Sobre estas questões de História do UEL 2011
Esta página reúne 5 questões de História do UEL 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: surgimento do futebol na América Latina; ditadura militar brasileira; contexto histórico e político do Brasil em 1970; uso da razão, menoridade, esclarecimento.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 5M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2011BNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio
No contexto histórico do surgimento do futebol na América Latina, no final do século XIX e início do XX, foram marcantes as denominações estrangeiras como Sport Club Corinthians Paulista, Coritiba Foot Ball Club, Racing, River Plate, Boca Juniors. Com relação aos elementos pertinentes a esse contexto, assinale a alternativa correta. UEL - 2011
- A) O processo de industrialização em áreas rurais das nações latino-americanas levou à importação de mão de obra estrangeira.
- B) A participação de imigrantes europeus nas áreas rurais, devido à farta distribuição de terras, popularizou os esportes de elite.
- C) O advento do futebol na América Latina, impulsionado pela participação popular democrática, foi reflexo da política britânica na Liga das Nações.
- D) A crise da economia britânica no início do século XX impediu investimentos financeiros na América Latina, excluindo, assim, a participação da elite nesse esporte.
- E) A presença do futebol em nações latino-americanas se deveu à influência britânica, o que não impediu a associação desse esporte com as classes populares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
surgimento do futebol na América Latina
💡 Dica de resolução
Analise a influência estrangeira no surgimento dos clubes de futebol na América Latina.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A influência britânica foi fundamental para a introdução do futebol na América Latina, mas o esporte também se associou às classes populares.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A industrialização em áreas rurais não é o foco da questão.
❌ B) Incorreta. A popularização dos esportes de elite não ocorreu nas áreas rurais devido à distribuição de terras.
❌ C) Incorreta. A política britânica na Liga das Nações não está relacionada com a popularização do futebol na América Latina.
❌ D) Incorreta. A crise econômica britânica não impediu a participação da elite no futebol.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a história do futebol e a influência estrangeira na América Latina no final do século XIX e início do XX.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2011BNCC EM13CHS602Média🧠 Compreender⏱ medio
A obra de Aguilar foi produzida no contexto da ditadura militar, que se iniciou com o golpe de 1964 e recrudesceu a partir do Ato Institucional nº 5 em 1968. A ditadura militar fez uso político da conquista do tricampeonato mundial de futebol em 1970. Quais das ações a seguir caracterizam esse período da história brasileira? UEL - 2011
- A) O ingresso do Brasil na ONU e a participação de militares brasileiros nas forças de paz do Oriente Médio.
- B) As eleições diretas e as concessões sociais para atingir a igualdade de classes.
- C) A privatização das empresas estatais e a inserção do Brasil no Comitê de Segurança da ONU.
- D) O milagre econômico e o fechamento político por intermédio da doutrina de segurança nacional.
- E) A aquisição de equipamentos nucleares dos EUA e o distanciamento da tecnologia nuclear alemã.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ditadura militar brasileira
💡 Dica de resolução
Analise as ações políticas e sociais do período da ditadura militar no Brasil.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O milagre econômico e o fechamento político são características marcantes da ditadura militar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O ingresso do Brasil na ONU e a participação em forças de paz não são características do período da ditadura militar.
❌ B) Incorreta. As eleições diretas e concessões sociais não ocorreram durante a ditadura militar.
❌ C) Incorreta. A privatização de empresas estatais não é uma característica do período mencionado.
❌ E) Incorreta. A aquisição de equipamentos nucleares e o distanciamento da tecnologia alemã não são características do período.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o contexto histórico e as características da ditadura militar no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS602Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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