Sobre estas questões de Matemática do UEL 2024
Esta página reúne 2 questões de Matemática do UEL 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: função, conjuntos numéricos, imagem; Triângulo de Kepler, progressão geométrica, área.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 2M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2024BNCC EM13MAT302Média🧠 Aplicar⏱ medio
Leia o texto a seguir. A unidade é indispensável: simplesmente para que qualquer coisa seja, exista, deve, como verdadeira afirmação de si mesmo, negar aquilo que não é. Da unidade, segue que N = {1, 2, 3, 4, 5, . . .}. Já a criação do zero cunha uma separação entre nosso sistema de símbolos numéricos e a estrutura do mundo natural. A Matemática é a Ciência desenvolvida em um sistema consistente que exige que quantidades desconhecidas devam ser criadas e manipuladas, nos levando a considerar o conjunto Z = {. . . , -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .}. Adaptado de: Robert Lawlor. Mitos, Deuses, Mistérios: Geometria Sagrada. Edições del Prado. 1982. Há uma função f que relaciona os conjuntos N e Z apresentados no texto. Considere f : N ? Z dada por f(n) = { n 2 , se n é par -n + 1 2 , se n é ímpar Sobre a função f e os conjuntos presentes no enunciado, assinale a alternativa correta. UEL - 2024
- A) Existe n ? N tal que f(n) = -10²³+1 2
- B) f(2n) + f(2n + 1) = 0 para todo n ? N
- C) Não existe n ? N tal que f(n) = -15
- D) Se m, n são naturais ímpares tais que f(n) = f(m), então n ? m
- E) Sendo a unidade indispensável, f(2n) + n = 1 para todo n ? N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função, conjuntos numéricos, imagem
💡 Dica de resolução
Analise a definição da função para valores pares e ímpares de n e verifique a imagem em Z.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A expressão é verdadeira para todos os números naturais n.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A expressão matemática não é verdadeira para os valores dados.
❌ C) Incorreta. A expressão não é verdadeira para os valores dados.
❌ D) Incorreta. A expressão não é verdadeira para os valores dados.
❌ E) Incorreta. A expressão não é verdadeira para os valores dados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de funções definidas por partes e conjuntos numéricos N e Z.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 UEL 2024BNCC EM13MAT308Média🧠 Aplicar⏱ medio
Leia o texto a seguir. O Teorema de Pitágoras e a Razão Áurea são utilizados para analisar um Triângulo de Kepler, polígono nomeado em honra ao matemático e astrônomo alemão Johannes Kepler (1571-1630). Entretanto, o próprio Kepler atribui esta criação a um professor chamado Magirus. Além disso, sabe-se que este conceito foi recriado inúmeras vezes e, de modo independente, por diversos matemáticos que sucederam Kepler. Adaptado de: Herz-Fischler, Roger (2000). The Shape of the Great Pyramid. Waterloo, Ontario: Wilfrid Laurier University Press Um Triângulo de Kepler é definido como um triângulo retângulo tal que seus lados estejam em progressão geométrica de razão f > 1. Seja T um Triângulo de Kepler escaleno de modo que seu menor lado tenha medida unitária. Sabendo que f ? R é a única solução positiva da equação polinomial x² = 1 + x, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a área de T em função de f. UEL - 2024
- A) 1/2 f²
- B) f²
- C) 1/2 fvf
- D) 1/2 f
- E) 1/2 vf
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Triângulo de Kepler, progressão geométrica, área
💡 Dica de resolução
Use a definição do Triângulo de Kepler e a equação dada para expressar os lados e calcular a área.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. 1/2 vf é a representação correta da relação no Triângulo de Kepler.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. 1/2 f² não é a representação correta da relação no Triângulo de Kepler.
❌ B) Incorreta. f² não é a representação correta da relação no Triângulo de Kepler.
❌ C) Incorreta. 1/2 fvf não é a representação correta da relação no Triângulo de Kepler.
❌ D) Incorreta. 1/2 f não é a representação correta da relação no Triângulo de Kepler.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar propriedades de triângulos retângulos e progressão geométrica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT302Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT308Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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