Sobre estas questões do UNESP 2017
Esta página reúne 77 questões do UNESP 2017 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: interpretação de texto literário; humor na crônica literária; juízo de valor, época, cronista; orações subordinadas adverbiais.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UNESP 2017 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UNESP 2017BNCC EM13LGG202Média🧠 Lembrar⏱ curto
Na crônica, João Alves é descrito como UNESP - 2017
- A) rústico e mesquinho.
- B) calculista e interesseiro.
- C) generoso e precipitado.
- D) sensato e meticuloso.
- E) ingênuo e conformado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Leia atentamente as características atribuídas a João Alves na crônica.
✅ Resposta correta: D
A alternativa está correta porque, na crônica, João Alves é apresentado como um personagem que toma decisões cuidadosas e refletidas, demonstrando senso prático e racionalidade. Ele é meticuloso, pois analisa bem as situações antes de agir, e sensato, já que suas escolhas são prudentes e não impulsivas. O texto mostra claramente que suas ações são resultado de ponderação, e não de precipitação ou ingenuidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa A está incorreta porque João Alves não é apresentado como alguém bruto (rústico) nem como uma pessoa avarenta (mesquinho). O texto enfatiza seus cuidados e prudência, não uma linguagem rude ou falta de generosidade.
❌ B) A alternativa B está errada porque João Alves não age por cálculo frio ou por interesse pessoal. Suas ações são descritas de maneira racional e cuidadosa, voltadas à responsabilidade e organização, não motivadas por segundas intenções.
❌ C) A alternativa C é inadequada porque, apesar de João Alves ser generoso em suas intenções, ele não é precipitado. Pelo contrário, ele reflete, hesita e avalia as melhores opções, agindo com cautela.
❌ E) A alternativa E está incorreta porque João Alves não é descrito como ingênuo (inocente, desprevenido) ou conformado. Ele é analítico e meticuloso em suas decisões, sempre atento e proativo, evitando atitudes passivas.
📚 Reveja antes de resolver
estude interpretação de características de personagens em textos literários
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 UNESP 2017BNCC EM13LP06Média🧠 Analisar⏱ medio
O humor presente na crônica decorre, entre outros fatores, do fato de o cronista UNESP - 2017
- A) debruçar-se sobre um antigo anúncio de besta desaparecida.
- B) esforçar-se por ocultar a condição rural do autor do anúncio.
- C) duvidar que o autor do anúncio seja mesmo João Alves.
- D) empregar o termo “besta” em sentido também metafórico.
- E) acreditar na possibilidade de se recuperar a besta de João Alves.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
humor na crônica literária
💡 Dica de resolução
Analise o uso do humor e o sentido das palavras no texto.
✅ Resposta correta: A
A alternativa está correta porque o humor da crônica surge justamente do fato do cronista analisar com seriedade exagerada um anúncio antigo e inusitado sobre o desaparecimento de uma 'besta', termo que nesse contexto refere-se a um animal (provavelmente um tipo de cavalo ou burro de carga). O contraste entre o tom formal, o assunto trivial e o vocabulário típico do interior gera o efeito cômico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Em nenhum momento o cronista tenta esconder ou disfarçar o aspecto rural do texto original do anúncio; pelo contrário, ele valoriza exatamente o caráter singelo e rústico do documento.
❌ C) Errada. O cronista não põe em dúvida a autoria do anúncio por João Alves, apenas se diverte com a simplicidade e a forma como ele descreve o desaparecimento da besta.
❌ D) Errada. O termo 'besta' é usado em seu sentido literal (animal de carga) e não de maneira metafórica ou com duplo sentido intencionado pelo cronista.
❌ E) Errada. O cronista não discute nem demonstra crença se a besta será recuperada ou não; o foco dele está apenas em analisar com humor o anúncio em si.
📚 Reveja antes de resolver
Estude figuras de linguagem e interpretação de texto literário.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3 UNESP 2017BNCC EM13LGG202Média🧠 Analisar⏱ medio
O cronista manifesta um juízo de valor sobre a sua própria época em: UNESP - 2017
- A) “Não escreveste apressada e toscamente, como seria de esperar de tua condição rural. Pressa, não a tiveste, pois o animal desapareceu a 6 de outubro, e só a 19 de novembro recorrestes à Cidade de Itabira.” (3º parágrafo)
- B) “Cinquenta e cinco anos depois, prezado João Alves Júnior, tua besta vermelho-escura, mesmo que tenha aparecido, já é pó no pó.” (2º parágrafo)
- C) “Figura o anúncio em um jornal que o amigo me mandou, e está assim redigido:” (1º parágrafo)
- D) “Já não há essa precisão de termos e essa graça no dizer, nem essa moderação nem essa atitude crítica. Não há, sobretudo, esse amor à tarefa bem-feita, que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida.” (7º parágrafo)
- E) “Já é muito tarde para sairmos à procura de tua besta, meu caro João Alves do Itambé; entretanto essa criação volta a existir, porque soubeste descrevê-la com decoro e propriedade, num dia remoto, e o jornal a guardou e alguém hoje a descobre, e muitos outros são informados da ocorrência.” (7º parágrafo)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
juízo de valor, época, cronista
💡 Dica de resolução
Identifique o trecho que expressa opinião crítica do cronista sobre sua época.
✅ Resposta correta: D
A alternativa (D) está correta porque é a única em que o cronista compara negativamente sua própria época ao passado, emitindo um juízo de valor. Ele afirma que agora não existe mais 'precisão de termos', 'graça no dizer', 'moderação', 'atitude crítica' e, sobretudo, 'amor à tarefa bem-feita'. Ou seja, o autor avalia a sociedade de seu tempo como inferior à anterior nesses aspectos, caracterizando claramente a manifestação de um juízo de valor sobre sua época.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta alternativa está incorreta porque o trecho citado não apresenta julgamento sobre a época do cronista, mas sim sobre a pessoa que escreveu o anúncio, elogiando sua calma e capricho, sem emitir comentário ou crítica sobre o contexto social ou cultural do passado ou do presente.
❌ B) Errada, pois o trecho apenas faz referência ao tempo decorrido e ao destino da besta (animal), sem emitir nenhum julgamento sobre a sociedade ou a própria época. O foco está na passagem do tempo e não em uma análise sobre valores ou costumes da época do cronista.
❌ C) Esta alternativa está incorreta porque se limita a mencionar que o anúncio foi retirado de um jornal e enviado por um amigo, configurando apenas uma contextualização, sem emitir juízo de valor sobre a época ou sociedade.
❌ E) Incorreta, porque o trecho valoriza a ação do autor do anúncio do passado e sua preservação pelo jornal, sem criticar ou julgar negativamente a sociedade atual. O foco é no mérito do registro histórico e não na comparação entre épocas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como identificar juízos de valor em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 UNESP 2017BNCC EM13LP03Média🧠 Lembrar⏱ curto
“Cinquenta e cinco anos depois, prezado João Alves Júnior, tua besta vermelho-escura, mesmo que tenha aparecido, já é pó no pó.” (2º parágrafo) Em relação ao período do qual faz parte, a oração destacada exprime ideia de UNESP - 2017
- A) comparação.
- B) concessão.
- C) consequência.
- D) conclusão.
- E) causa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
orações subordinadas adverbiais
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de relação expressa pela oração destacada no período.
✅ Resposta correta: B
Correta. A expressão 'mesmo que' indica concessão, pois apresenta uma ideia contrária ao que se espera: ainda que a besta tenha aparecido, isso não muda o fato de que ela já é pó. Esse tipo de oração ressalta um fato inesperado ou que poderia impedir a ação principal, mas não impede.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque não há comparação entre elementos na oração 'mesmo que tenha aparecido', e sim uma ideia de possibilidade e contraste, que não caracteriza comparação.
❌ C) Está errada porque consequência envolveria uma relação de causa e efeito, mas o trecho destacado não apresenta esse tipo de ligação, e sim uma oposição à ideia principal.
❌ D) Está incorreta porque conclusão seria apresentada por conectivos como 'portanto' ou 'assim', sintetizando algo dito antes, o que não ocorre na oração destacada.
❌ E) A alternativa está errada, pois a oração não apresenta o motivo pelo qual a besta já é pó. Não há relação causal, e sim concessiva (uma admissão seguida de negação ou contraste).
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos de orações subordinadas adverbiais e suas funções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UNESP 2017BNCC EM13LP06Média🧠 Analisar⏱ medio
Está empregado em sentido figurado o termo destacado no seguinte trecho: UNESP - 2017
- A) “Formulaste depois um raciocínio: houve roubo.” (3º parágrafo)
- B) “Reparo antes de tudo na limpeza de tua linguagem.” (3º parágrafo)
- C) “Reparo antes de tudo na limpeza de tua linguagem.” (3º parágrafo)
- D) “Não disseste que todos os seus cascos estavam ferrados;” (4º parágrafo)
- E) “Não disseste que todos os seus cascos estavam ferrados;” (4º parágrafo)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sentido figurado de palavras
💡 Dica de resolução
Identifique o uso figurado do termo destacado no trecho indicado.
✅ Resposta correta: C
O termo 'limpeza' está empregado em sentido figurado porque, ao dizer 'limpeza de tua linguagem', não se refere à sujeira literal, mas sim à ausência de erros ou vulgaridades no modo de falar ou escrever. Portanto, utiliza-se uma metáfora para elogiar a clareza e o cuidado na expressão verbal, não se referindo a limpeza física.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O termo destacado 'raciocínio' está empregado em seu sentido literal, indicando um pensamento lógico, sem uso de figura de linguagem.
❌ B) O termo 'limpeza' em 'limpeza de tua linguagem' poderia sugerir sentido figurado, mas a alternativa correta é a próxima, C. Nesta alternativa, não há termo destacado como solicitado no enunciado.
❌ D) O termo 'cascos' está no sentido literal, referindo-se aos cascos de cavalos ou bois, e 'ferrados' significa equipados com ferraduras, sem figura de linguagem.
❌ E) Repete a alternativa D, igualmente apresentando os termos 'cascos' e 'ferrados' em seus sentidos literais, permanecendo sem sentido figurado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude figuras de linguagem e sentidos conotativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 UNESP 2017BNCC EM13LP06Média🧠 Analisar⏱ curto
Em “Contudo, não o afirmas em tom peremptório: ‘tudo me induz a esse cálculo’.” (5º parágrafo), o termo destacado pode ser substituído, sem prejuízo de sentido para o texto, por: UNESP - 2017
- A) incisivo.
- B) irônico.
- C) rancoroso.
- D) constrangido.
- E) hesitante.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
substituição de termos por sinonimos
💡 Dica de resolução
Analise o sentido do termo destacado no contexto do texto.
✅ Resposta correta: A
O termo "peremptório" significa algo dito de forma firme, categórica, sem possibilidade de dúvida ou contestação. O sinônimo "incisivo" também indica algo declarado de modo direto, enfático, que não deixa espaço para dúvidas. Portanto, substituir "peremptório" por "incisivo" mantém o mesmo sentido, pois ambos mostram que a afirmação é feita de forma firme e decidida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Irônico' significa que há sarcasmo ou uma intenção de expressar o contrário do que se diz, enquanto 'peremptório' transmite certeza e determinação, sem espaço para ambiguidade ou duplo sentido.
❌ C) 'Rancoroso' está relacionado a sentimento de mágoa ou ressentimento, o que não tem relação com o sentido de 'peremptório', que indica afirmação categórica e definitiva, sem mostrar emoções negativas.
❌ D) 'Constrangido' expressa desconforto ou timidez, ideia oposta à de 'peremptório', que mostra segurança e assertividade ao afirmar algo.
❌ E) 'Hesitante' é o oposto de 'peremptório', já que alguém hesitante demonstra dúvida ou incerteza ao afirmar algo, enquanto 'peremptório' indica certeza plena e decisão firme.
📚 Reveja antes de resolver
estude sinonimos e analise de contexto em textos literarios
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LP03Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
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Perguntas frequentes
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