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UEL 2024 História3 questões

3 Questões de História do UEL 2024

Veja 2 questões-amostra do UEL 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 3 questões em segundos.

Sobre estas questões de História do UEL 2024

Esta página reúne 3 questões de História do UEL 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: cidadania e direitos segundo Marshall; corpo e mente na Filosofia Moderna; Revolução Industrial, Teoria da História.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

3
Questões no banco
0F · 3M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 2024 em segundos

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 UEL 2024BNCC EM13CHS603Média🧠 Aplicar⏱ medio

A criação de direitos foi, nos anos de 1950, objeto de estudo do sociólogo britânico Thomas Humphrey Marshall, que desenvolveu a ideia de cidadania como um status concedido aos que são membros integrais de uma comunidade. Com base nos conhecimentos sobre Cidadania e Direitos em Marshall, assinale a alternativa correta. UEL - 2024

  1. A) O direito político ao voto no século XIX promoveu a distribuição igualitária de poder, superando de fato a incompatibilidade política entre igualdade e desigualdade.
  2. B) Os direitos civis, articulados à teoria liberal, independem do Estado, de modo que cada indivíduo é responsável pela sua garantia, bem como por sua liberdade.
  3. C) Os direitos sociais surgiram da luta por liberdade contratual, no século XIX, com vistas à garantia de saúde, educação, moradia, lazer e previdência social.
  4. D) Os direitos civis, políticos e sociais compõem o desenvolvimento progressivo da cidadania, distinguindo-se ao longo do tempo no processo de diferenciação das instituições que os reconheciam.
  5. E) Os direitos políticos precedem os direitos civis e sociais por pressuporem a existência de um status de liberdade, contribuindo para a adição gradativa de outros direitos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cidadania e direitos segundo Marshall

💡 Dica de resolução

Releia o conceito de cidadania segundo Marshall e identifique a alternativa que melhor o representa.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Thomas Marshall descreveu a cidadania como um processo progressivo, onde os direitos civis, políticos e sociais se desenvolveram ao longo do tempo, cada um em resposta a diferentes necessidades sociais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmação de que o direito político ao voto no século XIX promoveu a distribuição igualitária de poder é uma simplificação. Embora o voto tenha sido um passo importante para a igualdade política, ele não superou completamente as desigualdades sociais e econômicas.
❌ B) Incorreta. Os direitos civis, embora associados à teoria liberal, não são independentes do Estado. O Estado tem um papel crucial na garantia e proteção desses direitos.
❌ C) Incorreta. Os direitos sociais não surgiram da luta por liberdade contratual no século XIX, mas sim das demandas por condições de vida dignas, como saúde e educação, que se intensificaram no século XX.
❌ E) Incorreta. Historicamente, os direitos civis surgiram antes dos direitos políticos e sociais, sendo fundamentais para a construção de uma sociedade onde os direitos políticos pudessem ser exercidos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a teoria da cidadania de Thomas Humphrey Marshall e seus tipos de direitos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2024BNCC EM13CHS101Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um problema filosófico relacionado à Inteligência Artificial diz respeito à possibilidade de que máquinas, tais como robôs humanoides, possam ter consciência, tal qual um humano. Esse problema está, por sua vez, relacionado com a distinção entre o corpo e a mente, ou entre o material e o mental, que foi amplamente discutido por Descartes e Hobbes, dois representantes do debate. Sobre as relações entre corpo e mente na Filosofia Moderna, assinale a alternativa correta. UEL - 2024

  1. A) Tanto para Descartes quanto para Hobbes toda a realidade é constituída de uma única e mesma substância, a matéria, cuja propriedade fundamental é a extensão.
  2. B) Descartes foi defensor do dualismo, ou seja, a existência de duas substâncias: a mental e a material, enquanto Hobbes defendia uma posição monista, segundo a qual tudo o que existe é matéria.
  3. C) Descartes e Hobbes foram, ambos, defensores do dualismo de substâncias, teoria que afirma que toda a realidade é composta das substâncias mental e material.
  4. D) Enquanto Descartes defendia que a matéria era a única substância efetivamente existente, para Hobbes tanto mente quanto matéria fazem parte da realidade.
  5. E) Descartes e Hobbes defendiam a interação entre a mente e a matéria, sendo que a propriedade fundamental da primeira é o pensamento, e a da segunda, a extensão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

corpo e mente na Filosofia Moderna

💡 Dica de resolução

Reflita sobre as principais teorias da relação corpo-mente na Filosofia Moderna.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Descartes defendia o dualismo de substâncias, enquanto Hobbes acreditava que tudo era matéria, uma visão monista.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Descartes e Hobbes tinham visões diferentes sobre a constituição da realidade. Descartes defendia o dualismo, enquanto Hobbes era monista.
❌ C) Incorreta. Apenas Descartes defendia o dualismo de substâncias, Hobbes era monista.
❌ D) Incorreta. Descartes não defendia que a matéria era a única substância, essa era a posição de Hobbes.
❌ E) Incorreta. Embora Descartes defendesse a interação entre mente e matéria, Hobbes não compartilhava dessa visão.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as teorias de Descartes e Hobbes sobre corpo e mente.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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