Sobre estas questões de Biologia do UERJ 2021
Esta página reúne 6 questões de Biologia do UERJ 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2021BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender
A presença de peixes em rios e lagos pode diminuir em função do aporte de matéria orgânica proveniente de esgotos não tratados, o que contamina o ecossistema aquático. Nessa situação, o desaparecimento de peixes em rios contaminados deve-se ao aumento da população de bactérias que realizam o seguinte processo:
- A) respiração aeróbia
- B) nutrição fotoautotrófica
- C) remoção de gás carbônico
- D) fixação de nitrogênio do ar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O aumento da matéria orgânica estimula a respiração aeróbia das bactérias, que consomem oxigênio dissolvido na água, reduzindo a disponibilidade para os peixes e causando seu desaparecimento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Nutrição fotoautotrófica é realizada por organismos que produzem seu próprio alimento usando luz, como algas, e não está relacionada ao consumo de oxigênio que afeta os peixes.
❌ C) Errada. A remoção de gás carbônico não é o processo que causa a diminuição de peixes; o problema está na redução do oxigênio disponível devido à respiração bacteriana.
❌ D) Errada. A fixação de nitrogênio é um processo realizado por algumas bactérias para converter nitrogênio atmosférico em formas utilizáveis, não relacionado à diminuição de oxigênio ou peixes.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 UERJ 2021BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Compreender
Uma das medidas profiláticas utilizadas contra o vírus causador da covid-19 é a higiene adequada das mãos com álcool etílico a 70° INPM. Em um primeiro momento, a ação dessa substância envolve a destruição da seguinte estrutura desse vírus:
- A) enzima de replicação
- B) envelope de lipídeo
- C) DNA
- D) RNA
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O álcool etílico a 70% destrói o envelope lipídico do vírus, comprometendo sua integridade e capacidade de infectar células.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A enzima de replicação não é a primeira estrutura afetada pelo álcool; o álcool age principalmente no envelope lipídico.
❌ C) Errada. O vírus SARS-CoV-2 possui RNA, não DNA, e o álcool não age diretamente sobre o material genético inicialmente.
❌ D) Errada. Embora o vírus tenha RNA, o álcool não destrói diretamente o RNA na primeira ação, mas sim o envelope lipídico.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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