Sobre estas questões de Arte do UEL 2025
Esta página reúne 6 questões de Arte do UEL 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: arte moderna, metamorfose, perspectiva, infinito; interpretação de texto e análise visual; arte contemporânea, percepção visual, escultura; movimento artístico-literário.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2025BNCC EM13LGG601Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise, a seguir, as imagens das obras do artista Maurits Cornelis Escher.
[IMAGEM]
Sobre as obras do artista e os conhecimentos sobre Arte Moderna, considere as afirmativas a seguir.
I. A figura 1 é um desenho que apresenta objetos e composições abstratas, criando uma composição estática.
II. A figura 2 apresenta uma representação de metamorfoses, transformação da percepção da bidimensionalidade em ilusão da tridimensionalidade, simetria e reflexão das formas.
III. A figura 3 é uma gravura subordinada a múltiplos pontos de vista e perspectivas, desafio à lei da gravidade.
IV. A figura 4 é uma gravura que tem como tema central o infinito e ainda há a produção das figuras impossíveis.
Assinale a alternativa correta. UEL - 2025
- A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
- B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
- C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
- D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
- E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
arte moderna, metamorfose, perspectiva, infinito
💡 Dica de resolução
Observe as características das obras de Escher e relacione com os conceitos de Arte Moderna.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
* **I. Incorreta.** As obras de M.C. Escher são conhecidas por sua representação figurativa e detalhada, mesmo que de realidades impossíveis ou transformações. Ele não se enquadra no conceito de arte abstrata, que se afasta da representação da realidade. Pelo contrário, ele utiliza formas reconhecíveis (animais, pessoas, arquitetura) para criar suas composições complexas.
* **II. CORRETA.** Escher é famoso por suas séries de 'Metamorfoses', onde uma forma se transforma gradualmente em outra, e por sua habilidade em manipular a percepção do espaço, explorando a transição entre a bidimensionalidade e a tridimensionalidade de maneiras inovadoras e muitas vezes paradoxais.
* **III. CORRETA.** A base do trabalho de Escher reside na exploração de princípios matemáticos. Ele aplicava conceitos como tesselação (preenchimento de um plano com formas repetidas sem sobreposição ou lacunas), perspectiva (muitas vezes distorcida ou impossível) e transformações geométricas para construir suas composições.
* **IV. CORRETA.** A marca registrada de Escher são suas gravuras que desafiam a lógica e a percepção visual. Ele é um mestre em criar ilusões de ótica, paradoxos visuais e 'mundos impossíveis' que intrigam e fascinam o observador.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmativa I está incorreta, pois as obras de Escher são figurativas, não abstratas.
❌ B) Incorreta. A afirmativa I está incorreta, pois as obras de Escher são figurativas, não abstratas.
❌ C) Incorreta. Embora as afirmativas III e IV estejam corretas, a afirmativa II também está correta, e esta alternativa não a inclui.
❌ D) Incorreta. A afirmativa I está incorreta, pois as obras de Escher são figurativas, não abstratas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características das obras de Maurits Cornelis Escher e conceitos de Arte Moderna.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2025BNCC EM13LGG101Média🧠 Analisar⏱ longo
Leia o texto a seguir e responda às questões 42 e 43.
As esculturas de Carlos Fajardo são armadilhas de captura do olhar. A tendência do olhar é o escorrer contínuo pelo espaço, rebatendo no corpo das coisas, enleando-se ou correndo rápido pelos seus contornos, deslizando nos limites torneados da topografia do mundo. Mais etéreo dos sentidos, o olhar se propaga atravessando transparências e só se estanca quando confrontado com o opaco. Pode então recuar, optar por outra direção ou aproveitar sua natureza líquida e escorrer pelas fendas e limites até atingir a luz. Mas as esculturas de Fajardo funcionam como corpos traiçoeiros que enredam o olhar em suas superfícies, injetam-lhe gravidade, obrigando-o a pousar e despender tempo numa paciente e problemática perscrutação. Na poética de Carlos Fajardo confluem três lógicas: a da ocupação do espaço, a da superfície e a do gesto formalizador. Elas concorrem entre si para o assalto ao olho do espectador. (...) A lógica de inserção de seus trabalhos dentro do espaço, seja ele um ambiente arquitetônico, seja uma paisagem, é pensada rigorosamente com o propósito de destruir logo de saída qualquer pretensão apriorística do olho, acostumado a querer controlar tudo desde sua cômoda posição a cavaleiro.
FARIAS, Agnaldo. Fajardo, Carlos Fajardo. Bienal de Veneza. Veneza, Exposição Internacional de Arte, 1993, p.45.
www.escritoriodearte.com.
[IMAGEM]
Com base no texto e na imagem, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
- A) V, F, F, V, V.
- B) V, V, V, F, V.
- C) V, V, F, F, V.
- D) F, F, V, F, F.
- E) F, V, F, V, F.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto e análise visual
💡 Dica de resolução
Analise o texto e observe atentamente a imagem para relacionar as informações.
✅ Resposta correta: C
Incompleta. A questão 42 apresenta apenas as sequências de V/F das alternativas, mas não fornece as afirmativas que deveriam ser julgadas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). Sem as afirmativas, é impossível realizar a análise e justificar a resposta correta (C).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incompleta. A questão 42 apresenta apenas as sequências de V/F das alternativas, mas não fornece as afirmativas que deveriam ser julgadas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). Sem as afirmativas, é impossível realizar a análise e justificar a resposta correta (C).
❌ B) Incompleta. A questão 42 apresenta apenas as sequências de V/F das alternativas, mas não fornece as afirmativas que deveriam ser julgadas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). Sem as afirmativas, é impossível realizar a análise e justificar a resposta correta (C).
❌ D) Incompleta. A questão 42 apresenta apenas as sequências de V/F das alternativas, mas não fornece as afirmativas que deveriam ser julgadas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). Sem as afirmativas, é impossível realizar a análise e justificar a resposta correta (C).
❌ E) Incompleta. A questão 42 apresenta apenas as sequências de V/F das alternativas, mas não fornece as afirmativas que deveriam ser julgadas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). Sem as afirmativas, é impossível realizar a análise e justificar a resposta correta (C).
📚 Reveja antes de resolver
Praticar interpretação de textos artísticos e análise de imagens.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG101Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG601Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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