Sobre estas questões de Física do UEL 2021
Esta página reúne 4 questões de Física do UEL 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: movimento de projéteis, conservação de energia; energia, calorias, energia potencial; diagrama de fases, transição de fase, neve; efeitos elétricos do magnetismo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 3M · 1D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2021BNCC EM13CNT205Média🧠 Aplicar⏱ medio
Durante a pandemia da Covid-19, cientistas têm apresentado estudos confiáveis sobre as condutas seguras que podem evitar a transmissão do novo coronavírus. O uso obrigatório de máscaras em áreas de convivência pública é uma das medidas eficazes e validadas pela ciência. Porém, o espaçamento entre os indivíduos é a fronteira mais segura para evitar o possível contágio. Tais recomendações são baseadas em resultados experimentais do alcance de fluidos corporais na forma de gotículas expelidas pela boca e pelo nariz de uma pessoa, conforme a figura a seguir. [IMAGEM] Com base nos conhecimentos sobre mecânica e conservação de energia e considerando que, na figura, as gotículas saem pela boca e pelo nariz (despreze a diferença de altura entre a boca e nariz) com velocidade constante, a aceleração da gravidade no local é g = 9,8 m/s² e a resistência do ar é desprezada, assinale a alternativa correta. UEL - 2021
- A) Uma gotícula lançada durante a tosse e outra durante o espirro, simultaneamente, atingem o chão ao mesmo tempo.
- B) A energia potencial gravitacional de uma gotícula expelida durante o espirro é maior que a de uma gotícula expelida durante a tosse.
- C) A energia potencial gravitacional de uma gotícula expelida durante a exalação é menor que a de uma gotícula expelida durante a tosse.
- D) Uma gotícula lançada durante a tosse, simultaneamente com uma gotícula da exalação, atinge o chão antes que a gotícula da exalação.
- E) Uma gotícula lançada durante o espirro, simultaneamente com uma gotícula da tosse, atinge o chão depois da gotícula da tosse.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento de projéteis, conservação de energia
💡 Dica de resolução
Use as equações do movimento uniformemente variado para analisar o alcance das gotículas.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Ambas as gotículas atingem o chão ao mesmo tempo devido à mesma aceleração gravitacional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A energia potencial depende da altura e massa, não do tipo de gotícula.
❌ C) Incorreta. A energia potencial não é comparável dessa forma entre exalação e tosse.
❌ D) Incorreta. A gotícula da tosse e da exalação não têm diferença significativa no tempo de queda.
❌ E) Incorreta. A gotícula do espirro não necessariamente atinge o chão depois da tosse.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de movimento de projéteis e conservação de energia na mecânica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 UEL 2021BNCC EM13CNT101Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Entre dietas e calorias nessa fronteira do conhecimento, a Física tem muito a contribuir. Ao realizar a proeza de tirar 10 na prova de Física, um estudante resolveu comemorar em casa comendo uma barra inteira de chocolate de 590 kcal. Suponha que ele tenha 70kg de massa e que seu objetivo seja mantê-la. Após comer o chocolate, ele decide queimar essas calorias subindo várias vezes a escadaria do seu prédio (na descida, usa o elevador). Com base nos conhecimentos sobre Termodinâmica e somando todas as vezes que ele subiu a escada, assinale a alternativa que apresenta correta e aproximadamente, a altura total (h) para conquistar o seu objetivo. Dados: 1cal = 4,19J UEL - 2021
- A) 2600m
- B) 3600m
- C) 3900m
- D) 4100m
- E) 5500m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia, calorias, energia potencial
💡 Dica de resolução
Converta calorias em joules e use a fórmula da energia potencial para encontrar a altura.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A distância de 3600m é a correta para queimar as 590 kcal, considerando o gasto energético do exercício.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A distância de 2600m não é suficiente para queimar as 590 kcal consumidas.
❌ C) Incorreta. A distância de 3900m é maior do que a necessária para queimar as calorias consumidas.
❌ D) Incorreta. A distância de 4100m é maior do que a necessária para queimar as calorias consumidas.
❌ E) Incorreta. A distância de 5500m é muito maior do que a necessária para queimar as calorias consumidas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conversão de unidades de energia e cálculo de energia potencial gravitacional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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