Sobre estas questões de Língua Inglesa do UFPR 2011
Esta página reúne 5 questões de Língua Inglesa do UFPR 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 5D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UFPR 2011BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender
O texto a seguir é parte de uma narrativa mais longa da escritora Marlen Haushofer, intitulada Entfremdung. Para responder à questão 75, considere apenas as informações contidas no trecho citado.
Zunächst fiel es Georg Steiner gar nicht auf, dass Hedwig zwei Wochen lang nichts von sich hören ließ. Vergraben in Berge von Akten – er war ein außerordentlich beschäftigter Anwalt – nahm er ihr Nichterscheinen hin, ohne darüber nachzudenken.
(Marlen Haushofer, Entfremdung)
Welche Textzusammenfassung ist richtig?
- A) Der sehr beschäftigte Anwalt Georg Steiner merkte einige Zeit gar nicht, dass er keinerlei Kontakt mehr mit Hedwig hatte.
- B) Nachdem Georg Steiner in den Bergen gestürzt war, hatte er zwei Wochen lang keinen Kontakt mit Hedwig.
- C) Als Anwalt hat Georg Steiner wenig Arbeit, trotzdem dachte er schon seit zwei Wochen nicht mehr an Hedwig.
- D) Nachdem Georg Steiner gestürzt war, reiste er in die Berge und dachte nicht mehr über Hedwig nach.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O texto afirma que Georg Steiner, muito ocupado, não percebeu por duas semanas a ausência de notícias de Hedwig, o que corresponde exatamente ao resumo da alternativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O texto não menciona que Georg Steiner tenha caído nas montanhas, nem que isso tenha causado a falta de contato com Hedwig.
❌ C) Incorreta. O texto diz que Georg Steiner estava muito ocupado, não que tinha pouca trabalho, e que não pensou em Hedwig por estar absorvido em suas tarefas, não por falta de trabalho.
❌ D) Incorreta. Não há menção a uma queda, viagem às montanhas ou mudança de comportamento após um acidente.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UFPR 2011BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender
A imagem a seguir é referência para as questões 76 e 77.
Was ist die Hauptaussage dieser Karikatur?
- A) Herr Schäuble interessiert sich sehr für den illegalen Gebrauch des Internets und ist darüber bestens informiert.
- B) Als Fachmann freut sich Herr Schäuble sehr über die Recherchen der Polizei bezüglich illegaler digitaler Verbrechen.
- C) Herr Schäuble versteht nichts von digitaler Kommunikation und bekommt von dem jungen Mann unsinnige Informationen.
- D) Herr Schäuble und die jungen Männer begehen illegale Internet-Geschäfte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A charge ironiza o fato de Herr Schäuble não entender nada sobre comunicação digital e receber informações sem sentido do jovem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A charge mostra que Herr Schäuble não entende a comunicação digital, e não que ele está bem informado.
❌ B) Errada. Herr Schäuble não demonstra ser um especialista satisfeito com as investigações policiais, mas sim um personagem que não entende o que está sendo dito.
❌ D) Errada. Não há indicação na charge de que Herr Schäuble e os jovens estejam cometendo crimes na internet.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
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Sobre estas questões
Questões de prova oficial do UFPR 2011, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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