Sobre estas questões de História do UERJ 2021
Esta página reúne 14 questões de História do UERJ 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2021BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender
A história da casa-grande é íntima de quase todo brasileiro: de sua vida doméstica, conjugal, sob o patriarcalismo escravocrata e polígamo; da sua vida de menino. Nas casas-grandes foi até hoje onde melhor se exprimiu o caráter brasileiro, a nossa continuidade social.
Adaptado de Freyre, G. Casa-grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. Rio de Janeiro: Record, 1995.
Publicado em 1933, Casa-grande & senzala tornou-se livro de referência nas análises sobre patriarcalismo na sociedade brasileira.
Na letra da canção Morro velho, aspectos das relações patriarcais são abordados, entre eles a “continuidade social”, presente na seguinte passagem:
Com base no texto e na letra da canção Morro velho, identifique a passagem que expressa a continuidade social:
- A) No sertão da minha terra, / fazenda é o camarada que ao chão se deu. (v. 1-2)
- B) Orgulhoso camarada conta histórias pra moçada. (v. 14)
- C) Parte, tem os olhos tristes, / deixando o companheiro na estação distante. (v. 17-18)
- D) Já tem nome de doutor / e agora na fazenda é quem vai mandar. (v. 25-26)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A passagem indica a sucessão de autoridade na fazenda, simbolizando a continuidade social do patriarcado brasileiro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A passagem fala da fazenda como camarada que morreu, indicando perda, não continuidade social.
❌ B) Refere-se a contar histórias, uma ação social, mas não expressa a continuidade social do patriarcado.
❌ C) Expressa despedida e tristeza, não a continuidade social ou sucessão de poder.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 UERJ 2021BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender
um “lugar de memória”, ao lado de outros, como o campo de concentração de Auschwitz, na Polônia, ou a cidade de Hiroshima, no Japão. (l. 3-4)
A comparação acima inclui o Cais do Valongo no conjunto de lugares de memória pelo reconhecimento do seguinte atributo comum:
- A) valor utópico
- B) natureza subjetiva
- C) expressão mundial
- D) caráter democrático
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O Cais do Valongo é incluído no conjunto de lugares de memória por sua expressão e reconhecimento mundial, assim como Auschwitz e Hiroshima.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Valor utópico não é o atributo que une os lugares citados, pois eles são reconhecidos por sua importância histórica concreta, não por ideais utópicos.
❌ B) Errada. A natureza subjetiva não caracteriza o reconhecimento desses lugares, que possuem valor histórico e cultural objetivo e reconhecido internacionalmente.
❌ D) Errada. Embora o Cais do Valongo tenha importância social, o atributo comum destacado na comparação não é o caráter democrático, mas sim o reconhecimento global.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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