Sobre estas questões de Arte do UEL 2019
Esta página reúne 6 questões de Arte do UEL 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: manifestações artísticas, identificação visual; leitura de imagem, cultura visual, significados; arte contemporânea, artistas, obras tridimensionais; movimento Land Art, arte e natureza.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 5M · 1D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2019BNCC EM13LGG601Média🧠 Aplicar⏱ medio
Relacione as imagens às manifestações artísticas a seguir. [IMAGEM] UEL - 2019
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
- A) I-B, II-D, III-A, IV-C.
- B) I-C, II-A, III-D, IV-B.
- C) I-C, II-B, III-A, IV-D.
- D) I-D, II-A, III-C, IV-B.
- E) I-D, II-C, III-B, IV-A.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
manifestações artísticas, identificação visual
💡 Dica de resolução
Observe as características visuais para identificar cada manifestação artística.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A correspondência entre as imagens e as manifestações artísticas está correta. Cada imagem foi associada à manifestação artística correspondente com base em suas características visuais e estilísticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as manifestações artísticas não está correta. A ordem apresentada não condiz com as características visuais e estilísticas das imagens.
❌ C) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as manifestações artísticas está incorreta. A ordem apresentada não reflete as características visuais e estilísticas das imagens.
❌ D) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as manifestações artísticas está incorreta. A ordem apresentada não reflete as características visuais e estilísticas das imagens.
❌ E) Incorreta. A correspondência entre as imagens e as manifestações artísticas está incorreta. A ordem apresentada não reflete as características visuais e estilísticas das imagens.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os principais tipos de manifestações artísticas e suas características visuais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2019BNCC EM13LGG103Média🧠 Analisar⏱ medio
Observe a figura 1 a seguir e responda às questões 14 e 15. [IMAGEM] Na contemporaneidade, vivemos o predomínio das imagens visuais, conforme sugere a figura 1. Nesse aspecto, percebê-las como portadoras de conceitos e sentidos leva teóricos a discutirem sobre a necessidade da alfabetização visual. Tanto a imagem quanto a sua leitura produzem conceitos e transformam a percepção da realidade e seu contexto cultural. Com base nas concepções de leitura de imagem e cultura visual, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) Ao ler a imagem, cruzamos informações do objeto, suas características formais, cromáticas, com informações do leitor, seu conhecimento, suas deduções, imaginação. Dessa forma, a leitura implica o que vemos e o que conhecemos. ( ) Ao ler a imagem, percebemos que não existem receptores nem leitores, mas construtores de significados que leem a partir de suas referências culturais. ( ) Ao ler a imagem, consideramos que os objetos de estudo e a produção envolvem os modos de ver, sentir e imaginar, e que a percepção é uma interpretação, significação dada pelo espectador/observador. ( ) Ao ler a imagem, compreendemos que ela constitui um modo de linguagem na composição e envolve a compreensão das mensagens em diversos níveis, considerando os seus elementos estruturais. ( ) Ao ler a imagem, identificamos um sinal com significado único, os símbolos visuais são dispostos a fim de representar as imagens de modo sistemático e baseado nas regras da lin
- A) V, V, V, V, F.
- B) V, V, V, F, F.
- C) F, V, F, V, F.
- D) F, V, V, F, V.
- E) F, F, F, V, V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
leitura de imagem, cultura visual, significados
💡 Dica de resolução
Analise as relações entre imagem, leitor e cultura para atribuir verdadeiro ou falso.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A sequência de verdadeiro e falso está correta de acordo com a análise da figura e o conceito de alfabetização visual.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A sequência de verdadeiro e falso não corresponde à análise correta da figura.
❌ C) Incorreta. A sequência de verdadeiro e falso não corresponde à análise correta da figura.
❌ D) Incorreta. A sequência de verdadeiro e falso não corresponde à análise correta da figura.
❌ E) Incorreta. A sequência de verdadeiro e falso não corresponde à análise correta da figura.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os conceitos de leitura de imagem e cultura visual, incluindo interpretação e construção de significados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG601Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
EM13LGG604Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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