Sobre estas questões de História do UERJ 2022
Esta página reúne 7 questões de História do UERJ 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2022BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender
MUÇULMANOS NO MUNDO (2010)
[Mapa-múndi com destaque para países de maioria muçulmana, mostrando a parcela da população total muçulmana por país (em %) e o número de fiéis (em milhões). Cores variam de 0,1% a 99%. Círculos representam o número de fiéis, variando de 10 a 209120 milhões.]
Adaptado de bibnum.sciencespo.fr.
No mapa, identificam-se países cuja população muçulmana é superior a 75%. Esses países apresentam forte vínculo histórico com a expansão territorial do seguinte Império:
- A) persa
- B) árabe
- C) romano
- D) britânico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O Império Árabe foi o principal responsável pela expansão territorial do islamismo, formando países de maioria muçulmana.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O Império Persa antecede o surgimento do islamismo e não foi responsável pela expansão inicial da religião muçulmana.
❌ C) O Império Romano não teve relação com a expansão do islamismo, pois já havia declinado quando o islamismo surgiu.
❌ D) O Império Britânico não está relacionado à expansão inicial do islamismo, mas sim ao colonialismo em regiões já islamizadas.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2022BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise
A 14ª Vara Federal de Minas Gerais condenou a União, a Fundação Nacional do Índio (Funai) e o governo do estado por violações dos direitos humanos e civis do povo indígena Krenak, que vive na região do Vale do Rio Doce. Em 1972, durante a ditadura militar, homens, mulheres e crianças foram expulsos de suas terras pelo governo e obrigados a viver confinados na Fazenda Guarani, pertencente à Polícia Militar, em Carmésia, a mais de 300 quilômetros de distância de suas terras. A medida teve o objetivo de facilitar a ação de posseiros vizinhos, que tomaram os mais de 4 mil hectares dos indígenas. Adaptado de g1.globo.com, 15/09/2021.
A ação do governo brasileiro à época revela a seguinte postura diante de conflitos rurais:
- A) contenção violenta da reforma agrária
- B) redistribuição autoritária da propriedade fundiária
- C) expropriação arbitrária da comunidade tradicional
- D) modernização conservadora da estrutura produtiva
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O texto descreve a expropriação arbitrária das terras do povo Krenak, com expulsão e confinamento, caracterizando violação dos direitos da comunidade tradicional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa trata da contenção da reforma agrária, mas o texto não menciona movimentos de reforma agrária, e sim a retirada forçada dos indígenas.
❌ B) A redistribuição autoritária da propriedade fundiária não é o foco do texto, pois não houve redistribuição, mas sim apropriação indevida das terras indígenas.
❌ D) A modernização conservadora da estrutura produtiva não se aplica ao caso, pois não há menção à modernização agrícola ou produtiva, mas sim à expulsão e apropriação das terras.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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