Sobre estas questões de Física do UNESP 2024
Esta página reúne 24 questões de Física do UNESP 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: invasão biológica e ecossistemas; doença celíaca e glúten; impacto defensivos agrícolas abelhas; bioluminescência e seleção natural.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UNESP 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do UNESP 2024 em segundos
Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 24 questões deste recorte. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 UNESP 2024BNCC EM13CNT204Média🧠 Analisar⏱ medio
O comércio de peixes ornamentais é um mercado que movimenta milhares de dólares no Brasil e no mundo, porém, essa atividade também é uma das principais fontes de introdução de espécies exóticas. Só no Brasil, mais de 70 espécies de peixes ornamentais não nativos já foram identificadas no ambiente natural, incluindo recentemente o peixe conhecido como paulistinha ou peixe-zebra, nativo do sul da Ásia. (https://conexaoplaneta.com.br. Adaptado.) UNESP - 2024
- A) biotecnologia, em que o emprego de recursos técnicos se torna uma opção para corrigir as assimetrias dos processos naturais, como o mutualismo e a competição.
- B) ressurgência, em que a oferta de condições naturais ideais para determinada espécie possibilita seu crescimento em números relativos.
- C) invasão biológica, em que uma espécie, fora de seu ambiente natural, pode crescer de maneira descontrolada e provocar desequilíbrio no ecossistema.
- D) explosão demográfica, em que uma espécie, por adaptação, reduz a taxa de mortalidade e passa a registrar um grande crescimento natural.
- E) biopirataria, em que espécies animais ou conhecimentos tradicionais são explorados, de forma legal, por pesquisadores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
invasão biológica e ecossistemas
💡 Dica de resolução
Identifique o conceito que descreve o impacto de espécies exóticas no ecossistema.
✅ Resposta correta: C
A alternativa é correta porque invasão biológica ocorre quando uma espécie, introduzida fora de seu habitat natural, se estabelece, multiplica de forma descontrolada e pode causar desequilíbrios ecológicos, competindo com as espécies nativas e ameaçando o funcionamento do ecossistema local, como acontece com peixes exóticos nos rios brasileiros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Biotecnologia refere-se à utilização de técnicas e organismos para modificar produtos, processos ou seres vivos geralmente com objetivo científico, industrial ou agrícola, e não à introdução acidental ou não-planejada de espécies exóticas no ambiente.
❌ B) Incorreta. Ressurgência é um termo usado para descrever o aumento da produtividade de um ambiente, geralmente por fatores físicos como a subida de águas ricas em nutrientes. Não tem relação com introdução de espécies não nativas.
❌ D) Incorreta. Explosão demográfica se refere a um rápido aumento populacional geralmente dentro do mesmo ambiente da espécie e devido a fatores internos como menor mortalidade e maior natalidade, e não está associada necessariamente à introdução de espécies exóticas.
❌ E) Incorreta. Biopirataria trata da exploração e do comércio ilegal de recursos biológicos, como espécies nativas ou conhecimentos tradicionais associados à biodiversidade. O caso descrito envolve o impacto ecológico de uma espécie exótica, não o comércio ilegal em si.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os conceitos de espécies exóticas e seus impactos ambientais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 UNESP 2024BNCC EM13CNT204Média🧠 Compreender⏱ curto
O mês de maio é dedicado à conscientização e combate à doença celíaca, uma condição autoimune que afeta cerca de 1% da população mundial. Mas, apesar de sua prevalência, a doença celíaca ainda é pouco conhecida e pouco diagnosticada entre muitos casos, o que pode levar a complicações de saúde. A doença celíaca ocorre quando o sistema imunológico reage de forma anormal ao glúten, uma proteína presente em muitos alimentos. Isso pode causar inflamação e danos no revestimento do intestino delgado, prejudicando a absorção de nutrientes. Os sintomas podem incluir dor abdominal, diarreia, inchaço e perda de peso. UNESP - 2024
- A) frutas cítricas.
- B) farinha de trigo.
- C) leite de vaca.
- D) carne bovina.
- E) ovos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
doença celíaca e glúten
💡 Dica de resolução
Identifique qual alimento contém glúten, causador da doença celíaca.
✅ Resposta correta: B
Farinha de trigo contém glúten, a proteína que desencadeia a reação autoimune em pessoas com doença celíaca. Consumir alimentos feitos com trigo, como pães, massas e bolos, causa inflamação e danos ao intestino dessas pessoas. Por isso, a dieta para celíacos exclui totalmente alimentos à base de trigo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Frutas cítricas, como laranja, limão e acerola, não contêm glúten, a proteína que desencadeia a doença celíaca. Elas não representam risco para quem possui a condição e não precisam ser evitadas no tratamento.
❌ C) Leite de vaca não contém glúten. Embora alguns celíacos possam ter intolerância à lactose devido a danos intestinais, eliminar o leite não é o tratamento específico da doença celíaca.
❌ D) Carne bovina não contém glúten. Não há relação entre carne vermelha e a doença celíaca. Seu consumo não desencadeia o quadro autoimune típico da patologia.
❌ E) Ovos também não possuem glúten e não provocam os sintomas ou complicações relacionadas à doença celíaca. Portanto, não precisam ser excluídos da dieta desses pacientes.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o que é glúten e alimentos que o contêm.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3 UNESP 2024BNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ medio
O clima quente do país [Brasil] exige a utilização, em grandes quantidades, de defensivos agrícolas, a fim de proteger as lavouras de pragas e de ervas daninhas. Esses defensivos podem gerar impactos significativos sobre a flora e a fauna. Desde meados dos anos 2000, toda uma linha de pesquisa na Unesp tem procurado investigar o impacto desses defensivos sobre as populações de abelhas, animais que desempenham um trabalho ambiental fundamental para a manutenção tanto das matas quanto das próprias lavouras. UNESP - 2024
- A) aumenta a chance de ocorrer fecundação cruzada em certos vegetais.
- B) elimina as pragas agrícolas resistentes aos inseticidas.
- C) reduz a necessidade do uso frequente de defensivos agrícolas.
- D) impede a autofecundação em plantas que produzem flores.
- E) aumenta a quantidade de insetos resistentes aos inseticidas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto defensivos agrícolas abelhas
💡 Dica de resolução
Analise o impacto dos defensivos agrícolas sobre as populações de abelhas e a polinização.
✅ Resposta correta: A
As abelhas atuam como polinizadoras, transferindo o pólen de uma flor para outra. Esse processo facilita a fecundação cruzada (ou polinização cruzada), que ocorre quando o pólen de uma planta fecunda o óvulo de outra, aumentando a variabilidade genética e a saúde das populações vegetais. Muitas plantas agrícolas e nativas dependem desse serviço ambiental para garantir frutas, sementes e a continuidade das espécies. Por isso, o trabalho das abelhas aumenta significativamente as chances de fecundação cruzada em certos vegetais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Abelhas não eliminam pragas agrícolas, muito menos as resistentes aos inseticidas. Essa ação está relacionada ao uso de defensivos agrícolas ou, em alguns casos, a agentes biológicos de controle. O papel ecológico das abelhas é de polinizadores, não de predadores ou controladores de pragas.
❌ C) Incorreta. Embora a presença de polinizadores beneficie as culturas agrícolas, a principal função das abelhas não reduz diretamente a necessidade de defensivos agrícolas; isso depende das pragas presentes, das técnicas agrícolas empregadas e do manejo integrado, não somente da polinização.
❌ D) Incorreta. A polinização feita pelas abelhas não impede a autofecundação de todas as plantas produtoras de flores, pois algumas plantas são autógamas (autoférteis) e podem se autofecundar, mesmo com a presença de polinizadores.
❌ E) Incorreta. O trabalho das abelhas na polinização não exerce influência direta sobre o desenvolvimento de insetos resistentes a inseticidas. O surgimento de resistência está ligado ao uso indiscriminado de defensivos agrícolas e não à ação dos polinizadores.
📚 Reveja antes de resolver
estude o papel das abelhas na polinização e efeitos dos defensivos agrícolas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 UNESP 2024BNCC EM13CNT201Média🧠 Analisar⏱ medio
O fenômeno da bioluminescência ocorre em organismos que emitem luz por meio da reação química de oxidação da luciferina catalisada pela enzima luciferase. Em vaga-lumes, a emissão de luz pela extremidade do abdome atrai parceiros para a reprodução, mas também chama a atenção de predadores. De acordo com a teoria sintética da evolução, a bioluminescência em vaga-lumes pode ser explicada UNESP - 2024
- A) pelo estímulo ambiental, que induziu indivíduos adaptados a expressarem mais intensamente esse fenômeno.
- B) pela seleção natural em populações que viviam em ambientes escuros e emitiam luz através desse fenômeno.
- C) por mutações e recombinações gênicas em indivíduos que passaram a alterar os alelos responsáveis por esse fenômeno.
- D) pela necessidade de sobrevivência no escuro, que estimulou a produção de moléculas envolvidas nesse fenômeno.
- E) pela seleção natural de indivíduos que expressavam os alelos correspondentes às moléculas envolvidas nesse fenômeno.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
bioluminescência e seleção natural
💡 Dica de resolução
Analise as alternativas considerando a teoria sintética da evolução e o papel da seleção natural.
✅ Resposta correta: E
Certa porque, de acordo com a teoria sintética da evolução, primeiro surgem mutações e recombinações genéticas ao acaso, formando alelos diferentes. Se a expressão dos alelos responsáveis pela bioluminescência traz vantagens (como atração de parceiros reprodutivos) ou não chega a eliminar os indivíduos (mesmo com maior exposição a predadores), esses alelos podem ser preservados e aumentados na população por seleção natural ao longo do tempo. Portanto, a bioluminescência foi selecionada por vantagem adaptativa conferida aos indivíduos com esses alelos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta porque sugere que o ambiente induz a expressão do fenômeno em indivíduos já adaptados, remetendo à ideia de herança de caracteres adquiridos (Lamarckismo). Segundo a teoria sintética da evolução, as variações genéticas ocorrem antes da ação do ambiente e não em resposta direta a estímulos ambientais.
❌ B) Incorreta pois indica que a seleção natural ocorreu simplesmente porque os vaga-lumes viviam em ambientes escuros e emitiam luz. O correto é afirmar que houve seleção natural de indivíduos que já possuíam genes para bioluminescência, não que todos emitiam luz, e não é o ambiente em si que causa o surgimento da característica.
❌ C) Incorreta porque embora cite mutações e recombinações gênicas, não menciona o processo de seleção natural, que é essencial na teoria sintética para explicar o aumento da frequência dos alelos vantajosos como os responsáveis pela bioluminescência.
❌ D) Incorreta pois atribui a origem do fenômeno à necessidade de sobrevivência, o que corresponde a uma lógica lamarckista (uso e desuso, necessidade levando à aquisição de características). O surgimento de moléculas envolvidas neste fenômeno ocorre por mutações aleatórias, selecionadas se vantajosas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude seleção natural, mutações e recombinação gênica na evolução.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5 UNESP 2024BNCC EM13CNT304Média🧠 Compreender⏱ curto
O pensamento resulta da atividade neurológica do cérebro. A enorme maioria dos neurônios que formam o cérebro não é renovada ao longo da vida porque esses neurônios UNESP - 2024
- A) são desprovidos de centríolos.
- B) mantêm todos os genes inibidos.
- C) são incapazes de formar microtúbulos.
- D) permanecem na fase G0 da interfase.
- E) sofrem apoptose celular.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
atividade neurológica e ciclo celular
💡 Dica de resolução
Lembre-se das fases do ciclo celular e características dos neurônios.
✅ Resposta correta: D
Correta. A maioria dos neurônios do cérebro adulto permanece em repouso permanente no ciclo celular, chamado fase G0 da interfase, o que significa que não entram em divisão celular e, por isso, não são renovados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A ausência de centríolos não é o que impede a divisão dos neurônios. Enquanto os centríolos têm papel importante na organização do fuso mitótico nas divisões celulares, outras células diferenciais também podem dividir-se mesmo sem centríolos. O fator principal para a não renovação dos neurônios é que eles entram em estado de quiescência (G0).
❌ B) Incorreta. Os neurônios não mantêm todos seus genes inibidos, pois necessitam expressar genes essenciais para funções metabólicas e sinápticas. Eles apenas deixam de expressar genes relacionados ao ciclo celular, mantendo suas demais funções.
❌ C) Incorreta. Os neurônios conseguem formar microtúbulos, inclusive para estruturação do axônio e transporte de substâncias intracelulares. O impedimento à divisão não se deve à incapacidade de formar microtúbulos, mas sim ao bloqueio do ciclo celular.
❌ E) Incorreta. Apesar de alguns neurônios poderem sofrer apoptose em situações patológicas, o motivo pelo qual a maioria não é renovada está relacionado ao bloqueio do ciclo celular e não à morte programada celular durante o desenvolvimento ou vida adulta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as fases do ciclo celular e características dos neurônios.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 UNESP 2024BNCC EM13CNT304Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise o gráfico que apresenta a porcentagem de células sanguíneas (hematopoiese) que diferentes órgãos humanos produzem ao longo das fases pré-natal e pós-natal. UNESP - 2024
- A) no início da fase pré-natal, por um anexo embrionário que reserva excretas nitrogenadas.
- B) no final da fase pré-natal, pela medula óssea amarela e pela medula óssea vermelha.
- C) na fase pré-natal, por um órgão responsável pela produção de sais biliares.
- D) na fase pós-natal, por órgãos do sistema locomotor ligados a músculos lisos.
- E) na fase pós-natal e a partir dos 30 anos de idade, pelos ossos do sistema esquelético axial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
hematopoiese e órgãos produtores
💡 Dica de resolução
Observe o gráfico e relacione os órgãos com suas funções na hematopoiese.
✅ Resposta correta: C
Durante o desenvolvimento pré-natal, a hematopoiese (formação das células do sangue) ocorre principalmente no fígado fetal, órgão responsável, entre outras funções, pela produção dos sais biliares após o nascimento. O gráfico mostra que, durante grande parte da fase pré-natal, o fígado assume papel central na produção das células sanguíneas, sendo substituído progressivamente pela medula óssea no final da gestação e ao longo da vida pós-natal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está incorreta porque no início da fase pré-natal, a hematopoiese ocorre no saco vitelino, um anexo embrionário, mas sua função não está relacionada ao armazenamento de excretas nitrogenadas, e sim à formação inicial de células sanguíneas. O anexo que armazena excretas é o alantoide, não o saco vitelino.
❌ B) Incorreta pois, no final da fase pré-natal, a hematopoiese ocorre principalmente no fígado e posteriormente na medula óssea vermelha. A medula óssea amarela não participa da produção de células sanguíneas; essa função é específica da medula óssea vermelha. O gráfico e o conhecimento biológico não sustentam a alternativa.
❌ D) Errada, pois na fase pós-natal a produção de células sanguíneas ocorre predominantemente na medula óssea vermelha de ossos longos e do esqueleto axial, estruturas associadas ao sistema esquelético, não diretamente a músculos lisos do sistema locomotor.
❌ E) Errada porque, mesmo considerando adultos e idosos, a hematopoiese ocorre nos ossos do sistema esquelético axial (como costelas, esterno, vértebras e crânio), mas não exclusivamente a partir dos 30 anos de idade. A produção já ocorre antes, desde a infância, e não é restrita ao período citado na alternativa.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os órgãos envolvidos na hematopoiese e suas funções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT103Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT304Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o UNESP 2024 vira, em segundos:
- Simulado completo com as 24 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Questões de prova oficial do UNESP 2024, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável.
Para montar simulados completos e provas personalizadas,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UNESP com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.
Quantas questões vocês têm deste vestibular?
Temos 24 questões do UNESP 2024 em Física. Cadastre-se grátis para acessar todas.