional, já que a economia se assenta nas exportações de açúcar e de algodão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta:
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Embora a economia contemporânea seja baseada no setor de serviços, a afirmação de que as atividades predominantes no Nordeste são agropecuárias é simplista e não reflete a diversidade econômica atual da região.
❌ B) Errada. A Sudene atuou no combate às secas, mas o atraso relativo do Nordeste não se deve apenas a esse fator, e as políticas tiveram efeitos variados, não sendo correto afirmar que não atacou o problema das secas.
❌ C) Errada. Embora o fluxo migratório tenha sido intenso, as políticas da Sudene buscaram mitigar esse fenômeno, e a questão não aborda diretamente a reversão do fluxo migratório.
❌ D) Errada. A economia do Nordeste é mais diversificada e não se assenta apenas nas exportações de açúcar e algodão, além disso, o subdesenvolvimento envolve múltiplos fatores estruturais.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UFPR 2024BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender

"Um ecossistema é um conjunto de elementos bióticos e abióticos que se relacionam diretamente. Esses conjuntos podem ocupar espaços grandes ou pequenos e podem ser naturais ou artificiais. Um bioma, por sua vez, é uma categoria criada para expressar um tipo de relação entre seres vivos e clima, não se referindo a um ecossistema específico, mas sim a vários ecossistemas similares, que podem estar isolados entre si". CRUZ, M. M. N. Geografia, ensino médio. São José dos Campos (SP): Editora Poliedro, 2022 (Coleção Lumen, v. 3). p. 65. No que diz respeito aos biomas, assinale a alternativa correta.

  1. A) A expansão das monoculturas de soja, milho e trigo na Grande Região Centro-Oeste vem substituindo o bioma do Cerrado por um bioma antrópico.
  2. B) As regiões desérticas do planeta não constituem biomas devido à vegetação escassa e à baixa diversidade de vida animal ali encontrada.
  3. C) Florestas são formações vegetais em que predominam árvores; um exemplo de bioma florestal é a Floresta Pluvial Tropical, encontrada na Amazônia.
  4. D) No bioma Floresta Equatorial, o dossel de folhas das árvores bloqueia a luz solar, o que reduz a biodiversidade vegetal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. Florestas são formações vegetais dominadas por árvores, e a Floresta Pluvial Tropical, como a Amazônia, é um exemplo clássico de bioma florestal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o bioma do Cerrado não é substituído por um bioma antrópico, mas sim por áreas agrícolas, que não configuram um bioma.
❌ B) Errada, pois regiões desérticas são consideradas biomas, mesmo com vegetação escassa e baixa diversidade, devido às suas características climáticas e ecológicas específicas.
❌ D) Errada, pois o dossel da Floresta Equatorial permite a entrada de luz filtrada que favorece alta biodiversidade vegetal, não a reduz.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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