Sobre estas questões de Língua Inglesa do UERJ 2024
Esta página reúne 6 questões de Língua Inglesa do UERJ 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise, Compreender|Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2024BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Análise
It may seem counterintuitive, (l. 5)
The pronoun it refers to a certain idea present in the text. This idea is found in the following fragment:
- A) Hustle culture uses speed as a measure of performance. (ℓ. 1)
- B) This harmful mindset results in burnout, (ℓ. 3)
- C) we may not always have the luxury of slowness, (ℓ. 16-17)
- D) You may go slower, but you will go further. (ℓ. 23-24)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O pronome 'it' refere-se à ideia de que a mentalidade prejudicial resulta em burnout, apresentada no fragmento indicado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O fragmento fala sobre a cultura do 'hustle', mas não corresponde à ideia que o pronome 'it' retoma no contexto da frase.
❌ C) O fragmento trata da falta de tempo para desacelerar, mas não é a ideia retomada pelo pronome 'it' na frase destacada.
❌ D) O fragmento apresenta uma consequência positiva de ir mais devagar, não sendo o referente do pronome 'it' na frase analisada.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2024BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Análise
In the second paragraph, the author mentions three principles we can count on in our life and work. Each is presented in a separate paragraph, along lines 09 to 21.
The words that best represent the topic of each of the three paragraphs, respectively, are:
- A) efficiency – quickness – reality
- B) slowness – experience – effort
- C) blindness – equality – consistence
- D) intentionality – quality – sustainability
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. 'Intentionality', 'quality' e 'sustainability' representam com precisão os temas centrais de cada um dos três parágrafos mencionados, conforme a análise do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os termos 'efficiency', 'quickness' e 'reality' não correspondem aos temas centrais dos parágrafos, podendo confundir por serem palavras comuns em contextos de trabalho, mas não refletem o conteúdo apresentado.
❌ B) 'Slowness', 'experience' e 'effort' não sintetizam corretamente os princípios discutidos nos parágrafos, levando ao erro por aproximação de significado.
❌ C) 'Blindness', 'equality' e 'consistence' não têm relação direta com os tópicos abordados, sendo uma alternativa que pode confundir por apresentar termos abstratos.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG302Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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