Sobre estas questões de Biologia do UERJ 2023
Esta página reúne 7 questões de Biologia do UERJ 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2023BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Compreender
Fome no Brasil: número de brasileiros sem ter o que comer quase dobra em dois anos de pandemia
A fome avança cada vez mais rápido pelo Brasil. Um levantamento divulgado mostra que o país soma atualmente cerca de 33,1 milhões de pessoas sem ter o que comer diariamente, quase o dobro do contingente em situação de fome estimado em 2020.
Adaptado de g1.globo.com, 08/06/2022.
A ausência de nutrientes para a manutenção do organismo humano prejudica o funcionamento celular, gerando consequências para a saúde integral dos indivíduos. Quando submetidas a longos períodos de desnutrição, as células passam pelo seguinte processo:
- A) exocitose
- B) autofagia
- C) anabolismo
- D) glicosilação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A autofagia é o processo pelo qual a célula degrada e recicla seus próprios componentes para sobreviver em condições de falta de nutrientes, como na desnutrição prolongada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A exocitose é o processo de expulsão de substâncias para fora da célula, não relacionado à adaptação celular à desnutrição.
❌ C) O anabolismo é o conjunto de reações que constroem moléculas complexas a partir de moléculas simples, processo que consome energia, contrário ao que ocorre em desnutrição.
❌ D) A glicosilação é uma modificação pós-traducional de proteínas, não um processo celular relacionado à adaptação à falta de nutrientes.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Questão 2 UERJ 2023BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Compreender
A prática contínua de exercícios físicos aeróbicos de longa duração resulta no aumento de determinados parâmetros dos músculos estriados esqueléticos, envolvidos nessa atividade. Um desses parâmetros é:
- A) número de fibroblastos
- B) densidade de colágeno
- C) proporção de fibras vermelhas
- D) concentração de hemoglobina
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Exercícios aeróbicos de longa duração aumentam a proporção de fibras vermelhas (fibras do tipo I), que possuem alta capacidade oxidativa e resistência à fadiga.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Fibroblastos são células do tecido conjuntivo, não fibras musculares, e não aumentam com exercícios aeróbicos.
❌ B) Errada. A densidade de colágeno está relacionada ao tecido conjuntivo, não diretamente ao aumento das fibras musculares vermelhas.
❌ D) Errada. A hemoglobina está no sangue, não nos músculos; o que aumenta nos músculos é a mioglobina, presente nas fibras vermelhas.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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