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UERJ 2020 História25 questões

25 Questões de História do UERJ 2020

Veja 2 questões-amostra do UERJ 2020 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 25 questões em segundos.

Sobre estas questões de História do UERJ 2020

Esta página reúne 25 questões de História do UERJ 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

25
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 UERJ 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise

O QUE É UMA NAÇÃO? O homem não é escravo nem de sua raça, nem de sua língua, nem de sua religião, nem do curso dos rios, nem da direção das cadeias de montanhas. Um grande agrupamento de homens, de espírito sadio e coração ardoroso, cria uma consciência moral que se chama nação. Enquanto puder provar sua força através dos sacrifícios que exigem a abdicação dos indivíduos em prol de uma comunidade, essa consciência moral será legítima, terá o direito de existir. Se surgem dúvidas quanto a fronteiras, consultem-se as populações envolvidas. Elas têm bem o direito de ter uma opinião na questão. ERNEST RENAN Conferência na Universidade de Sorbonne, 1882. revistas.usp.br Ao longo do século XX, houve acontecimentos vinculados a projetos nacionalistas similares à concepção defendida pelo historiador Ernest Renan, em 1882. Identifica-se como um desses acontecimentos a:

  1. A) emancipação do Vietnã na pacificação da Indochina
  2. B) divisão da Polônia no curso da Segunda Guerra Mundial
  3. C) criação da Iugoslávia no final da Primeira Guerra Mundial
  4. D) reunificação da Alemanha no contexto da crise da U.R.S.S.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D

CORRETA. A reunificação da Alemanha, após a queda do Muro de Berlim, foi um processo em que a população manifestou sua vontade de unificação, alinhando-se à ideia de nação como consciência coletiva defendida por Renan.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A emancipação do Vietnã foi um processo de descolonização, não de reunificação nacional baseada na autodeterminação dos povos, como propõe Renan.
❌ B) A divisão da Polônia durante a Segunda Guerra Mundial foi resultado de imposição externa, não de um projeto nacionalista de autodeterminação.
❌ C) A criação da Iugoslávia envolveu a junção de diferentes povos e etnias, nem sempre respeitando a vontade das populações locais, o que difere da concepção de Renan.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender

O filme “O nascimento de uma nação”, lançado em 1915, foi baseado no livro The clansmen, publicado em 1905, de autoria do reverendo Thomas Dixon. Assim como Dixon, o diretor do filme, D. W. Griffith, foi um admirador da Ku Klux Klan. Ainda hoje atuando nos E.U.A., a Ku Klux Klan defende o seguinte princípio:

  1. A) ética capitalista
  2. B) destino manifesto
  3. C) supremacia racial
  4. D) cultura individualista
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. A Ku Klux Klan defende a supremacia racial branca, sendo essa sua principal bandeira histórica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Ku Klux Klan não é conhecida por defender a ética capitalista, mas sim por pautas racistas.
❌ B) Destino manifesto refere-se à ideia de expansão territorial dos EUA, não à ideologia da KKK.
❌ D) Cultura individualista não é o princípio central da KKK, que se baseia em ideias de supremacia racial.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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