GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
UEL 2015 História10 questões

10 Questões de História do UEL 2015

Veja 2 questões-amostra do UEL 2015 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 10 questões em segundos.

Sobre estas questões de História do UEL 2015

Esta página reúne 10 questões de História do UEL 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: domínio de terras no Brasil colonial e imperial; direito do primeiro ocupante, contratualismo, Rousseau; mimesis, estética, Platão, Aristóteles; interpretação de texto histórico.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.

10
Questões no banco
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 2015 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 10 questões deste recorte. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 UEL 2015BNCC EM13CHS205Média🧠 Analisar⏱ medio

A colonização no Brasil pela coroa portuguesa teve sua origem no sistema de Capitanias Hereditárias que definiu a propriedade e a posse das terras. No início do século XIX, com a vinda de imigrantes europeus para o Brasil, estabeleceu-se a Lei de Terras de 1850, com o intuito de normatizar a propriedade e o seu uso. Sobre o domínio de terras no Brasil, no contexto das Capitanias Hereditárias e da Lei de 1850, assinale a alternativa correta. UEL - 2015

  1. A) Os donatários eram impedidos pela Coroa Portuguesa de vender suas terras. A Lei de Terras definiu que as terras públicas poderiam tornar-se propriedade privada somente pela compra.
  2. B) Os donatários se isentavam da defesa de suas terras, convocando o poder real para fazê-la. Com a vinda dos imigrantes, a Lei de Terras possibilitou a apropriação aos desprovidos de recursos.
  3. C) Os recursos empregados pelos donatários viabilizaram o pleno sucesso do modelo das capitanias. Com a Lei de Terras, expandiu-se o domínio do setor industrial pelo monopólio do poder econômico.
  4. D) O sistema de capitanias vigorou até o século XIX quando aconteceram as insurreições do Maranhão e da Bahia. A Lei de Terras impedia que a mão de obra livre pudesse se locomover para as atividades industriais.
  5. E) A Coroa tinha o direito de confiscar todos os metais preciosos extraídos das capitanias. A Lei de Terras facilitou a ocupação ilegal e o arrendamento das terras consideradas devolutas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

domínio de terras no Brasil colonial e imperial

💡 Dica de resolução

Compare as características das Capitanias Hereditárias e da Lei de Terras de 1850 para identificar a alternativa correta.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa descreve corretamente a restrição de venda de terras pelos donatários e a regulamentação da propriedade pela Lei de Terras.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A alternativa apresenta informações incorretas sobre a defesa das terras e a apropriação por imigrantes.
❌ C) Incorreta. A alternativa incorretamente associa o sucesso das capitanias ao setor industrial.
❌ D) Incorreta. A alternativa contém erros factuais sobre a duração do sistema de capitanias e as insurreições.
❌ E) Incorreta. A alternativa apresenta uma visão incorreta sobre o confisco de metais e a ocupação de terras.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o sistema de Capitanias Hereditárias e a Lei de Terras de 1850 e suas implicações na propriedade de terras no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2015BNCC EM13CHS603Média🧠 Compreender⏱ medio

Leia o texto a seguir. Em geral, são necessárias as seguintes condições para autorizar o direito do primeiro ocupante de qualquer pedaço de chão: primeiro, que esse terreno não esteja ainda habitado por ninguém; segundo, que dele só se ocupe a porção de que se tem necessidade para subsistir; terceiro, que dele se tome posse não por uma cerimônia vã, mas pelo trabalho e pela cultura, únicos sinais de propriedade que devem ser respeitados pelos outros, na ausência de títulos jurídicos. (Rousseau, J. J. Do Contrato Social. Trad. de Lourdes Machado. São Paulo: Abril S. A. Cultural, 1973. p.44. (Coleção Os Pensadores.)) Com base no texto e nos conhecimentos acerca da questão do contratualismo em Rousseau, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as condições que autorizam o direito do primeiro ocupante. UEL - 2015

  1. A) A propriedade é um direito natural e inalienável, devendo ser respeitada por todos os indivíduos.
  2. B) O direito de posse é garantido pela força e pela capacidade de defesa do território.
  3. C) A ocupação deve ser feita de forma pacífica e com o consentimento dos habitantes locais.
  4. D) A posse é legitimada pelo uso e pela transformação do terreno através do trabalho e da cultura.
  5. E) A propriedade é um conceito relativo, dependente das leis e normas estabelecidas pela sociedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

direito do primeiro ocupante, contratualismo, Rousseau

💡 Dica de resolução

Leia atentamente as condições apresentadas no texto para identificar as corretas.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. A propriedade não é apresentada como um conceito relativo no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A alternativa não reflete o conceito de posse discutido no texto, que não é um direito natural inalienável.
❌ B) Incorreta. A posse não é garantida pela força, mas pelo uso e transformação do terreno.
❌ C) Incorreta. O consentimento dos habitantes locais não é mencionado como condição no texto.
❌ D) CORRETA. A posse é legitimada pelo uso e transformação do terreno, conforme descrito no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios do contratualismo e as condições para o direito do primeiro ocupante segundo Rousseau.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o UEL 2015 vira, em segundos:

  • Simulado completo com as 10 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Questões de prova oficial do UEL 2015, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.

Quantas questões vocês têm deste vestibular?

Temos 10 questões do UEL 2015 em História. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.