Sobre estas questões de Filosofia do UEL 2024
Esta página reúne 2 questões de Filosofia do UEL 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: reprodutibilidade técnica da arte; fetichismo da mercadoria.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 2M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2024BNCC EM13CHS504Média🧠 Aplicar⏱ medio
Leia o texto a seguir. [...] a reprodução técnica pode colocar a cópia do original em situações inatingíveis para o próprio original. Ela pode, principalmente, aproximar do receptor a obra, seja sob a forma da fotografia, seja do disco. A catedral abandona seu lugar para instalar-se no estúdio de um amador; o coro, executado numa sala ou ao ar livre, pode ser ouvido num quarto. BENJAMIN, Walter. "A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica." In Magia e Técnica. Arte e Política. Ensaios sobre literatura e história da cultura. Trad. Sergio Paulo Rouanet. 8. ed. São Paulo: Brasiliense, 2012, p. 182. Com base nos conhecimentos sobre Walter Benjamin e a questão da reprodutibilidade técnica da arte, considere as afirmativas a seguir. UEL - 2024
- A) I. A reprodução técnica permite uma forma de apreciação que promove um novo encantamento do mundo.
- B) II. A reprodutibilidade da produção artística garante a democratização e a emancipação da sociedade.
- C) III. A reprodução técnica, com sua produção serial, gera empobrecimento da experiência perceptiva nas artes.
- D) IV. A reprodutibilidade instaura um processo de declínio da aura, do singular e do caráter irrepetível da obra.
- E) Assinale a alternativa correta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reprodutibilidade técnica da arte
💡 Dica de resolução
Analise o texto de Benjamin para compreender o impacto da reprodução técnica na arte.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Benjamin argumenta que a reprodução técnica empobrece a experiência perceptiva, pois a obra perde sua 'aura' e singularidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A reprodução técnica não necessariamente promove um novo encantamento do mundo, mas sim uma transformação na forma como a arte é percebida.
❌ B) Incorreta. Embora a reprodutibilidade possa democratizar o acesso à arte, Benjamin destaca mais o impacto na percepção da obra do que na emancipação social.
❌ D) Incorreta. Embora Benjamin fale sobre o declínio da 'aura', a alternativa correta foca no empobrecimento da experiência perceptiva.
❌ E) Incorreta. Não é uma alternativa válida.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o conceito de aura e reprodutibilidade técnica segundo Walter Benjamin.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2024BNCC EM13CHS202Média🧠 Aplicar⏱ medio
Sabendo que a Inteligência Artificial reúne ideias disponíveis na internet, o texto do ChatGPT é um indicativo de que o smartphone é objeto de desejo de muitas pessoas. Esta relação das pessoas com as coisas pode ser problematizada com base na teoria de Karl Marx sobre o fetichismo da mercadoria. UEL - 2024
- A) A produção destina-se a criar objetos como mercadorias quando o meio social já dispõe antecipadamente de sujeitos desejosos para esses objetos, conforme a lei da oferta e da procura.
- B) A mercadoria deixa de ter um valor por sua utilidade e passa a ter um valor simbólico, atribuindo-se a ela uma vida própria pela qual ela domina seu criador.
- C) As mercadorias fetichizadas são objetos que participam de rituais simbólicos de adoração, algo típico das sociedades tradicionais e que tende ao desaparecimento no capitalismo.
- D) Um mundo no qual as pessoas são dominadas pelas coisas que elas próprias criam corresponde à alienação, fruto das relações de produção que antecederam o capitalismo.
- E) As relações sociais envolvidas na produção e na circulação das mercadorias apresentam-se imediatamente como relações entre trabalhadores realizando trocas de trabalhos concretizados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fetichismo da mercadoria
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre fetichismo da mercadoria e o desejo pelo smartphone.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Marx descreve o fetichismo da mercadoria como a atribuição de valor simbólico, dominando o criador.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmação não reflete a teoria do fetichismo da mercadoria de Marx.
❌ C) Incorreta. A descrição não se alinha com a teoria marxista sobre fetichismo.
❌ D) Incorreta. A alienação é um conceito relacionado, mas não é o foco do fetichismo da mercadoria.
❌ E) Incorreta. A afirmação não aborda o fetichismo da mercadoria.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a teoria do fetichismo da mercadoria de Karl Marx.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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