Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UEL 2025
Esta página reúne 10 questões de Língua Portuguesa do UEL 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fenômeno El Niño e La Niña; interpretação de texto crítico; interpretação de texto literário, contexto histórico; Modernismo brasileiro, análise literária, paródia.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2025BNCC EM13LGG102Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia os dois textos a seguir, disponíveis na rede social "Brainly", cujo foco é responder às perguntas de seus usuários sobre os mais variados temas.
[IMAGEM]
https://brainly.com
Sobre a pergunta e a resposta, esta última gerada pela Inteligência Artificial do Brainly, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) El Niño é um padrão climático que afeta da mesma maneira diferentes regiões do mundo.
( ) Os impactos do El Niño resumem-se a fortes chuvas e alagamentos nas regiões banhadas pelo Oceano Pacífico.
() El Niño é causado pelas mudanças na quantidade de água quente no Oceano Pacífico que altera o clima.
() A força magnética do núcleo da Terra é um fator determinante para a regularidade do El Niño.
() El Niño e La Niña têm em comum o fato de que ambos afetam o clima no Pacífico.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta. UEL - 2025
- A) V, F, V, F, V
- B) V, V, F, F, V
- C) V, F, V, V, F
- D) F, F, V, F, V
- E) F, V, F, V, F
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fenômeno El Niño e La Niña
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa com base no conhecimento sobre El Niño e La Niña.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas e do texto original do Brainly, não é possível justificar por que a sequência 'F, F, V, F, V' seria a correta. No entanto, se o gabarito indica 'D', significa que, ao avaliar as afirmações sobre o El Niño com base no texto e no conhecimento geral, essa sequência de verdadeiro/falso é a que se alinha.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'A' ou de qualquer outra.
❌ B) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'B' ou de qualquer outra.
❌ C) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'C' ou de qualquer outra.
❌ E) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'E' ou de qualquer outra.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os efeitos e causas do fenômeno El Niño e La Niña.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 UEL 2025BNCC EM13LP01Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o texto a seguir.
[...] Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas, o crime se consumou ali com a ajuda daqueles braços, mas aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado.
[...] Quando a população de democratas cresce subitamente após os acontecimentos trágicos do domingo, podemos perguntar onde se ocultavam então tantas vocações democráticas.
Quando um policial foi arrancado do seu cavalo por mãos brutas e espancado, outro espancamento, o da lei, já ocorrera no ano de 2016.
Quando nos preparamos para lembrar sempre – e assim o faremos – o dia 8 de janeiro de 2023, seria bom para nossa memória cansada lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto, ambas de 2016.
Quando nos horrorizamos com a podridão da chusma transportada e remunerada deste janeiro brasiliense, poderíamos gastar um tanto do nosso horror para recordar como tudo isso começou.
Quando a lembrança capengueia, podemos reativá-la com a voz firme e forte de quem sofreu primeiro as consequências disso que o Brasil sofre agora.
www.brasildefato.com.br
Com base no texto, assinale a alternativa correta. UEL - 2025
- A) Em "Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas", observa-se o uso denotativo da linguagem, já que se refere aos ferimentos impostos contra o artista durante os atos de 08 de janeiro de 2023.
- B) Em "Quando nos preparamos para lembrar sempre – e assim o faremos – o dia 8 de janeiro de 2023, seria bom para nossa memória cansada lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto, ambas de 2016", houve uso indevido da vírgula após "o dia 8 de janeiro de 2023".
- C) O texto contém as informações relativas aos atos que o antecederam, já que elas estão inseridas de maneira explícita no trecho apresentado, sendo retomadas pelas datas.
- D) O texto trata da regularidade da violência, mostrando que as ações de 08 de janeiro de 2023, na praça dos Três Poderes, dão sequência a atos anteriores, o que é reforçado pelo paralelismo expresso pela repetição de "quando".
- E) No terceiro parágrafo do texto, o substantivo “espancamento" apresenta sentido denotativo e temático, mas o adjetivo "espancado" traz sentido conotativo e figurativo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto crítico
💡 Dica de resolução
Analise as referências temporais e o tom crítico do texto para compreender a mensagem.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O texto, através da repetição da conjunção 'Quando' no início de diferentes parágrafos, estabelece um paralelismo que conecta diversos episódios de violência (o caso de Di Cavalcanti, a 'população de democratas', o policial arrancado do camburão). Essa estrutura reforça a ideia de que os atos de 08 de janeiro de 2023 não são eventos isolados, mas sim parte de uma 'sequência' ou 'regularidade da violência' que 'vinha sendo afiada de muito tempo passado'. A tese central do autor é justamente a continuidade e a recorrência da violência na história brasileira.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A frase 'Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas' usa a linguagem de forma denotativa no sentido literal dos ferimentos. No entanto, a referência a Di Cavalcanti (que faleceu em 1976) em um contexto que conecta a eventos de 08 de janeiro de 2023 sugere um uso anacrônico ou metafórico para ilustrar a continuidade da violência ao longo do tempo, e não um evento literal ocorrido com ele nessa data específica. A própria sequência 'aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado' reforça essa ideia de uma violência histórica e contínua.
❌ B) Incompleta. A alternativa está truncada ('ambas de 20'). Sem a frase completa, não é possível analisar seu conteúdo e verificar sua correção em relação ao texto. No entanto, a alternativa D é a correta, o que implica que esta seria incorreta ou menos precisa.
❌ C) Incorreta. O texto *alude* a atos anteriores ('aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado', 'lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto'), mas não *contém as informações relativas* a esses atos de maneira explícita e detalhada. Ele pressupõe que o leitor tenha conhecimento desses eventos ou os utiliza como exemplos para reforçar a ideia de continuidade da violência, sem explicá-los.
❌ E) Incorreta. No contexto de um texto que discute atos de violência como os de 08 de janeiro, tanto o substantivo 'espancamento' quanto o adjetivo 'espancado' (se referindo a um policial, por exemplo) teriam, predominantemente, um sentido denotativo e literal de agressão física. Não há elementos no trecho fornecido que sugiram um uso conotativo ou figurativo para o adjetivo 'espancado' em contraste com o substantivo. Ambos se referem a uma ação concreta de violência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de interpretação de textos argumentativos e análise crítica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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