Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UERJ 2022
Esta página reúne 9 questões de Língua Portuguesa do UERJ 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 9D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2022BNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise
Na letra da música, observa-se uma estrutura que se repete nas três estrofes, construindo um raciocínio típico do pensamento científico.
Esse raciocínio, que pode ser representado pela fórmula “se x, logo y”, encontra-se no campo argumentativo da:
- A) dedução
- B) indução
- C) contestação
- D) exemplificação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A estrutura 'se x, logo y' caracteriza o raciocínio dedutivo, em que uma conclusão decorre logicamente de uma premissa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Indução é o raciocínio que parte de casos particulares para uma conclusão geral, o que não corresponde à estrutura apresentada.
❌ C) Contestação refere-se à refutação de um argumento, não à construção lógica de uma conclusão a partir de uma premissa.
❌ D) Exemplificação consiste em apresentar exemplos para ilustrar uma ideia, não em construir uma relação lógica de causa e efeito.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2022BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Análise
OS TRÊS POEMAS A SEGUIR FORAM ADAPTADOS DO LIVRO SONETOS DE CAMÕES: CORPUS DOS SONETOS CAMONIANOS*. (*Edição e notas de Cleonice S. M. Berardinelli. Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa,1980.)
SONETO I
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem (se algum houve) as saudades.
O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E enfim converte em choro o doce canto.
E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor¹ espanto,
Que não se muda já como soía².
¹ mor – maior
² soía – costumava
No soneto, é possível observar a exposição de ideias segundo uma lógica argumentativa. Dois recursos empregados no soneto I que articulam as ideias presentes na primeira estrofe às presentes nas outras três são, respectivamente:
- A) graduação e enumeração
- B) declaração e comparação
- C) pressuposição e conclusão
- D) generalização e particularização
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O soneto inicia com uma generalização sobre a mudança e, nas estrofes seguintes, particulariza essa ideia com exemplos e desdobramentos, articulando as ideias de forma argumentativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa sugere graduação e enumeração, mas o poema não apresenta uma sequência de intensificação nem uma lista de elementos, e sim uma passagem do geral ao particular.
❌ B) Declaração e comparação não são os principais recursos de articulação entre as estrofes; embora haja comparações, o foco está na generalização inicial e nos exemplos posteriores.
❌ C) Pressuposição e conclusão não descrevem adequadamente a estrutura argumentativa do soneto, pois não há uma conclusão explícita nem pressuposições centrais articulando as estrofes.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG302Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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