Sobre estas questões de Filosofia do UFPR 2020
Esta página reúne 7 questões de Filosofia do UFPR 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UFPR 2020BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
Em determinado momento do diálogo de Hípias Menor, de Platão, Sócrates declara que encontrou dificuldade para responder à pergunta “qual o critério para reconheceres o que é belo e o que é feio?”. De acordo com Platão, a dificuldade está em que:
- A) os juízos de Beleza são subjetivos, sendo relativos a quem os enuncia.
- B) o belo e o feio não se distinguem realmente.
- C) é preciso conhecer o que é Beleza para que se possam identificar as coisas belas.
- D) o critério de Beleza não é acessível aos homens, mas apenas aos deuses.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Segundo Platão, para reconhecer o que é belo, é necessário conhecer a essência do Belo, pois só assim se pode estabelecer um critério objetivo para distinguir o belo do feio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque Platão não defende que os juízos de beleza sejam meramente subjetivos ou relativos, mas sim que há uma essência do Belo a ser conhecida.
❌ B) A alternativa está errada porque Platão reconhece a distinção entre o belo e o feio, embora questione como identificá-los corretamente.
❌ D) A alternativa está errada porque Platão não afirma que o critério de beleza é inacessível aos homens, mas que é preciso conhecimento filosófico para compreendê-lo.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UFPR 2020BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
Para os filósofos contratualistas, o Estado é pensado como tendo por origem um contrato entre os indivíduos. Segundo Thomas Hobbes, “é como se cada homem dissesse a cada homem: autorizo e transfiro o meu direito de me governar a mim mesmo a este homem, ou a esta assembleia de homens, com a condição de transferires para ele o teu direito, autorizando de maneira semelhante todas as suas ações”. (HOBBES, T. Leviatã, cap. 17, In: MARÇAL, J. CABARRÃO, M.; FANTIN, M. E. (org.) Antologia de textos filosóficos, Curitiba: SEED-PR, 2009, p. 365.)
A partir do enunciado, é correto afirmar que Hobbes recorre à ideia do contrato com o fim de:
- A) descrever como os Estados nacionais surgiram na história.
- B) calcular os deveres e direitos dos indivíduos em relação ao Estado.
- C) convocar os homens a resistirem ao poder do Estado.
- D) mostrar que os homens agem na esperança de contrapartidas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Hobbes utiliza a ideia do contrato para explicar a transferência dos direitos individuais para o Estado, estabelecendo deveres e direitos entre os indivíduos e o poder soberano.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque Hobbes não descreve o surgimento histórico dos Estados, mas sim justifica a origem da autoridade política por meio do contrato social.
❌ C) A alternativa está errada porque Hobbes defende a submissão ao poder soberano para evitar o caos, não a resistência ao Estado.
❌ D) A alternativa está errada porque o contrato hobbesiano não se baseia na esperança de contrapartidas pessoais, mas na necessidade de garantir segurança e ordem.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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