Sobre estas questões de História do UNESP 2023
Esta página reúne 8 questões de História do UNESP 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: relação entre conceitos em texto; onda de calor na Antártida; localização da informação textual; Características geográficas da Antártica.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
3F · 5M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UNESP 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UNESP 2023BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ curto
No segundo parágrafo, depreende-se das reflexões de Montaigne a íntima relação entre UNESP - 2023
- A) sabedoria e contradição.
- B) sabedoria e intemperança.
- C) ignorância e temperança.
- D) ignorância e inconstância.
- E) vício e constância.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação entre conceitos em texto
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o segundo parágrafo para identificar as relações mencionadas.
✅ Resposta correta: D
Montaigne, no texto em questão, associa a ignorância à inconstância. Segundo ele, quanto menos conhecimento e reflexão uma pessoa tem, mais ela muda de opinião, crenças e posturas. Isso ocorre porque o ignorante não possui bases firmes para guiar seu comportamento ou julgar corretamente, tornando-se inconstante em suas atitudes. Dessa forma, Montaigne critica a instabilidade originada da falta de conhecimento, mostrando que a ignorância gera insegurança e frequentes mudanças de ideia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa relaciona sabedoria à contradição, mas, no texto, Montaigne associa a sabedoria à capacidade de reconhecer a própria ignorância, e não a um comportamento contraditório.
❌ B) Associa sabedoria à intemperança, porém Montaigne não indica que ser sábio é o mesmo que agir sem controle dos impulsos. O texto foca na relação entre ignorância e inconstância, não entre sabedoria e falta de temperança.
❌ C) A alternativa sugere que ignorância leva à temperança, quando o texto claramente vincula ignorância à inconstância, mostrando que quem ignora não é constante, mas sim vacilante.
❌ E) Associa vício à constância, mas Montaigne não faz essa vinculação. O autor aborda a relação entre ignorância e inconstância, não entre comportamentos viciosos e constância.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de interpretação de textos filosóficos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UNESP 2023BNCC EM13CHS205Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
The information presented by the graph, the map and the text show that in March 2022 [IMAGEM] there was a heatwave in Antarctica and temperature rose well above average. UNESP - 2023
- A) there was a heatwave in Antarctica and temperature rose well above average.
- B) the temperature in eastern Antarctica was 17.7 ºC warmer than usual.
- C) the South Pole reached the unusual temperature of 40 ºC for one day in some areas.
- D) both Vostok and Concordia stations experienced low temperatures above zero.
- E) the minimum temperature reached -25 ºC, as usual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
onda de calor na Antártida
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico, mapa e texto para identificar a informação correta sobre a onda de calor na Antártida.
✅ Resposta correta: A
A alternativa está correta porque o enunciado menciona que, em março de 2022, ocorreu uma onda de calor na Antártica e que as temperaturas ficaram bem acima da média. O texto destaca que houve um evento excepcional de aumento de temperatura, correspondendo à definição de 'heatwave' (onda de calor), e os dados mostrados comprovam esse aumento significativo. Essa alternativa faz uma síntese fiel das informações fornecidas pelos gráficos, mapas e texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorrreta porque o valor de 17,7 ºC mais quente do que o normal corresponde a um desvio de temperatura em Vostok, não à temperatura absoluta registrada. O texto e o gráfico mostram aumento em relação à média, mas não que todo leste da Antártida ficou 17,7 ºC acima do normal.
❌ C) Errada, pois não há nenhum dado que indique que o Polo Sul atingiu 40 ºC, o que seria impossível para a região. As temperaturas extraordinárias registradas ainda estavam muito abaixo desse valor.
❌ D) Incorreta porque as temperaturas elevadas continuaram abaixo de zero nas estações Vostok e Concordia, mesmo durante a onda de calor. As temperaturas foram altas em relação à média histórica, mas não ficaram positivas.
❌ E) Errada, pois a mínima não foi 'como de costume' (-25 ºC), mas sim significativamente menos fria do que a média esperada para o período. Os dados informam sobre um evento fora do padrão de temperatura da região.
📚 Reveja antes de resolver
estude fenômenos climáticos e interpretação de gráficos e mapas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UNESP 2023BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
As informações apresentadas pelo gráfico também podem ser encontradas UNESP - 2023
- A) no primeiro parágrafo do texto, apenas.
- B) no segundo parágrafo do texto, apenas.
- C) no terceiro parágrafo do texto e no mapa.
- D) no primeiro e no segundo parágrafos do texto.
- E) no segundo e no terceiro parágrafos do texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
localização da informação textual
💡 Dica de resolução
Leia atentamente os parágrafos indicados para localizar a informação.
✅ Resposta correta: A
O primeiro parágrafo do texto traz exatamente as mesmas informações apresentadas pelo gráfico, pois nele estão descritos os dados principais, estatísticas ou tendências que o gráfico ilustra. É nele que o autor resume os números e fatos mais relevantes sobre o tema. Portanto, ao comparar o conteúdo do gráfico com o primeiro parágrafo, percebe-se que ambos se referem à mesma ideia central, tornando a alternativa correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O segundo parágrafo não apresenta as informações quantitativas ou dados contidos no gráfico. Ele trata de outras informações, sem repetir ou detalhar as informações gráficas.
❌ C) Incorreta. O terceiro parágrafo e o mapa não trazem os dados exatos representados no gráfico. O terceiro parágrafo pode contextualizar, mas não reproduz ou lista os dados do gráfico.
❌ D) Incorreta. Apenas o primeiro parágrafo traz os dados do gráfico, não havendo detalhamento ou repetição dessas informações no segundo parágrafo.
❌ E) Incorreta. O segundo e o terceiro parágrafos não apresentam juntos nem separadamente os dados do gráfico, limitando-se a outras questões do tema sem trazer as mesmas informações.
📚 Reveja antes de resolver
Como identificar informações em textos e gráficos relacionados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UNESP 2023BNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Based on your knowledge of geography, as well as on the information provided by the text, map and graph, Antarctica UNESP - 2023
- A) is claimed to be a territory by countries such as Brazil, Argentina, Russia, United States and Australia.
- B) has a permanent native population as well as a population of thousands of scientists.
- C) is the native habitat of penguins, the only bird species in the continent.
- D) is a continent that does not belong to any country and has no government.
- E) is also called the boreal hemisphere due to its location.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Características geográficas da Antártica
💡 Dica de resolução
Analise as informações do texto, mapa e gráfico para identificar a característica correta da Antártica.
✅ Resposta correta: D
A Antártica é um continente que não pertence a nenhum país. O Tratado da Antártica, assinado em 1959 e vigente até hoje, determina que o território deve ser usado apenas para fins pacíficos e científicos, proibindo atividades militares e fixação de soberania nacional permanente. Não existe governo próprio, fronteiras nacionais reconhecidas nem população residente fixa, apenas bases científicas temporárias mantidas por diversos países.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O erro está ao afirmar que países como Brasil, Rússia e Estados Unidos reivindicam território na Antártida. Apenas alguns países, como Argentina, Austrália, Chile, Reino Unido, Noruega, Nova Zelândia e França reivindicam oficialmente porções do continente, mas essas reivindicações estão suspensas pelo Tratado da Antártida. Brasil, Rússia e EUA não possuem reivindicação territorial legitimada.
❌ B) A Antártida não possui população nativa permanente; ela só é habitada por pesquisadores e técnicos em bases científicas rotativas. Não existe população indígena local ou residentes permanentes.
❌ C) Mesmo sendo o habitat nativo de várias espécies de pinguins, eles não são as únicas aves do continente. Há outras espécies de aves, como petréis, skuas e gaivotas, que também ocorrem na região.
❌ E) O erro é que o termo 'hemisfério boreal' refere-se ao hemisfério norte, enquanto a Antártida está localizada no hemisfério sul. Portanto, não pode ser chamada de boreal.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a geografia e a situação política da Antártica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UNESP 2023BNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ curto
No contexto apresentado pelo segundo parágrafo, o trecho “(though in recent days they have returned to a normal range)” indica que as temperaturas UNESP - 2023
- A) subiram devido ao fim de verão.
- B) aumentaram acima da média.
- C) voltaram a ficar mais baixas.
- D) chegaram a -17,7 ºC.
- E) retornaram à faixa de 4,5 ºC.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto científico
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o trecho indicado para entender o significado do trecho entre parênteses.
✅ Resposta correta: C
A frase em inglês 'though in recent days they have returned to a normal range' significa que as temperaturas voltaram ao seu intervalo normal. Isso indica que, depois de um período de variações (provavelmente temperaturas extremas), elas diminuíram e se estabilizaram em níveis considerados normais para aquele local e época do ano. Assim, a alternativa correta é dizer que as temperaturas voltaram a ficar mais baixas, pois sair de uma situação acima do esperado e retornar ao normal geralmente indica uma redução.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa afirma que as temperaturas subiram devido ao fim do verão, mas o trecho diz que elas 'retornaram à faixa normal', não que aumentaram em decorrência de uma estação. Não há menção ao verão ou ao fim dele no trecho citado.
❌ B) Fala que as temperaturas aumentaram acima da média, mas o trecho afirma o contrário: elas voltaram ao intervalo normal. Não houve aumento acima da média, mas sim uma normalização dos valores de temperatura.
❌ D) A alternativa atribui um valor específico de -17,7 ºC, mas o texto não menciona nenhuma temperatura exata nesse trecho; ele só diz que as temperaturas voltaram ao normal.
❌ E) Menciona uma faixa de 4,5 ºC, mas não há referência a esse valor ou a uma faixa específica no enunciado. O trecho só ressalta o retorno das temperaturas ao padrão normal.
📚 Reveja antes de resolver
interpretação de informações em textos científicos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 UNESP 2023BNCC EM13CHS205Média🧠 Analisar⏱ curto
According to the third paragraph, meteorologists associate the high temperature wave in Antarctica with UNESP - 2023
- A) a cycle of temperature peaks that happen every 65 years.
- B) the melting of the snow, which creates temporary rivers across the continent.
- C) an unusually hot summer in Australia.
- D) the inflow of warm and damp winds coming from the ocean.
- E) the abrupt weather changes in the Southern Ocean.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto científico
💡 Dica de resolução
Leia o terceiro parágrafo atentamente para identificar a associação feita pelos meteorologistas.
✅ Resposta correta: D
A alternativa está correta porque, conforme o terceiro parágrafo, os meteorologistas afirmam que a onda de altas temperaturas na Antártica foi causada pela chegada de ventos quentes e úmidos vindos do oceano. Esses ventos trouxeram calor extra para a região, elevando temporariamente as temperaturas acima do normal. É uma explicação baseada em fenômenos atmosféricos que envolvem a movimentação de massas de ar aquecido e úmido do oceano em direção ao continente antártico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o texto não menciona nenhum ciclo de 65 anos relacionado a picos de temperatura na Antártica. Não há referência a fenômenos periódicos nesse tempo específico.
❌ B) Não se relaciona a onda de calor ao derretimento da neve ou à formação de rios temporários. O derretimento pode ser consequência, mas não é apontado como causa pela meteorologia no texto.
❌ C) O texto não faz associação direta entre o verão na Austrália e a onda de calor na Antártica. Apesar de haver influência climática regional, não é citado como explicação pelos meteorologistas.
❌ E) O texto não fala em mudanças abruptas no clima do Oceano Austral como causa para a onda de calor, portanto esta alternativa está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
estude como identificar informações específicas em textos científicos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
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Perguntas frequentes
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