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UERJ 2017 Geografia20 questões

20 Questões de Geografia do UERJ 2017

Veja 2 questões-amostra do UERJ 2017 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 20 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do UERJ 2017

Esta página reúne 20 questões de Geografia do UERJ 2017 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

20
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2017 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UERJ 2017 em segundos

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Questão 1 UERJ 2017BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender

A ROTA ATÉ OS JIHADISTAS Componentes produzidos por 51 empresas caem em poder do Estado Islâmico Mais de 50 empresas de 20 países, entre elas uma brasileira, foram identificadas na cadeia de suprimentos dos dispositivos explosivos improvisados usados pelo Estado Islâmico em centenas de atentados terroristas. Além de mercadorias controladas, itens tão simples quanto ligas de alumínio, celulares ou fertilizantes, que podem parecer inofensivos à primeira vista, estariam na lista dos mais de 700 componentes encontrados em um levantamento realizado ao longo de 20 meses pelo Instituto de Pesquisa de Conflito Armado. A estratégia de ação do Estado Islâmico mencionada na reportagem apresenta semelhança com a seguinte prática das corporações empresariais contemporâneas:

  1. A) padronização das tecnologias
  2. B) incorporação dos fornecedores
  3. C) desterritorialização da produção
  4. D) superexploração da mão de obra
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. A questão evidencia a desterritorialização da produção, com componentes provenientes de diversos países, característica das cadeias globais de suprimentos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A padronização das tecnologias não é o foco da questão, que destaca a dispersão geográfica dos componentes.
❌ B) Errada. Incorporação dos fornecedores implica controle direto, enquanto a questão evidencia fornecedores dispersos globalmente, sem controle direto.
❌ D) Errada. A superexploração da mão de obra não é abordada no texto nem na imagem, que focam na circulação e origem dos componentes.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 UERJ 2017BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender

Nas imagens, estão representadas a malha urbana da cidade de Toledo, com suas ruas estreitas de origem medieval, e a de um bairro de Los Angeles, cidade estadunidense que se expandiu principalmente após a Segunda Guerra Mundial. A diferença entre as duas malhas urbanas é explicada pela relação entre dois fatores que contribuíram para a organização desses espaços, embora em épocas bastante distintas. Esses fatores estão apontados em:

  1. A) concentração financeira – processo de verticalização
  2. B) atividade econômica – especialização funcional
  3. C) nível técnico – padrões de circulação
  4. D) perfil de renda – segregação social
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. A diferença entre as malhas urbanas está relacionada ao nível técnico de planejamento e aos padrões de circulação, que refletem épocas distintas de desenvolvimento urbano.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Antissemitismo não tem relação com a organização espacial das malhas urbanas.
❌ B) Errada. Embora atividade econômica influencie o espaço urbano, a questão destaca aspectos técnicos e de circulação, não especialização funcional.
❌ D) Errada. Perfil de renda e segregação social são fatores importantes, mas não explicam diretamente a diferença entre as malhas urbanas apresentadas.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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