Sobre estas questões de Biologia do UFPR 2006
Esta página reúne 2 questões de Biologia do UFPR 2006 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 2D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2006 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UFPR 2006BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender
Um experimento foi realizado para demonstrar a atividade da enzima catalase, também conhecida como peroxidase: em um recipiente foi colocado um pedaço de fígado bovino fresco (condição A), enquanto que em outro foi colocado um pedaço de fígado bovino cozido (condição B). A seguir, peróxido de hidrogênio (água oxigenada) foi adicionado a cada um dos recipientes. Na condição A, muitas bolhas foram observadas saindo do pedaço de fígado; na condição B não foi observada a formação de bolhas. A partir dessas informações, assinale a alternativa correta.
- A) A catalase está ativa na condição A, promovendo a formação de gás oxigênio pela quebra do peróxido de hidrogênio.
- B) As bolhas que apareceram na condição A são consequência da formação de vitamina C, pela reação conhecida como peroxidação hepática.
- C) A catalase aumentou a energia de ativação da reação do peróxido de hidrogênio, produzindo calor e conseqüentemente as bolhas no fígado fresco.
- D) As bolhas formadas na condição A são de gás hidrogênio, produzido pelo contato do peróxido de hidrogênio com o ar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A catalase está ativa no fígado fresco (condição A) e catalisa a decomposição do peróxido de hidrogênio em água e gás oxigênio, que se manifesta pelas bolhas observadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. As bolhas não são resultado da formação de vitamina C nem de peroxidação hepática; a reação correta é a decomposição do peróxido de hidrogênio pela catalase.
❌ C) Errada. A catalase não aumenta a energia de ativação; pelo contrário, ela diminui a energia necessária para a reação. Além disso, as bolhas não são causadas por calor.
❌ D) Errada. As bolhas são de gás oxigênio, não hidrogênio, e são produzidas pela ação da catalase sobre o peróxido de hidrogênio, não pelo contato com o ar.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UFPR 2006BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender
Considere a tabela abaixo, com informações sobre o sistema circulatório de vertebrados:
CORAÇÃO | CIRCULAÇÃO
I. Dois átrios e dois ventrículos. | Dupla e completa, com aorta curvada para a direita.
II. Um átrio e um ventrículo. | Simples e completa.
III. Dois átrios e dois ventrículos, aorta com Forâmen de Panizza. | Dupla e incompleta.
IV. Dois átrios e dois ventrículos. | Dupla e completa, com aorta curvada para a esquerda.
V. Dois átrios e um ventrículo trabeculado. | Dupla e incompleta.
Assinale a alternativa com a sequência correta de animais a que corresponderiam as características indicadas de I a V.
- A) I – bem-te-vi; II – truta; III – crocodilo; IV – homem; V – rã.
- B) I – foca; II – sardinha; III – jacaré; IV – pato; V – sapo.
- C) I – sabiá; II – salmão; III – rã; IV – boi; V – jabuti.
- D) I – pardal; II – baleia; III – tartaruga; IV – onça; V – girino.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A alternativa apresenta a associação correta entre as características do coração e circulação com os animais indicados, como o bem-te-vi (ave) com coração de quatro câmaras e circulação dupla e completa, o crocodilo com forâmen de Panizza, e a rã com coração de três câmaras e circulação dupla incompleta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A sardinha e o atum possuem circulação simples, não dupla e completa; o jacaré e o crocodilo são animais diferentes, e a foca não possui circulação com aorta curvada para a direita.
❌ C) Errada. A rã não possui coração com dois ventrículos, e o jabuti não possui coração com um ventrículo trabeculado; as associações estão incorretas.
❌ D) Errada. A baleia possui circulação dupla e completa, não simples; o girino não possui coração com dois átrios e um ventrículo trabeculado.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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