Sobre estas questões de Química do UERJ 2018
Esta página reúne 21 questões de Química do UERJ 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 2M · 8D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2018BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
Um mesmo composto orgânico possui diferentes isômeros ópticos, em função de seus átomos de carbono assimétrico. Considere as fórmulas estruturais planas de quatro compostos orgânicos, indicadas na tabela.
O composto que apresenta átomo de carbono assimétrico é:
- A) I
- B) II
- C) III
- D) IV
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O composto I possui um carbono ligado a quatro grupos diferentes, caracterizando um carbono assimétrico, o que permite a existência de isômeros ópticos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O composto II não possui carbono assimétrico, pois os carbonos ligados a substituintes iguais não configuram carbono quiral.
❌ C) O composto III apresenta ligações duplas, o que impede a existência de carbono assimétrico, pois o carbono deve estar ligado a quatro grupos diferentes por ligações simples.
❌ D) O composto IV não possui carbono assimétrico, pois os grupos ligados aos carbonos não são todos diferentes, e há ausência de carbono quiral.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2018BNCC EM13CNT104Média🧠 Lembrar
O cloreto de sódio, principal composto obtido no processo de evaporação da água do mar, apresenta a fórmula química NaCl. Esse composto pertence à seguinte função química:
- A) sal
- B) base
- C) ácido
- D) óxido
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O NaCl é um sal, pois é formado pela combinação do cátion Na+ com o ânion Cl-, caracterizando um composto iônico típico de sais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Bases são compostos que liberam íons OH- em solução aquosa, como NaOH, diferente do NaCl que não apresenta essa característica.
❌ C) Errada. Ácidos liberam íons H+ em solução aquosa, como HCl, mas o NaCl é um sal formado a partir do ácido clorídrico e da base sódio.
❌ D) Errada. Óxidos são compostos formados por oxigênio e outro elemento, o NaCl não contém oxigênio em sua fórmula.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Indicações: Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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