Sobre estas questões de Arte do UEL 2010
Esta página reúne 4 questões de Arte do UEL 2010 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: impacto da fotografia nas Artes Plásticas; perspectiva matemática, olho fixo; Concretismo, obra de Judith Lauand; Dadaísmo e crítica social.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 4M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2010 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2010BNCC EM13LGG604Média🧠 Aplicar⏱ medio
Considerando o impacto da descoberta da fotografia (século XIX) nas Artes Plásticas, é correto afirmar que UEL - 2010
- A) a invenção da fotografia possibilitou maior liberdade à pintura, pois esta não precisava mais ser descritiva.
- B) a fotografia passou a ser a principal ferramenta de criação dos artistas do século XIX.
- C) os efeitos óticos produzidos pela fotografia foram imitados na pintura impressionista por diversos artistas.
- D) as fotografias dessa época serviam aos impressionistas por traduzirem a quietude da natureza.
- E) a fotografia permitiu aos impressionistas representar as emoções humanas de forma minuciosa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto da fotografia nas Artes Plásticas
💡 Dica de resolução
Relembre os efeitos da fotografia nas Artes Plásticas do século XIX.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A invenção da fotografia liberou a pintura da necessidade de ser descritiva, permitindo que os pintores explorassem outras formas de expressão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A fotografia não se tornou a principal ferramenta de criação dos artistas do século XIX, mas influenciou o desenvolvimento de novas técnicas e estilos.
❌ C) Incorreta. Embora os efeitos óticos da fotografia tenham influenciado o impressionismo, a alternativa não aborda corretamente o impacto geral da fotografia.
❌ D) Incorreta. As fotografias não eram usadas para traduzir a quietude da natureza pelos impressionistas.
❌ E) Incorreta. A fotografia não permitiu aos impressionistas representar emoções humanas de forma minuciosa; essa era uma característica mais associada ao realismo.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a influência da fotografia no desenvolvimento das Artes Plásticas no século XIX.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2010BNCC EM13LGG601Média🧠 Aplicar⏱ curto
A invenção da perspectiva matemática, ou “perspectiva exata”, em que todos os pontos do espaço retratado obedecem a uma norma única de projeção, a técnica do “olho fixo”, possibilita observar o espaço como que através de um instrumento ótico e define as proporções dos objetos e do espaço entre eles em relação a esse foco visual. UEL - 2010
Com base no texto VIII e nos conhecimentos sobre a perspectiva matemática, assinale a alternativa correta.
- A) A utilização da perspectiva linear permite maior liberdade de criação em relação à dinâmica da vida representada na obra.
- B) Na perspectiva renascentista, quanto maior a distância dos objetos da linha do horizonte, menor eles figuram no quadro.
- C) O artista renascentista cria imagens em movimento para descrever a realidade em um único plano compositivo.
- D) As racionalizações do espaço e das figuras pintadas demonstram o controle matemático do artista na criação da obra renascentista.
- E) O artista renascentista afasta-se dos ideais clássicos da antiguidade por não considerá-los aptos a representar fielmente a natureza.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
perspectiva matemática, olho fixo
💡 Dica de resolução
Compreenda o conceito de perspectiva matemática e sua aplicação na arte.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A racionalização do espaço e das figuras pintadas demonstra o controle matemático do artista, característica da arte renascentista.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A perspectiva linear não necessariamente permite maior liberdade de criação, pois segue regras rígidas de projeção.
❌ B) Incorreta. Na perspectiva renascentista, os objetos mais distantes da linha do horizonte parecem menores, mas a descrição está invertida.
❌ C) Incorreta. A perspectiva renascentista não se concentra em criar imagens em movimento, mas sim em representar a realidade de forma estática e proporcional.
❌ E) Incorreta. Os artistas renascentistas buscavam justamente se aproximar dos ideais clássicos para representar a natureza com precisão.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a técnica da perspectiva exata e sua importância na representação espacial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG601Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
EM13LGG604Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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