Sobre estas questões de História do UERJ 2016
Esta página reúne 25 questões de História do UERJ 2016 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2016 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2016BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise
Retirada da última estátua equestre do General Francisco Franco, na cidade de Santander, na Espanha, em 18 de dezembro de 2008.
g1.globo.com
Em 2007, na Espanha, aprovou-se uma lei que possibilitou indenizar vítimas da Guerra Civil (1936-1939) e do governo de Francisco Franco (1939-1975). A ação retratada na fotografia também é decorrente dessa lei.
No contexto das denúncias e apurações acerca dos crimes cometidos pelo governo franquista, a retirada da estátua equestre está associada à seguinte proposta:
A retirada da estátua equestre está associada à seguinte proposta:
- A) rejeição da história política
- B) reforço da identidade nacional
- C) redistribuição do patrimônio cultural
- D) redimensionamento da memória social
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O redimensionamento da memória social refere-se à revisão crítica dos símbolos públicos, promovendo uma nova leitura do passado e reparação às vítimas do franquismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A retirada da estátua não implica rejeição da história política, mas sim uma reinterpretação crítica do passado.
❌ B) O reforço da identidade nacional não é o foco da ação, pois a medida busca questionar símbolos de um regime autoritário.
❌ C) A redistribuição do patrimônio cultural não é o objetivo central, já que a ação está relacionada à memória e não à posse de bens culturais.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2016BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise
O passado sempre fez parte do cotidiano de diversas sociedades contemporâneas. Esse não foi o caso do Brasil. O peso material e simbólico das formas urbanas herdadas de tempos anteriores foi aí muito menos paralisante do que na Europa. O projeto modernizador do século XIX fundamentou-se na esperança de um futuro melhor e na rejeição do passado, na abolição dos seus vestígios, na sua superação. Essa fé no “país do futuro” tornou-se uma ideologia avassaladora a partir da República, e isto explica por que foram tão bem-sucedidas, no século XX, as reformas urbanísticas radicais que tanto transformaram a face de diversas cidades brasileiras.
Adaptado de ABREU, M. Sobre a memória da cidade. In: Fridman, F.; Haesbaert, R. (orgs.). Escritos sobre espaço e história. Rio de Janeiro: Garamond, 2014.
Uma intervenção específica do poder público no espaço da cidade do Rio de Janeiro, que ilustra de modo exemplar a perspectiva descrita no texto, foi responsável pela.
- A) ocupação da Barra da Tijuca
- B) construção da Avenida Brasil
- C) derrubada do Morro do Castelo
- D) urbanização do Aterro do Flamengo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A derrubada do Morro do Castelo, em 1922, simboliza a rejeição do passado e a eliminação de vestígios históricos, conforme descrito no texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ocupação da Barra da Tijuca foi uma expansão urbana moderna, mas não envolveu a eliminação de vestígios históricos significativos.
❌ B) A construção da Avenida Brasil foi uma importante obra viária, mas não teve como foco principal a eliminação de marcos históricos do passado.
❌ D) A urbanização do Aterro do Flamengo foi uma intervenção paisagística e de lazer, sem relação direta com a eliminação de vestígios históricos.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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