Sobre estas questões de Biologia do UERJ 2024
Esta página reúne 23 questões de Biologia do UERJ 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 2M · 8D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2024BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Lembrar
Os chamados radicais livres, que resultam de reações de oxidação no interior das células eucariontes, podem produzir mutações gênicas, contribuindo, por exemplo, para o envelhecimento dos tecidos ao longo do tempo. Esses radicais são degradados pela enzima superóxido dismutase, processo que gera uma substância tóxica. Essa substância, por sua vez, é decomposta pela catalase no interior de uma estrutura celular específica.
A estrutura celular onde ocorre a decomposição da substância tóxica referida no texto é denominada:
- A) peroxissomos
- B) fagossomos
- C) ribossomos
- D) lisossomos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Os peroxissomos são organelas que contêm a enzima catalase, responsável por decompor o peróxido de hidrogênio, uma substância tóxica gerada durante o metabolismo celular.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Fagossomos são vesículas formadas durante a fagocitose e não estão diretamente envolvidos na decomposição do peróxido de hidrogênio.
❌ C) Ribossomos são responsáveis pela síntese de proteínas e não participam da decomposição de substâncias tóxicas como o peróxido de hidrogênio.
❌ D) Lisossomos atuam na digestão intracelular de macromoléculas, mas não são especializados na decomposição do peróxido de hidrogênio.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2024BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender
Ao anoitecer, as células da retina envolvidas na percepção da luminosidade disparam sinais que estimulam a glândula pineal a produzir e secretar melatonina, hormônio responsável por preparar o organismo para o repouso. Por ser composta por uma porção hidrofílica e outra hidrofóbica, a melatonina penetra facilmente a membrana plasmática de diferentes tipos de células. Essa facilidade de penetração da melatonina deve-se à composição da membrana plasmática, que contém moléculas dos seguintes tipos:
- A) polares e apolares
- B) covalentes e iônicas
- C) positivas e negativas
- D) redutoras e oxidantes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A membrana plasmática é composta por moléculas polares (hidrofílicas) e apolares (hidrofóbicas), permitindo a passagem de substâncias como a melatonina.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Covalente e iônica são tipos de ligações químicas, não de moléculas presentes na membrana plasmática.
❌ C) Errada. Positivas e negativas referem-se a cargas elétricas, não à natureza hidrofílica ou hidrofóbica das moléculas da membrana.
❌ D) Errada. Redutoras e oxidantes são propriedades químicas relacionadas a reações de oxirredução, não à composição da membrana plasmática.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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