Sobre estas questões de Matemática do UEL 2011
Esta página reúne 24 questões de Matemática do UEL 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: equação da reta, previsão linear; glicólise, oxidação, entalpia; oxidação de gorduras, ácido oleico; concentração de íons em solução.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do UEL 2011 em segundos
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Questão 1 UEL 2011BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
Observe, na tabela, os dados referentes às transferências de jogadores para o Oriente Médio. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a seguir. A reta de equação ______ passa pelos pontos (2007,89) e (2008,112). Se utilizássemos essa reta para prever o número de transferências em todo o ano de 2009, teríamos ______ transferências. Nota: Os dados referentes a 2009 são parciais, portanto não devem ser considerados. UEL - 2011
- A) y = 16(x – 2007) + 70 e 118
- B) y = 21(x – 2007) + 70 e 85
- C) y = 23(x – 2007) + 89 e 135
- D) y = 21(x – 2007) + 89 e 126
- E) y = 23(x – 2007) + 89 e 133
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
equação da reta, previsão linear
💡 Dica de resolução
Calcule o coeficiente angular da reta e use a equação para prever o valor em 2009.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A equação da reta é y = 23(x – 2007) + 89 e a previsão para 2009 é de 135 transferências.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
❌ B) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
❌ D) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
❌ E) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo do coeficiente angular e uso da equação da reta para previsão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 UEL 2011BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
Nas células com quantidades abundantes de O2, a glicose é oxidada completamente em CO2 e H2O. Durante atividades físicas extenuantes, a glicose é transformada em ácido lático. De acordo com o processo de glicólise e com os dados considere as afirmativas a seguir. Dados: Oxidação da glicose: C6H12O6(s) + 6O2(g) ? 6CO2(g) + 6H2O(l) ?H = –2808 kJ Oxidação do ácido lático: CH3CH(OH)COOH(s) + 3O2(g) ? 3CO2(g) + 3H2O(l) ?H = –1344 kJ UEL - 2011
- A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
- B) Somente as afirmativas II e III são corretas.
- C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
- D) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
- E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
glicólise, oxidação, entalpia
💡 Dica de resolução
Utilize os dados de entalpia para comparar os processos de oxidação.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. As afirmativas I, III e IV são corretas, pois todas estão de acordo com o processo de glicólise e os dados fornecidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As afirmativas I e II não são ambas corretas, pois a afirmativa II está incorreta.
❌ B) Incorreta. As afirmativas II e III não são ambas corretas, pois a afirmativa II está incorreta.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III e IV não são ambas corretas, pois a afirmativa IV está incorreta.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I, II e IV não são todas corretas, pois a afirmativa II está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de oxidação e entalpia em reações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT103Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT304Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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