Sobre estas questões de Geografia do UFPR 2009
Esta página reúne 10 questões de Geografia do UFPR 2009 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2009 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UFPR 2009BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
O processo de globalização atrelado ao mercado tem produzido efeitos muito favoráveis ao desenvolvimento de países e blocos econômicos, preferencialmente para aqueles que já detinham um mínimo de condições para sair da linha da pobreza. Sobre o tema, com o auxílio da tabela acima, é correto afirmar:
- A) Uma das condições para que um país saia da linha da pobreza e faça parte do mundo globalizado é o tamanho de sua população.
- B) Um percentual elevado de pessoas abaixo de 15 anos é o fator definidor para que um país saia da condição de subdesenvolvido e seja considerado emergente.
- C) Tanto nos países emergentes como nos desenvolvidos a pirâmide etária é invertida, ou seja, a base é menor que o topo.
- D) O Brasil, embora seja considerado um país emergente, já apresenta índices de IDH comparáveis aos dos países desenvolvidos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O Brasil, como país emergente, apresenta índices de IDH que se aproximam dos países desenvolvidos, refletindo avanços sociais e econômicos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O tamanho da população não é condição determinante para que um país saia da pobreza ou se insira no mundo globalizado.
❌ B) Errada. Um percentual elevado de pessoas abaixo de 15 anos indica alta taxa de natalidade e pode dificultar o desenvolvimento, não sendo fator definidor para emergir.
❌ C) Errada. A pirâmide etária invertida é característica de países desenvolvidos, enquanto países emergentes geralmente apresentam base maior que o topo.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UFPR 2009BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
Sobre a variabilidade climática, é correto afirmar:
- A) Os ventos monçônicos resultam das bruscas variações diurnas de temperatura.
- B) Durante a atuação do fenômeno La Niña, o Sul do Brasil costuma ser afetado por índices pluviométricos superiores à média climática, que provocam enchentes e inundações, enquanto o Nordeste permanece seco.
- C) O movimento rotacional é o principal fator das mudanças climáticas ao longo do ano em todas as regiões da Terra.
- D) Apesar da variabilidade dos fatores climáticos, se for conhecida a latitude de certo local, é possível determinar o seu clima.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Os ventos monçônicos são causados pela diferença de temperatura entre o continente e o oceano em escalas sazonais, não por variações diurnas.
❌ B) Errada. Durante o fenômeno La Niña, o Sul do Brasil tende a apresentar condições mais secas, enquanto o Nordeste pode ter chuvas acima da média, invertendo a afirmação da alternativa.
❌ C) Errada. O movimento rotacional da Terra influencia fenômenos como o efeito Coriolis, mas não é o principal fator das mudanças climáticas anuais.
❌ D) Errada. A latitude influencia o clima, mas outros fatores como relevo, massas de ar e proximidade do mar também são determinantes, impossibilitando definir o clima apenas pela latitude.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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